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进行实验教学改革,开设综合性实验,调动药学专科学生的学习兴趣,加强专科学生的动脑、动手能力,提高教学质量,培养实用型人才,适应社会需求,我们进行了大胆的尝试。 相似文献
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作者结合药物分析实验教学目标及教学大纲的要求,并结合学校实际,探讨了药物分析实验内容设计思路,所开设的基础性实验、综合性实验、设计性实验项目的安排科学、合理、实用性强,有利于学生实验动手能力和科研创新能力的培养。 相似文献
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生物制药专业综合性大试验的教学改革与创新 总被引:1,自引:0,他引:1
从实验教学内容、实验理论教学方法、学生实验技术能力培养手段、实验室管理方法等多方位积极开展生物制药综合性大试验的实验教学改革与创新,促使学生从学习的被动型转为学习的主动型,努力培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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目的探讨以问题为基础的学习(PBL)教学模式在本科生介入放射学教学中的应用价值。方法 2012年3月至2013年6月选取医学影像学介入放射学临床示教中的本科生160人,将其分为PBL教学组(采用PBL教学模式)和传统教学组(采用传统教学模式),各80人。教学结束后,收集学生、授课教师及教学督导组的意见,分析、测评成绩。结果 PBL教学组及传统教学组期末考试成绩分别为(85.03±4.74)、(69.66±6.36)分,两组比较,差异有统计学意义(P〈0.05);PBL教学组及传统教学组阅片分析能力成绩分别为(25.41±2.96)、(13.91±3.33)分,两组比较,差异有统计学意义(P〈0.05);在满意度问卷调查中,赞成PBL教学模式的学生比例明显高于传统模式,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在医学影像专业本科生的介入放射学教学中,PBL教学模式较传统教学模式更具优势。 相似文献
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临床药学专业实习生带教体会 总被引:1,自引:1,他引:0
目的:探索临床药学专业实习生的带教模式。方法:从实习模式的确定、实习时间的分配、实习内容的选择等方面着手,建立科学化、规范化的临床药学专业实习生的带教模式。结果与结论:笔者通过带教临床药学专业的实习生,认为应该在带教时首先确立临床实践模式;同时在实践时间分配上,药学实践和临床实践应分别占1/3和2/3;在实习内容上也应有所侧重。建议相关部门改革临床药学专业教学模式,如增加临床药学专业的学制,增加1年实践时间,使学生更充分的进行实践学习,有助于临床药学学生深入实践,为今后工作打好基础。 相似文献
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综合实践教学模式在铺床法中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
目的运用整体护理思维,探讨课堂综合实践教学模式在铺床法教学中的实效性。方法随机确定实验班和对照班,对照班采取传统的实践教学模式授课,实验班采取小群体综合实践模式教学。结果实验班护生的规范操作能力、沟通能力、评估能力与对照班比较有显著提高。结论小群体综合实践教学模式对护生综合能力的培养具有实际意义。 相似文献
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目的以手术物品的无菌处理为例,探讨如何改进教学模式。方法从教学地点、教学方式、教学内容的制定及考核方式的改变四个方面进行分析,探讨这种新教学模式的可行性。结果学生学习积极性得到提高,考核结果满意,实习医院反馈较好。结论手术物品无菌处理是手术室护理工作的重要组成部分,新的教学模式注重理论联系实际,可培养学生实践技术应用能力。 相似文献