建立护理带教示范病区的做法与体会

随着医学科学技术迅速发展,新理论、新知识、新技术、新方法在临床实践中得到广泛应用,带动了护理理念、护理技术和护理人员职业行为的重大变革[1],各项医院管理规范实施,对医院发展形成了挑战。随着护理人员组成结构的变化,军队医院更需     

护士长岗位能力培训方法和效果

护士长是护理管理的主体力量。随着军队医院精简整编的进程,新编制的贯彻落实,军人护士不足的矛盾更为突出[1],尤其是护士长队伍人员调整快,护士长队伍的成分和结构发生了变化,聘用人员     

医院聘用制人员管理激励机制研究

本文阐述了军队医院聘用制人员人力资源管理激励机制的现状及存在问题,探讨了激励机制在聘用制人员资源管理中的重要作用,剖析了问题根源,提出了改进激励机制的对策与方法。     

1例吸入工业用煤气致急性呼吸窘迫症的护理体会

急性呼吸窘迫综合征是指心源性以外的各种肺内外致病因素引起肺泡—毛细管炎症损伤为主的急性呼吸衰竭，属于急性肺损伤的严重阶段，常并发多脏器功能衰竭。我科于2003年1月成功救治1例吸入工业用煤气致急性呼吸窘迫症的患者，现将护理体会观察介绍如下。     

儿科重症监护室患儿并发肺部感染的临床护理经验探析

目的 探讨儿科重症监护室(PICU)患儿并发肺部感染的临床护理方法及效果.方法 选取中国医科大学附属盛京医院PICU收治的127例并发肺部感染的患儿作为研究对象,按照护理方法分为观察组和对照组,观察组65例,分析导致并发肺部感染的因素,实施具有针对性的综合护理干预;对照组62例,实施常规护理.观察2组患儿肺部感染相关临床指标、住院时间、心理状态、重返PICU率、护理满意率等.结果 干预后观察组患儿各项指标明显优于干预前和对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组住院时间、心理紊乱综合征持续时间及发生率、重返PICU率、各项护理满意度评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 分析PICU患儿并发肺部感染的相关因素并给予有效的临床护理干预,可有效改善患儿肺部感染,具有促进患儿恢复、保障护理安全及构建护患和谐关系等积极意义.     

护理风险教育培训制度的建立与实施

医疗服务行业是一种高技术、高风险行业,及时发现和有效处理医疗服务过程中的各类风险,不断提高医疗服务质量,已成为当前医院所面临的重要而迫切的课题。而随着患者自我保护意识和法律意识的不断增强,以及《医疗事故处理条例》的实施,加强护理风险管理,确保护理安全,对护理管理者是很大的挑战[1]。我院自2004年建立护理风险教育培训制度,取得较好的效果。1资料与方法1.1对象在院工作护理人员共326人,其中主管护师13名;护师45名;护士210名;未注册护士58名。1.2方法1.2.1设立组织成立医院护理安全教育委员会,由护理部主任担任安全教育员会的主…     

部分军队医院护士长激励因素满意度的调查

目的了解部分军队医院护士长激励因素满意度的情况,为制定有效的激励机制提供依据。方法 2011年1月,采用自制问卷对某驻地3所军队中心医院的81名护士长进行调查,了解其对激励因素的满意度情况。结果激励因素满意度各维度的得分中,爱与归属维度的得分最低,满意度得分最高;环境、物质利益和报酬维度的得分最高,满意度得分最低。不同婚姻状况、用工性质及工作年限的护士长爱与归属维度得分的差异有统计学意义(P<0.05);担任护士长不同年限的护士长自我实现维度得分的差异有统计学意义(P<0.05);其余各维度得分的差异均无统计学意义(P>0.05)。结论医院管理者应充分认识到加强护士长队伍建设的重要性,考虑护士长的个性特点和个体差异,有针对性地制定激励措施,提高护士长的工作积极性。     

新兵跑步考核前后目标追踪能力的变化

目的探讨新兵跑步考核前、后目标追踪能力的变化,为科学地组织军事训练、预防军事训练伤基础资料。方法采用目标追踪试验,对40名新兵在100 m和3000 m跑步考核前后的测试成绩、不同跑步考核成绩组之间的测试成绩分别进行比较。结果 ①新兵3000 m跑步后的较跑步前的目标追踪能力明显下降(P=0.022),②新兵100m跑步成绩前10名目标追踪能力的高于后10名(P=0.024),③新兵100 m跑步前的目标追踪能力与100 m跑步成绩存在正相关关系(r=0.327)。结论长程跑步训练对新兵运动协调能力会产生负性影响。     

临床护理技术操作集中培训的效果

目的探讨临床护理技术操作集中培训的效果。方法选择2009年1月—2010年12月同批来院的护士40名,对临床护理技术操作采用集中培训的方式,比较护士培训前后临床操作考核成绩、护士对培训方式的满意度及科室对护士操作的满意度。结果培训后,护士在静脉输液、心肺复苏和给氧操作考核的成绩较培训前显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);培训护士和科室对集中培训的方式均较满意。结论对新入院的护士采用集中培训的方式,能使护士在最短的时间里掌握护理技术的操作技能,提高操作水平,对新护士迅速进入临床护理工作起到了积极的推动作用。