天然药物化学教学中的素质教育

天然药物化学是医药中等职业学校药学专业的一门必修课,在教学中结合天然药物化学的特点和内容,通过进行思想道德素质、科学文化素质、心理素质教育,以提高学生的综合文化素质,培养适应社会需要的药学职业技术人才。     

《药物色谱分析》课程教学探究

药物色谱分析是药学专业中一门重要的专业课程。笔者在教学过程中通过激发学生学习兴趣、重视实验课程教学、拟运用先进的多媒体和网络技术等多种手段来提高教学效果,促进学生专业素质的全面发展。     

案例教学法在药物分析教学中的设计与应用

案例教学法在我国高校教学改革中被广泛运用,将案例教学引入药物分析教学中,激发了学生的学习兴趣,开发了学生的学习潜能,提高了学生分析和解决实际问题的能力,从而提高了学生研究药物质量的综合素质.     

创新型设计性实验的设置与实施探索

实验对培养创新能力具有重要作用,通过在药物分析实验课程中设置"药品质量标准制定"设计性实验环节,提升了学生综合运用知识进行创新性实践的能力,全面培养学生药物分析专业思想和综合素质。本文介绍了设计性实验的实施办法及取得的效果。     

多元评价在外科护理学教学中的应用

目的探讨多元评价在外科护理学教学中的应用效果。方法在2004级护理本科外科护理学教学中实施多元评价方法,课程结束后进行问卷调查和学生成绩分析。结果99％学生对多元评价持肯定态度,多元评价可激发学生的学习主动性和积极性,充分发挥学生潜能,培养和提高学生的综合能力,并有助于促进教师的专业素质发展。结论多元评价是一种富有创意和实效的教学评价方法。     

浅谈高职教师如何在教学中引导学生全面发展——以《天然药物学》教学为例

随着时代的进步,社会对人才的需求越来越强烈,在新的发展形势下,如何使自己培养的学生适应社会,能担当起建设中国特色社会主义的大粱,除了要求学生掌握知识技能外,还应对学生德智体等其他素质进行全面培养.高职教育“德育为先”的理念早就给教师对学生德育的引导做出了指示.如今大学生除了学业外,各方面问题层出不穷,教师如何在教学中找到合适的切入点,引导学生全面发展,使学生时时注重时自身素质的培养,这无疑对大学生今后的发展以及就业等起到至关重要的作用.笔者以《天然药物学》课程教学为例,就高职教师如何在教学中引导学生全面发展做探讨.     

中医药院校开展药物化学双语教学的探索和研究

药物化学作为一门应用基础性学科,是药学及相关专业的重要课程,在现代药学发展中占有极为重要的地位。在教学实践中发现,采用双语教学可以帮助学生拓宽知识面、增强独立思考问题的能力,为药物化学的学习打下更扎实的基础,从而促进学生综合素质的提高,也为新型药物化学人才的培养提供了一种有效的教育模式。该文对教学过程中所采用的具体措施进行探索和实践。     

药物分析实验教学探讨

药物分析实验是药物分析课程的重要组成部分.针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生综合素质和创新实践能力为目的,从实验内容、教师、学生、PBL教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果.     

药物分析实验教学改革初探

药物分析实验是药物分析课程的重要组成。针对药物分析学科的特点和基本要求,以培养学生的综合素质和创新实践能力为目的,从双语教学、PBL教学、仪器仿真实验教学等方面进行改革和实践,取得了良好的效果。     

药事管理学创新性实验的实践

当前的药学教育模式难以实现药学生综合素质和能力的全面协调发展.通过开展药事管理学创新性实验,培养学生的创新能力、交际能力、团队合作精神、人文素养,促进学生综合素质和能力的发展.     

关于在普通医学本科院校开设数学建模课程必要性的思考

知识经济时代的激烈竞争愈演愈烈,要想在竞争中立于不败之地,学生必须具有良好的数学素养。因此,对于普通的医学本科院校该如何培养学生的数学素养,就成了迫切需要解决的问题。有选择性地开设数学建模课程,对培养和提高学生的数学素养有着不可估量的作用。     

医疗器械国家监督检验工作引发的思考

目的为医疗器械科学监管决策提供参考。方法对2009年医疗器械国家监督检验工作中遇到的样品、检验方法、检验依据的标准等问题进行分析讨论。结果与结论提出对国家抽验工作管理和注册产品标准管理的几点建议。     

参加医疗卫生资源调查活动对培养医学生综合素质的影响

目的探讨医学生参加医疗卫生资源调查活动对医学生综合素质的影响。方法按照医学生社会实践要求，自行设计三份调查表，要求697名医学生利用三个假期，按照不同层次对市县乡三级医疗机构的基本情况进行调查，并按照调查结果对医学生进行综合素质的教育。结果医学生深入了解了我国的基本卫生资源状况，对从事医疗卫生工作性质、社会地位、重要性及专业课的重要性方面有了较为深入的认识。结论早期临床实践有助于提高医学生综合素质。     

有源医疗器械使用期限评价探讨

目的：医疗器械在使用期限内的安全有效至关重要。我国相关医疗器械法规对医疗器械使用期限有明确规定,并出台了相关指导原则。但目前我国有源医疗器械的使用期限研究尚处于起步阶段,尚未形成系统化的标准体系和评价方法。研究符合我国法规要求,适合我国有源医疗器械发展现状的使用期限评价具有重要的现实意义。方法：该文从相关指导原则的制定背景和技术审评的角度出发,探讨有源医疗器械使用期限的定义、适用原则和评价,并加以实例讨论。结果：有源医疗器械使用期限研究应贯穿整个产品生命周期,生产企业应在生产研发过程中,通过风险分析动态考虑产品的使用期限。结论： 科学系统的有源医疗器械使用期限评价研究可以帮助生产企业在研发生产过程中科学开展相关过程,系统完成其产品的使用期限评价,提升产品可靠性,提高注册申报资料质量。     

案例教学法在医学物理教学中的运用

案例教学法是一种开放式的教学模式。在《医学物理学》教学中采用案例教学法,结合案例教学特点,编写了案例版教材,利用案例展开强化知识点,增强学生学习的主动性,培养学生灵活运用知识能力及创新能力,促进教师综合素质的提高。     

核素治疗学教学体会与思考

在核素治疗教学中注重加强职业道德教育,利用多种多媒体手段进行理论授课,开展案例教学,并将循证医学的理念贯穿于教学始终,取得了良好的教学效果。     

浅议素质教育与医药职业教育的关系

医药职业教育与素质教育关联密切，尤其在目前职业学校生源素质下降的情况下，素质教育更能够推动和促进职业教育的发展。两者均以基本的全面素质提高和能力培养为核心，与就业岗位的职业要求相一致；通过多年实践的结果，阐明医药职业教育和素质教育的关系，探索医药职业教育发展的规律。     

高等医学院校医德教育改革新思路

高等医学院校是培养未来新型医学人才的摇篮,医德教育是高等医学院校政治思想教育中的一个重要组成部分,是塑造现代高素质医学人才的重要途径。医德素质的培养,需要以人文社科教学为指导,得到学校领导政策性的支持,以及其他医学专业课教师对医德教育的重视和医德教育手段、方法的有力提高,使学生树立充满人文精神的医德意识,在人文的视角下审视医学的本质和价值。     

以教学实验区为载体的产学研一体化药学教学模式研究

随着医药行业迅猛发展，对能将所学知识迅速转化到研究、应用的新型人才的需求力度逐步加大。在应对这一问题上，高校应寻求新的教学模式，培养新时期综合性人才。以教学实验区为载体的产学研循环互动的药学教学模式是以创新和改革的教育思想为指导，以培养应用型药学研究和创新药物研制的后备人才和师资队伍为目标，进行人才培养方案的实施，实行理论教学与实践教学相结合、教学与科研相结合、科研与产业相结合，强化学生学习能力、科研能力、实践创新能力的培养，全面提高学生的综合素质。     

科学发展观视阈下医药院校师德培养的双向模式

科学发展观的确立,要求顺应价值多元化的形势,建立新型的医药院校双向师德培养模式。树立“以人为本”的核心价值理念,以教师为本,教师以学生为本,形成以医药院校为主导、以教师为主体、专业性与综合性相结合、既有崇高道德理想又有基本伦理底线的可持续发展的师德培养模式。