医学免疫学第二课堂建设的实践与意义

第二课堂是对传统教学方法的有力补充,对培养医学生创新、实践的能力起着重要作用。该文以临床医学生为研究对象,探讨了本科生医学免疫学的第二课堂建设情况,分析了医学免疫学科开展实验性第二课堂教学的可行性。     

以第二课堂为基础 提升医学生综合能力

目前,医学教育改革要求构建知识、能力和素质三位一体的新型培养模式。单一的第一课堂已经很难满足这样的要求,内容丰富、形式多样的第二课堂已经成为高等教育不可或缺的组成。《潜水医学》是一门实践性很强的学科,其第二课堂也不同于其他的医学学科。近年来,在本科生第二课堂带教上进行了一些有益的尝试,在培养学生的科研思维能力、锻炼学生的实践能力、提升学生的创新能力和强化学生的团队精神上有一定的体会。     

通过第二课堂加强预防医学专业基本实验技能培养的实践

探讨通过第二课堂的形式在预防医学专业本科生中开展“预防医学本科生实验技能与技术培训”。通过改进实验教学方法,采用第一课堂与第二课堂相结合的开放式教学模式,将基本实验技能的培训引入该校2008级预防医学专业39名本科生《营养与食品卫生学》的实验教学中,效果显著,有效提高了学生的基本专业实验技能,激发了学生参与实验课的积极性和主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力,这种方法在预防医学实验教学中值得推广。     

加强创新实践教育培养拔尖创新医学人才

创新实践在培养拔尖创新医学人才中具有重要作用.本文回顾了国内外开展创新实践教育的主要经验和做法,剖析了当前医学院校开展本科生创新实践活动存在的问题和不足,提出从更新观念、强化制度、拓展平台、丰富内涵、规范管理5个方面加强医学院校创新实践教育,培养具有国际竞争力的拔尖创新性医学人才.     

医学本科生参加科研活动的体会

介绍医学本科生参与科研活动的体会,通过参与该校大学生科研资助项目,可以提高医学本科生的创新能力、实践动手能力及团队合作能力,也是为社会培养科研型、创新性人才的重要手段。     

解剖第二课堂活动与创新教育

解剖学是重要的基础医学主干学科,凡与人体相关的学科都离不开解剖学教学。有计划、有组织地开展大学生解剖学第二课堂活动是高校医学创新教育的重要内容,也是培养高素质医学人才的重要途径。     

针对本科生开展免疫组化第二课堂教学体会

明确医学人才的知识、能力、素质结构要求,培养具有创新能力、实践能力强,适应面广,转换能力强的医学专门技能型人才是新教学模式的基本目标.大力支持开展第二课堂活动,为临床专业学生增加了动手机会,提高了学生学习热情,也有助于学生对理论知识的深入理解,同时培养了学生严谨的科研态度和创新意识.     

小班化背景下《医学免疫学》理论课教学模式探索

《医学免疫学》是当前生命科学领域发展最迅速的前沿学科之一。但其知识深奥难懂,不容易学好。在《医学免疫学》理论课教学中,针对小班教学的特点,采用了以问题为基础的学习教学模式、互动式教学、病例导入式教学、科研成果应用于教学实践及开展第二课堂活动等教学方法,取得了很好的效果。     

人体寄生虫学第二课堂教学的实践与探索

通过组织学生到社区幼儿园、农贸市场等调查寄生虫污染情况,并通过学生自查自检,案例讨论和撰写研究报告等第二课堂教学实践活动,发挥了第二课堂对第一课堂的延续、促进和补充作用,使＂第一课堂＂与＂第二课堂＂有机融合,培养了学生的创新与实践能力,提升了学生的综合素质。     

医学免疫学创新实践意义探索

随着免疫学的飞速发展,医学免疫学课堂教学已不能满足学生对免疫学更加深入的了解和认识的需要.第二课堂创新实践活动的开展有效拓展了学生的视野,使学生在掌握了专业知识的基础上,更加深入地了解和认识了免疫学研究的前沿与热点,是课堂教学的有力补充.通过创新实践活动,为培养学生的科研思维、创新思想,锻炼科研动手能力,提升科研素养提供了一个广阔的教学平台.     

以人为本构建和谐医专图书馆

医学高等专科学校（简称“医专”）图书馆作为学校的文献信息中心，是学校教学和科学研究工作的重要组成部分，也是学生的第二课堂。如何创建“以人为本”的和谐医专图书馆．是值得我们图书馆员探索和思考的问题。笔者以18年医学图书馆管理工作的实践，提出一些个人设想与同仁们一起探讨。     

心电图波形-间期-节律系统判读方法的教学体会

心电现象是心脏电生理活动的产物。心电图包含着心脏生命活动、身心健康与疾病的重要信息，临床用途广泛，涉及医院各个科室，常用于疾病诊断、健康体检、麻醉监护、重症医学与远程医疗等现代医学与健康事业领域。心电图作为诊断心血管疾病的重要辅助检查之一，是医学本科生诊断学教学的重要内容，是诊断学中的教学难点，是社区与全科医学培训的常见教学内容。正确判读心电图，是临床医生必须掌握的基本技能之一。     

科研实验室服务本科生创新性实验的探索

科研实验室作为本科生创新性实验的重要实践平台，不管是在硬件条件还是创新文化氛围方面，都具有其独特的优势。以近年来本科生创新性实验团队在发光与实时分析教育部重点实验室的科研实践，分析总结了本科生创新实践教育的几点体会与思考，对于又快又好发现和培养更多的研究型人才，大力促进当前本科生实践教育具有重要意义，具有较好的借鉴和推广价值。     

第二课堂对《药剂学》精品课程的促进作用

《药剂学》是培养高素质医药创新人才的主干课程之一，第二课堂活动可作为本课程的重要补充，以保证良好的教学效果。在此，本文总结了《药剂学》课程第二课堂的经验，分析了第二课堂对《药剂学》精品课程带来的促进作用。     

医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践

目的通过医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践,提高医学检验技术专业学生的医医沟通能力和医患沟通能力,以增强医学检验技术专业学生的综合素质。方法以三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人为研究对象,通过举办专题讲座、第二课堂、学生和教师进行面对面交流,开展角色扮演、模拟小品等活动,利用课余时间去附院见习,安排有丰富经验的教师带教等方式进行培训,经过10个月的培训后,对三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人进行考核,并对考核结果进行分析。结果培训后,三年制专科医学检验技术专业08级的在校生87人考核全部合格,其中良好28人,优秀49人。结论通过对"医学检验技术专业学生沟通能力培养的研究与实践",使学生在校期间不但掌握了专业知识,而且掌握了与医护人员及患者的沟通技巧,改善了医学检验技术专业学生医患沟通能力缺乏的现状,提高了医学检验技术专业教学质量,有效地提高了医学检验技术专业学生的整体素质,增强医学检验技术专业学生的就业竞争力。     

医学遗传学课程的内容设置

由第三军医大学分子遗传学教研室承担的医学遗传学课程，授课对象涉及临床医学、医学检验、预防医学、护理等专业的学员，包括七年制医学本科生、五年制医学本科生、护理本科生等不同层次。笔者针对教学对象的不同，在教学内容上进行了一些改革尝试。     

药学专业本科生创新性实验训练体系建设与管理的实践

本研究以创新教育为目标,以素质教育为核心,概述了中美本科生创新性实验训练的现状,研究和探索了本科生创新性实验训练的组织机构、管理机制、项目遴选和活动交流等,运用素质教育和创新教育理论,构建了"创新性实验核心课程教学和课外创新性科研项目"相结合的训练体系,提出了"以学员为主体的研究性学习和科研体验"的教学策略,形成了一套较为科学的指导方案,为本科生创新性实验训练提供了理论和实践依据,充分发挥实验教学中心和创新性实验训练机构在创新人才培养中的重要作用。     

信息化资源在医学本科生白血病教学中的应用探索和思考

随着信息化资源的发展和普及,不可避免的在教学中的地位将会日益重要.白血病的教学有其独特的地方,笔者以实际教学经验为出发点,探讨课堂教学和信息化资源辅助教学在白血病课程中的应用,并结合医学本科生教育的特点进行思考,以提高医学本科生白血病的教学水平.     

医学本科生临床实践技能评价的思考

临床实践技能是医学生必备的基本能力。本文分析了国内医学本科生临床技能考核评价的现状、存在的问题 ,对医学本科生的临床技能综合评价进行了研究。     

大学本科生科研能力培养体会

主要介绍作为大学本科生在参加本科大学生科研项目计划实施和教学改革中的体会.本科大学生参与科研项目可以使学生创新能力、实践能力、沟通能力、团队合作能力、科学思维能力等得到显著提高,科研实践是培养本科生各项实践能力的重要手段;同时对目前本科生参与科研存在的问题提出了一些见解.