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目的 了解上海市某艾滋病定点收治医院HIV感染者对护理健康教育的满意度,为开展针对性健康教育提供参考.方法 采用自行设计的问卷对209例HIV感染者进行健康教育满意度的调查.结果 209例HIV感染者中,健康教育满意率不足50%;不同诊疗方式、文化程度及身体状况患者健康教育满意度比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01).结论 HIV感染者对医院提供的健康教育满意度不高.艾滋病专科护士应根据患者不同特质有针对性地开展内容丰富、形式多样的健康教育. 相似文献
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目的 探讨COVID-19疫情应急收治期间,定点收治单位负压应急病区中护理管理者的管理方式,为构建科学的负压应急病区护理管理模式提供指导。 方法 选择上海市某三级甲等专科医院负压应急病区护理管理者8名,采取视频会议的形式、运用半结构式深度访谈,用Colaizzi 7步分析法对收集的资料进行分析。 结果 将访谈内容进行编码分析、凝练后,得出负压应急病区护理管理方式的4大主题:人员管理、物资管理、感控管理、护理质量管理。 结论 护理管理者在疫情对应中发挥着不可取代的作用,保障了疫情防控工作的安全、高效运行,科学的护理管理模式仍需努力探索研究,持续改进完善。 相似文献
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高效联合抗逆转录病毒治疗(Highly Active Antiretroviral Therapy,HAART)能够有效抑制HIV病毒复制,减少艾滋病的发病率、病死率,以及降低整体的卫生保健费用[1]。然而,抗病毒治疗效果的发挥需要患者的服药依从性达到一定的水平,一般认为需要高于95%[2-3]。随着依从性的下降,HIV病毒载量升高、疾病进展[4]、病毒耐药[5]和感染他人[6]的风险随之增高。服药依从性是反映抗病毒治疗效果的重要评价指标[7],准确评价患者的依从性水平能够为抗病毒治疗的管理提供重要的参考依据。目前,可以用于评价抗病毒治疗服药依从性的方法较多,但还没有所谓的"金标准"[8]。 相似文献
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目的探讨心理干预对艾滋病(AIDS)患者高效抗反转录病毒治疗中产生焦虑症状的缓解效果。方法40位符合入组条件的AIDS患者,按随机数字表法分为干预组和对照组各20例。对照组按常规护理,干预组在此基础上进行心理干预,分别在干预前后对两组患者采用焦虑自评量表测量。结果干预组在干预前SAS粗分为(48.8±1.8)分,干预后(36.8±1.7)分,差异有统计学意义(f=4.8250,P〈0.01);对照组在干预前SAS粗分为(49.4±1.96)分,干预后(49.2±1.9)分,差异无统计学意义(t=0.0731,P〉0.05),两组干预后的SAS粗分比较,差异有统计学意义(t=-4.8601,P〈0.01)。干预后干预组的依从性及随访规律性均提高,差异有统计学意义(P〈0.05或P〈0.01)。结论AIDS患者经过心理干预后焦虑水平以及焦虑程度均有不同程度的缓解,心理干预可有效缓解AIDS患者的心理焦虑。 相似文献
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目的了解艾滋病护理的工作内容和工作问题,为艾滋病专业护士的角色拓展提供建议。方法 2013年5-9月,采用目的抽样法,选取在上海市某艾滋病定点诊疗机构艾滋病住院病房工作的专业护士。采用半结构方式、个人深入访谈法收集资料,借助NVivo 8.0软件根据Colaizzi的7步分析法对资料进行分析。结果艾滋病护理的工作内容和工作问题分别提炼出5个主题,涉及症状护理、心理护理、抗病毒治疗管理、病情监测和护患关系。结论目前艾滋病护理的工作内容已经较为全面,但还存在许多问题,建议通过保证护士人力配置提高护士专业水平,以拓展艾滋病专业护士的角色。 相似文献
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目的了解上海地区艾滋病(AIDS)患者的焦虑状况,探讨影响焦虑情绪症状的一些因素。方法以焦虑自评量表(SAS)为工具,测查并收集254例AIDS患者的个人基本信息。结果254例患者SAS得分(44.1±11.5)分,有焦虑表现的患者占23.6%;不同性别、不同文化程度之间的焦虑评分差别无统计学意义的;年龄〈40岁的患者焦虑评分与感染途径与40岁以上患者比较,差异具有统计学意义。结论在感染途径不同的患者之间,焦虑水平存在差异;社会大众对艾滋病的看法和态度对艾滋病患者的生活起着决定性作用,在加强艾滋病患者个体健康教育的同时,社会宣传的导向以及方式也需改善。 相似文献