药学专业人才“产-学-研”结合教育模式的探索与实践

目的:探索培养"产-学-研"相结合的药学人才新模式。方法:根据"优势互补、利益共享、互惠互利"的原则建立科研-教学互动平台。结果:改变了传统的授课模式,在"四个分析、两个设置和一个实施"的基础上确定了学生4年的专业规划、课程体系建设和培养目标。结论:该模式拓宽了学生与用人单位合作的机会,增强了学生的创新与创业意识,培养了药学发展需要的工程型、技术型和技能型人才,解决了产学研结合的问题,对我国药学教育的发展具有一定的借鉴意义。     

全程科研化管理下本科生创新能力的培养

创新能力的培养作为药学专业本科生人才培养过程中的重要环节,也是高等药学专业人才必备的基本素质。郑州大学药学院在四年制药学专业本科生人才培养过程中引入全程科研化管理模式,该模式以课程教学为主线、以大学生创新创业训练项目和毕业论文为抓手,在培养学生专业知识与实验技能的基础上开设本科生"创新人才班",形成可持续发展的由本科生组成的阶梯式"科研团队"和由专业老师组成的"导师团队",旨在将科研训练贯穿于4年教学始终,全程化培养学生的创新能力,也为培养高等药学专业拔尖人才提供新模式。     

浅议药学实验教学改革

国家的强盛、民族的复兴,亟需大批具有“创新能力、实践能力和创业精神”的高素质三创人才。而实验室是培养和造就高素质创新人才的重要基地。２１世纪是生命科学时代,药学又是其中最具活力的科学领域之一。如何改革现有的药学实验教学,以培养适应时代要求的,具有广博深厚的基础理论、坚实的专业知识与技能,并能掌握药学发展方向、勇于探索与创新的合格人才是实验教学至关重要的环节。１药学实验教学的现状１．１药学教学实验室分属各教研室,资源分散,各自为政,重复建设,不利于药学整体教学质量的提高。 中国药学的办学模式,主要…     

科研能力培养理念下《临床药物治疗学》课程教学创新与实践

目的 随着药学专业临床药学人才培养模式的不断改革,如何更好地将理论与实践相结合,培养学生的创新能力和实践能力,已成为药学专业本科教学中亟待解决的问题。方法 高校教师在教学过程中通过探索和实践将科研能力培养理念融入到教学过程中,进一步提升学生综合素质。结果 本研究主要以西安交通大学临床药物治疗学课程教学为例,通过结合临床药物治疗学的特点和学生的知识结构,对教学内容、教学手段、考核方式进行改革创新和实践。结论 本文通过总结临床药学课程培养中不足之处并提出科研能力培养理念改革的思路和建议,以期为培养具有较强创新能力和实践能力的临床药学人才提供一定参考。     

药学研究生创新教育模式探索

依据药学发展趋势和国外药学研究生培养模式，提出我国药学研究生教育的创新模式：学习-实验-实践的循环式培养。探索这一模式，提高药学研究生的多学科多位点相互渗透的基础理论知识，培养其创新思维和理念；该模式有利于我国药学研究生教育的发展和改革，为社会输送复合型、创新型高级人才。     

应用型药学创新人才培养路径探究

目的 在创新创业时代背景下,药学人才培养模式正面临挑战,为培养全面发展的药学创新人才,亟需从育人导向、育人模式以及育人队伍等多个角度开展深入研究。方法 为应对这些挑战,紧跟国家战略调整以及经济社会形势变化,及时调整学生培养模式,系统分析药学人才培养的理念、体系、导向、渠道、布局以及合作等方面。结果 总结出以思政引领,以工业界、科学界、临床界的真问题为导向,多链协同育人,整合优质资源促进原始创新能力提升的应用型药学创新人才的培养模式。结论 不仅为浙江大学药学院药学人才的培养提供了经验,同时为国内其他高校药学人才的培养提供参考。     

注重实践教学培养药学创新人才

注重实践教学是药学教育培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节。从改革实验教学模式、教学形式、教学方法、教学内容,建立综合性实验考核制度以及加强毕业实践,毕业实习引入研究生教育培养方式等方面探讨了培养药学创新人才的问题。     

微课教学模式在药用植物学课程中的应用

首次探讨将微课的教学模式应用在药用植物学的教学中,旨在建立改善该课程教学效果和提高教学效率的新教学方法,为培养适应新时代和社会发展的优秀药学人才奠定重要基础。     

药学专业大学生创新性实验项目开展模式初探

高校担负着高素质创新人才培养的重任,要切实提高药学人才的全面素质和创新能力,就必须创新药学专业大学生教育培养模式。经过2年实践,构建了药学专业大学生创新性实验项目开展模式。该模式以培养大学生的创新能力为主导思想,包括研究项目的确定、项目实施方案、项目评价方法、项目开展结果等等环节,并对实施过程中存在的问题提出初步解决方案。该模式的成功构建有利于大学生创新素质的全面提高。     

我国普通高校药学专业本科自考课程体系设计的思考

目的:为完善我国普通高校药学专业本科自考课程体系提供参考。方法:通过对比研究及查阅相关文献,分析国内普通高校药学专业本科自考课程体系的现状,提出改革思路和改革方案。结果与结论:药学专业本科自考课程体系的总体框架可在"化学-生物-心理-社会-医学-药学"模式的基础上,以培养应用型人才为目标来进行设计;公共基础课和人文基础课以及职业道德课的有关内容应当贯穿整个教学过程;专业主干课应当以药学类知识为主,辅以医学类相关课程;学校应当在结合自身教学研究方向的基础上,针对不同自考生的特点和职业取向,设置职业选修课来进行改革。该改革方案可培养德才兼备的应用型人才,符合社会发展的需要。     

基于EBM-PICOS方法的临床药学专业药学硕士与临床药师一体化培养模式构想与探索

目的:探索我国临床药学专业药学硕士(下称"临药专硕")培养模式,为临床药学人才培养提供参考。方法:通过将循证医学方法学理论与临床药学人才培养有机结合,总结实践经验,提出了以"临床药物治疗真实案例"为切入点,基于循证思维解决临床药物治疗实际矛盾的临药专硕与临床药师一体化培养新模式。结果:临药专硕培养新模式有利于培养临药专硕临床药学科研思维,增强其主观能动性,并提高解决实际问题的能力以及知识整合应用能力。结论:基于EBM-PICOS方法的临药专硕与临床药师一体化培养新模式,为临药专硕既满足针对临床用药问题的研究能力培养,又满足临床药学服务实践技能培养的"双需求"提供了示范,为我国临床药学高层次人才培养提供了参考。     

刍议实用型创新型中药学本科人才培养模式

基于中药学人才培养模式创新实验区和国家级特色专业建设实际,将中医药“传、帮、带”的师承教育传统和院校教育模式相结合,分别从中药学教育现状、存在问题、研究思路、研究方法等方面探索中药学专业“3＋1”人才培养模式,探讨实用型创新型中药学人才培养途径。     

药剂学理论课与实验课的整体优化

药剂学作为药学专业的主干专业课之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。对理论课教学与实验课教学进行整体优化,提高学生综合分析解决问题的能力,以期培养出符合时代需要的创新型、实用型药学专业人才。     

基于执业药师资格考试大纲改革的药事管理学课程教学建议

目的：为药事管理学课程教学提供建议。方法：从高等院校药事管理课程教学现状分析该课程所面临的问题,从2015版执业药师资格考试大纲对药事管理科目所做修改出发,探讨如何提高药事管理学课程教学质量。结果与结论：为了提高培养质量,建议药事管理课程教学应该优化教学设计,改进教学方法,丰富教学手段,跟进实训实践,开展调研式教学,改革考核方式;同时逐步加强师资队伍建设,培养学生的药学服务能力,以契合新医改形势下实用型药学人才培养的要求。     

构建“大药学院”药学实践教学体系

培养具有良好实践能力的药学人才一直是药学本科教育的目标之一。构建“大药学院”药学实践教学体系是实现此目标的重要举措。分析目前药学实践教学的不足之处,介绍“大药学院”的组建、具体实施方法、实践考核和监督制度,探索药学本科实践教学新理念和新模式。     

三维分子模型在药物化学教学中的应用

药物化学作为连接化学与生命科学的重要交叉学科,在药学专业人才培养中至关重要。随着信息科学的高速发展,传统的药物化学教学模式难以满足我国培养高质量新药研发人才的需求。通过更新教学理念、创新教学方法,利用计算机构建药物分子、蛋白分子的三维分子模型,能够形象生动地展示药物分子立体构型与构象、药物的构效关系以及药物与作用靶点的结合方式等,更加生动地展示药物化学课程的教学内容,以期激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

药学专业学生多元化综合实践技能培养模式的构建

摘要药学专业学生综合实践技能的培养与理论知识的掌握同等重要,构建药学专业学生多元化综合实践技能培养模式,完善药学专业学生实践教学体系,在专业课课堂教学中采用案例教学法,实验课教学中采用多环节强化训练法,新增认知实习、综合性、设计性实验、中试放大实验及实践技能竞赛,毕业设计采用目标化管理模式,将药学专业课课堂教学和实践教学有机结合。经过几年的教学实践,提高了学生实验技能和创新能力,对完善药学专业本科教学体系有积极意义。     

校企融合的中药学专业流程化实训教学与创新创业教育的相关性研究

高等院校创新创业教育是高校教育的重要组成部分。中药学专业教育与创新创业教育相融合能够更好的提升教育质量，加强双创教育的连贯性、目的性。“校企融合”的中药专业流程化实训教学体系是在拓宽中药学专业实践性教学的基础上，增加了创新创业教育的元素，两者相互依存，在专业知识中找创新点，在创新中巩固、运用专业知识。结合本校中药学教改课程体系的开展情况，从创新创业教育的开展情况、校企融合的中药学专业流程化实训教学过程、中药学流程化实训教学与创新创业教育的有机结合实践与成果、如何将中药学专业课程的教学与创新创业教育相结合等几个方面进行论述。以期为中药学专业教育的发展、培养合格的创新创业型专业性人才提供一些可行的探索。     

临床药学人才培养合作教育模式的探索

目的：探讨临床药学人才培养的合作教育模式。方法：结合对现阶段药学高等教育的分析,从构建与完善临床药学人才新的培养模式、进行相应教学体系的改革、强化合作教育师资队伍建设等方面的实践经验进行总结、分析。结果：进行了创新我国临床药学人才培养的具体实践工作,并为进一步开展临床药学教育与临床药师培养提出了建议。结论：初步形成了天津市临床药学人才培养的合作教育模式,正逐步建立与之相适应的临床药学人才培养体系。