有机化学实验的双语教学

在全球经济一体化的浪潮中,高等学校实行双语教学,是顺应形势,与国际接轨的一个重要举措.我校对双语教学极其重视,在全校范围内鼓励、支持和推广双语教学.由于基础课程覆盖面广,学生人数众多,开设双语教学难度大,因此,我们首先在有机化学实验中实行双语教学,取得了较好效果.     

生理学双语教材建设的探讨

双语教材建设是双语教育的一个重要环节,而生理学作为医学生必修的一门基础课程,在高等学校医学教学中开展双语教学显得尤为重要。该文重点探讨生理学双语教学国内外现状,结合该科室双语教材建设实际,总结双语教材建设与实践经验,总结经验与不足,提出改进措施。     

七年制医学生双语教学现状调查与分析

双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物,且越来越受到重视[1].广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学,所有的专业基础课、专业课均使用双语教学,学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价,将直接影响着双语教学的效果和质量.为此,对这部分学生双语教学的现状作了调查.以保证教学质量,提高教学效果.     

中医药院校推进药学双语教学的探讨

培养既精通中医药、又熟练掌握英语的国际化人才,已成为中医药高等教育所面临的新的研究课题。在分析我国中医药院校双语教学现状的基础上,探讨中医药院校推进药学双语教学的必要性,从学生的英语接受能力、教师的双语教学水平、合理地选择教材等基础建设方面分析推进双语教学的可行性,在指出存在不足的同时,提出建议,从而促进中医药院校药学双语教学水平的提高。     

高等医学教育中提倡双语教学发展留学生事业

在医学高等教育中大力提倡双语教学不仅是为了适应高校全面素质教育、教育的改革与创新形势的需要,也是为了满足培养从生物医学模式转入生物心理社会医学模式过程中医学新人才的迫切需要。目前双语教学是衡量高校教育教学水平的重要指标之一,在医学高等教育中开展双语教学更高层次的意义还有促进和发展留学生教育事业的全英教学奠定基础的重要长远效益。     

过渡型《基础护理学》双语教学效果评价

目的探讨《基础护理学》双语教学效果评价方法。方法对109名护理学专业本科生双语教学前后进行相关内容考核,对实施双语教学的教师及部分学生进行教学内容、方法、效果等相关内容的访谈。结果双语教学授课对学生专业知识掌握有统计学意义,P<0.01;访谈中发现不同英语分数的学生对双语教学的实施呈肯定态度,教学内容在选择上应从简单到复杂,从实践到理论,双语教学的实施可调动学生学习英语的兴趣。结论评价双语教学效果方法应多元化,评价时应以学科知识掌握水平为主。     

地方院校数学专业课双语教学实践与遵循原则

地方院校数学专业课开展双语教学应遵循如下原则:选几门相对简单的专业课实施双语教学;选择英语基础比较好自愿学双语的学生开展双语教学;采用混合型教材;选择二、三年级开展双语教学。     

地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学存在的问题与对策思考

近年来,我国加速步入老龄化社会,对优秀医学人才的需求与日俱增。地方医学院校是培养医学人才的中坚力量,医学硕士研究生是地方医学院校培养优秀人才的核心。而要想持续不断为社会输出优秀的医学硕士研究生,地方医学院校必须抓住我国高等教育双语教学改革这一契机。目前很多高等院校在某些学科中已经开始实施双语教学,教学成效显著提升,医学分子生物学是医学院校的基础课程,许多高水平医学院校已经开展医学分子生物学双语教学,地方医学院校也应当以医学分子生物学双语教学为突破口,实质性叩开双语教学改革这扇大门。本文主要分析了地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学实施的重要性与面临的问题,并从学校、教师、和学生等角度阐述了提高地方医学院校硕士研究生医学分子生物学双语教学水平的对策。     

中药学特色专业分析化学实验双语教学的实践和思考

本文提出了在国家级特色专业中药学的分析化学实验中应用双语教学的教学形式,分析了中药学教育中提出和应用双语教学的背景,总结了中药学专业中从事双语教学的优势和实践中存在的问题,并分析了中药学教育中推广双语教学的前景。     

PBL教学法在护理专业药理学双语教学中的应用与研究

以问题为基础的学习（PBL）是一种基于问题的教学方法,也是培养学生创新能力的一种重要的教学方式。为了提高人才培养质量,加强专业外文水平,将PBL教学法与英语教学内容相结合,应用于护理专业本科药理学教学中。通过在护理本科教学中进行PBL双语教学实践,从教师的作用、教材和教学内容的精选、教学手段及考核方法的选择等几方面阐述了PBL教学法在护理药理学双语教学中的应用,为该法在药理学教学中的实施和应用奠定基础,并为其他专业药理学双语教学提供借鉴。     

我校医学生物化学课程改善双语教学的现状分析

目的：为了改进生物化学课程双语教学的现状。方法：本文提出了几点建议：①提高对双语教学的认识。②加强双语教学师资队伍建设和教材建设。⑨采取因材施教、循序渐进的教学模式。结论：双语教学的教学效果得到显著改善。     

医药院校双语教学实践与思考

双语教学虽然在医药类高等院校发展迅速,但仍有同仁对这种教学模式存在若干误解和错误做法。本文对一些典型的问题如双语教学的理论定位,双语教学与外语教学、专业课教学之间的关系,双语教学的培养目标、形式和所需条件,双语教学实践中授课教师应注意的细节问题等一一进行了讨论,并阐明了作者的观点。     

药用植物学双语教学的实践与思考

通过药用植物学双语教学的实践，探讨了双语教学概念的内涵和实质、双语教学的模式和方法、双语教学的教材问题以及双语教学中的困难和对策。对于双语教学理论的系统化、双语教学模式的形成和实践有一定的参考价值。     

普通高等医学院校实施双语教学的探讨

随着全球一体化进程的加快,我国的高等教育为了逐步与国际接轨,开展了双语教学.而目前在普通高等医学院校中开展双语教学,在学生外语、教师师资水平、教学条件等方面都存在一定问题;因此,在培养目标明确的情况下,进行双语教学理论和实践的探讨,以便推动双语教学在普通高等医学院校的顺利实施.     

药理学双语教学的实践与体会

通过药理学双语教学实践,从教材、教学内容、教学方式及考核方式等几方面阐述了如何建立设合适的双语教学模式。了解药理教研室药理学＂双语＂教学的现状,总结经验教训,为双语教学的进一步顺利开展打下基础。     

开展数学双语教学的实践与探索

探讨双语教学的含义、目标、教学方法等相关方面的问题,为双语教学模式提供有益的探索。在双语教学实践过程中,逐步完善教学模式,改革教学体系,增强学生运用英语的能力,提高双语教学质量。     

成人本科医学双语教学的问题与思考

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,在成人教育中实行双语教学是教育改革的一种必然趋势。本文就双语教学的概念、教学模式以及成人本科中推行双语教学所存在的问题进行初步探讨,并提出了相应的解决办法。     

药事管理学开展双语教学的学生需求调查与分析

目的了解药学类专业本科生对药事管理学开展双语教学的需求状况,为制定药事管理学双语教学实施计划提供参考。方法选取我校药学类专业不同培养方向的8个本科班级,采用整群抽样方式对446名学生就实施药事管理学双语教学的需求状况进行问卷调查,对调查结果进行统计分析。结果84.98%的学生对药事管理学开展双语教学的必要性持认可态度;大部分学生更偏向于选择较低层次的双语教学模式;学生最在乎授课教师的3种教学业务能力,依次为英语表达的流利程度;对授课内容的熟悉程度;英语口语发音的准确性。结论学生普遍接受药事管理学的双语教学,但双语教学的层次和难度宜循序渐进,且授课教师在英语口语等方面的业务能力要胜任双语教学工作,只有这样,双语课程才能达到预期的教学效果。     

关于英语特色班双语教学课程设置的调查

根据学校实际情况,在2005年制订药学专业(英语特色班)人才培养方案时,药科学院院为该专业的学生设置了多门双语教学课程,这是一个大胆的尝试。虽然目前,我国绝大多数高校都已开设了双语教学课程,但是由于师资、学生、课程性质、教材、管理等各种因素水平不同,导致双语教学在实施过程中面临较多的问题。为了缓解矛盾,构建适合学校校情的双语教学课程体系,探寻学生欢迎的双语教学模式,笔者对学生进行了问卷调查及访谈,了解学生对开展双语教学的态度及对设置、师资、教材等要素的要求。     

临床生物化学检验课程双语教学的实践与思考

临床生物化学领域的发展使得对该领域人才的教育上应积极推动使用英语等外语进行双语教学。而对于双语教学的理解与实践尚处于摸索阶段,如何将双语教学更好的应用于临床生物化学检验课程上,使医学检验专业学生素质与能力得到提高,本文作者正是以此为出发点,结合自身教学经验,提出双语教学开展过程中的一些问题与思考。