某市口腔专科四手操作技术的应用现状调查

目的了解重庆市口腔专科四手操作技术的临床应用现状。方法对该市口腔专科的医护人员进行问卷调查,对回收的问卷进行数据录入、分析。结果口腔专科医生、护士四手操作知晓率分别为96.73%和95.85%,使用率为14.16%和25.28%,占现行口腔诊疗模式的34.72%。口腔护士四手操作的培训率为55.09%,口腔专业理论知识经系统培训获得的仅占23.02%。结论口腔专科医护人员基本了解并且认可四手操作技术,但是四手操作在临床上开展受限,需进一步加强培训。     

口腔专科护士规范化培训的教学模式

目的探讨规范化教学模式对口腔专科护士的培训效果,为口腔专科护士规范化培训流程的制定提供依据。方法选取昆明医科大学附属口腔医院2016年3月至2017年9月新入职护士共69人,培训周期均为3个月。2016年新入职护士34人采用传统培训模式为对照组;2017年新入职护士35人采用规范化培训模式为观察组,培训结束后对两组护士进行操作技能考核、理论考核及患者满意度调查、医生满意度调查评价。结果观察组操作技能考核成绩及理论考核成绩均显著高于对照组操作技能考核成绩及理论考核成绩,差异有统计学意义(P<0.05);观察组通过培训后,各项操作时间均少于对照组的各项操作时间,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的患者满意度和医生满意度评分均显著高于对照组的患者满意度和医生满意度评分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔专科护士规范化培训,对口腔专科护士四手操作的规范性有很好的促进作用,提高了医生、患者对护理配合的满意度,提升了优质护理服务质量,实现了新护士从临床护士到口腔专科护士的角色转变。     

四手操作在根管治疗中的应用

我院于2005年5月成立了高级专家诊疗中心，该中心的护理工作全部是四手操作。四手操作可谓是现代化口腔诊疗技术和管理的一种新的模式。它不仅仅大大提高工作效率和医疗质量，还节省了医生和护士的劳动力，避免了护士无效的忙碌，使被动护理变为主动护理。现将四手操作在根管治疗中的应用论述如下。     

集中培训对提升口腔门诊护士素质的作用研究

目的探讨实施集中培训对提高口腔门诊护士素质的作用及意义。方法选择16名口腔门诊护士,每月进行1次集中培训,以病人为中心、进行人性化护理、优质服务及护理教学等方面进行授课和示教。结果受训者满意度平均得分为96.56分,其中认为收获很大的护士占24%,有收获者占75%,收获不大者占1%。技术操作能力、四手操作能力、沟通协调能力及口腔专业知识有明显提高者分别占31.25%、18.75%、62.50%、50.00%;有提高者分别占50%、75%、31.25%、37.50%;提高不大者分别占18.25%、6.25%、6.25%、12.50%。结论集中培训能快速提升口腔门诊护士的综合素质,提高护理质量和专科护理水平,非常有利于口腔门诊护理队伍的建设。     

口腔牙体牙髓专科护理操作规范化培训的实践

目的探讨口腔牙体牙髓专科护理操作规范化培训的做法。方法建立一套规范化操作指导的培训模式,形成不同年资护理人员的分层培训,制定专科护理操作技术标准及考核标准,对护士进行全员培训。结果患者对护理操作技术的满意度及医生对护士配合的满意度均提高。结论规范口腔护理操作技术,形成口腔牙体牙髓特色培训模式,提高护理质量。     

口腔临床诊疗中四手操作诊疗护理技术应用研究

目的:探究四手操作诊疗护理技术在口腔临床诊疗中提高患者依从性,复诊率,满意度的调查研究。方法:2014年8月至2015年5月对本地的两家公立医院和两家私立医院的40名口腔科医生是否采用四手操作诊疗护理技术,使用问卷调查的方式对口腔科医生进行调查。结果:通过问卷调查发现公立医院口腔科的四手操作诊疗护理技术的使用率远远高于私立医院。结论:掌握四手操作诊疗护理技术是每一位口腔科护士都应该掌握的专业性技能,调节好医生、护士和患者三方的位置,熟练传递医疗器械,时刻保持医疗区域的清洁卫生,才能够让工作效率得到提高。从而使患者的满意度、安全感、复诊率、依从性得到了大大提高。     

口腔临床诊疗中四手操作诊疗护理技术应用研究

目的：探究四手操作诊疗护理技术在口腔临床诊疗中提高患者依从性，复诊率，满意度的调查研究。方法：2014年8月至2015年5月对本地的两家公立医院和两家私立医院的40名口腔科医生是否采用四手操作诊疗护理技术，使用问卷调查的方式对口腔科医生进行调查。结果：通过问卷调查发现公立医院口腔科的四手操作诊疗护理技术的使用率远远高于私立医院。结论：掌握四手操作诊疗护理技术是每一位口腔科护士都应该掌握的专业性技能，调节好医生、护士和患者三方的位置，熟练传递医疗器械，时刻保持医疗区域的清洁卫生，才能够让工作效率得到提高。从而使患者的满意度、安全感、复诊率、依从性得到了大大提高。     

四手操作在口腔内科门诊应用的护理效果观察

目的:对四手操作在口腔内科门诊应用的护理效果进行观察。方法:选取我院2014年10月—2015年1月收治的口腔患者共100例患者作为研究对象,将100例患者分成两个小组,分别为对照组和实验组,对对照组患者采用常规治疗,对实验组患者采用四手操作治疗方式进行治疗。结果:对照组中,患者对医护人员的满意程度为64%,医生对护士的满意程度为40%,实验组中,患者对医护人员的满意程度为96%,医生对护士的满意程度为90%,对照组中患者对医护人员满意程度以及医生对护士的满意程度远低于实验组中患者对医护人员满意程度以及医生对护士的满意程度,二者间的比较具有统计学意义(P0.05)。结论:在口腔患者中采用四手操作治疗有助于提升口腔患者的治疗效果,值得被大力推广。     

银汞合金充填术中四手操作的护理配合

目的：探讨护士在银汞合金充填术中四手操作的配合要点。方法：口腔门诊100例后牙中龋患者实施银汞合金充填术，采用四手操作：医生检查患牙，提出诊断，治疗方案，是治疗技术的主要完成者，护士配合包括安排患者、准备器械和用品、调配材料、传递和回收器械，及时吸除口内唾液、水和废屑等。结果：通过医生、护士四手配合完成的银汞充填治疗术，患者均感受舒适、快捷。结论：四手操作模式的根本变革是医生和护士共同完成的口腔治疗全过程，要求护士应具备丰富的专业知识，熟悉操作程序，才能迅速、准确地配合医生完成治疗工作。     

大型综合医院开展口腔专科护士规范化培训的实践与思考

作为口腔专科护士不仅需要具备口腔专科操作技能,也需要有较强的基础护理技能和整体护理意识。本文结合大型综合医院口腔科实际,初步构建口腔专科护士规范化培训体系,从专科护士个人职业规划、多学科轮转提高突发事件处理能力、口腔护理核心课程体系构建、口腔各学科操作技能强化、个性化培训策略制定和临床考核评价等方面进行探讨,为规范口腔专科护士培训,培养应用型护理人才提供有益借鉴。     

口腔专科护士数码摄影规范化培训的探索与实践

目的探讨口腔专科护士数码摄影规范化培训的方式及应用效果。方法参考口腔摄影专业相关教材,制定口腔专科护士数码摄影规范化培训模式,选取在广西医科大学附属口腔医院首次进行正畸治疗的错颌畸形患者252例,分三个阶段对该院42名在职注册口腔专科护士进行3个月的数码摄影规范化培训,对护士口腔数码摄影规范化培训前后照片质量、患者满意度、护士岗位胜任能力培训效果进行分析。结果口腔专科护士数码摄影规范化培训后拍摄时长短于规范化培训前;且培训后的照片质量评分及合格率、患者满意度、专业知识、专业技术、专业能力、综合素质评分均高于培训前,差异具有统计学意义。结论数码摄影规范化培训可以提高口腔专科摄影质量和临床护理工作效率,达到护患双赢的目的,有助于提升口腔专科护士的岗位胜任能力。     

以岗位胜任力为导向的口腔专科护士培养研究进展

目的 分析提高口腔专科护士岗位胜任力的路径，为临床口腔护理工作者制订培训方案提供科学指导。方法 检索中国学术期刊全文数据库、万方数据库、维普数据库，全面收集相关文献进行研究。结果 共纳入11篇文献。文献研究结果显示，与传统培训模式相比，采用个体化培训模式，能提高培训质量。结论 培训口腔专科护士时，需辩证制订培训方案，展示新型授课模式的优势，促使口腔专科护士快速提升岗位胜任力。     

口腔护士的培养势在必行

口腔健康是一个国家文明的象征，随着我国人民生活的提高，人们越来越重视口腔疾病，护士在口腔诊疗过程的作用也将越来越重要。在我国国有口腔医疗机构中，从事临床工作的人员是医生和护士。从理论上讲，口腔护士就承担着与国外的口腔护士和口腔卫生士类似的职责。但受国家规定的人员编制所限，护士的数量捉襟见肘，一部分本来应该由口腔护士完成的工作就不可避免地转移到医生身上了。制度上的缺憾，导致在国外早就普遍实行的“四手操作”在我国就无法推广。在口腔医院中为了提高工作效率，一个医生至少有一个护士配合工作，实行“四手操作”。训练有素的口腔护士不但非常熟悉口腔诊治操作使用的器材，还非常熟悉口腔诊治操作的步骤。能够在医生开始工作之前就针对具体患者的治疗内容做好充分的准备，在治疗过程中与医生配合默契，为患者提供效率最高、质量最好的服务。     

综合医院口腔科临床教学中四手操作改进的教学体会

四手操作技术在20世纪60年代诞生后,即引起口腔医学界的关注,很快在许多西方国家采用,具体应用于儿童牙科、口腔内科、颌面外科、口腔修复科等.近些年我国的一些口腔医院和私营诊所也逐渐开展此项技术,其优越性得到显著体现.目前大多数综合医院口腔科所采取的口腔治疗方式是传统的医生独立操作的方式,由1名护士配合多名医生,护士的工作以被动配合为主,这样既延长了治疗时间,也影响医疗质量.而四手操作使护士能够主动的参与到整个口腔操作过程中,有效地缩短治疗时间,提高治疗效率,避免交叉感染.四手操作是指在口腔治疗过程中每名医生均配备1名护士,医护均是坐位操作,两人共四手同时进行工作,护士平稳而迅速的为医生传递各种器材、材料及其他用品,这种操作称之为四手操作[1].     

四手操作在牙体牙髓病治疗中的应用效果

口腔四手操作是在口腔治疗的全过程中,医生、护士采取舒适的座位,病人采取放松的仰卧位,医护双手同时在口腔治疗中完成各种操作,平稳而迅速地传递所用器械及材料,从而提高工作效率及医疗质量.这种操作技术目前已得到了世界卫生组织(WHO)的认可,并通过世界pd健康社会科学学会(World Society for pd Health Care)向全世界推广.[1]本文目的是对四手操作与我院现行医护配合方式相比,在牙体牙髓病治疗中发挥的作用进行评估,探讨四手操作对提高治疗效率,降低医生工作强度,增加病人舒适性和安全感的影响,以期为口腔护理人员配备比例及护理模式的改革提供参考.     

浅谈四手操作模式在口腔根管治疗中的应用

目的:探讨四手操作在口腔根管治疗中的应用,研究四手操作与充填质量、工作效率和患者满意度之间的关系。方法:取我院120例牙髓病患者作为研究对象,将进行口腔根管治疗的患者分为两组,四手操作组记为实验组,医生独立操作组记为对照组,将两组结果进行比较。结果:四手操作的工作效率、充填质量、患者满意度明显比医生独立操作组高。结论:四手操作中,护士协调医生进行治疗,能够极大提高工作效率、充填质量及患者的舒适度,可以进行广泛的推广和使用~([1])。     

基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响研究

目的 探讨基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。方法 选取2019年8月至2021年9月温州医科大学附属口腔医院100名轮转护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各50名。对照组轮转护士接受传统带教模式,观察组轮转护士接受基于循证理论的四手操作技能培训模式,比较两组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩及工作能力评分。结果 带教结束后,观察组轮转护士的理论考核成绩、临床技能操作成绩均显著高于对照组（P<0.05）;观察组轮转护士的团队协作能力、沟通能力、应变能力、理解能力评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论 口腔门诊护理带教过程中应用基于循证理论的四手操作技能培训可加强每位护士的实践操作能力,提升整体工作能力,值得积极推广应用。     

口腔四手操作技术在纤维桩修复中的应用和效果

目的：评估口腔四手操作在纤维桩修复治疗中的作用。方法：82例纤维桩修复的患者随机分为两组，41例患者64颗患牙采用口腔四手操作模式完成治疗，41例患者59颗患牙采用医生独立操作完成治疗。比较两组完成纤维桩修复所需要的时间和患者满意度。结果：口腔四手操作组完成治疗的时间明显少于医生独立操作组（P〈0．001），患者满意度亦明显高于医生独立操作组（P〈0．05）。结论：口腔四手操作可提高医生工作效率和患者满意度，可以减轻医护工作的疲劳。     

系统化多元化培训模式在手术室专科培训中的应用效果分析

目的:探讨一种适合手术室专科的培训模式。方法:2017年我院手术室进行专科分组,设立专科组长,确定组员,通过制定系统化的培训计划来进行专科培训,2018年在系统化培训的基础上将自媒体平台的主动学习融入手术室专科培训中,并对实施效果进行评价,比较实施系统化多元化的专科培训前后护士理论、操作成绩以及手术医生满意度。结果:2017年实行系统化的专科培训后,各专科组成员的平均理论及操作成绩较培训前有了一定的提高,差异有统计学意义(P<0.05),2018年开展自媒体平台教学后,各专科组成员的平均理论及操作成绩较培训前有了明显的提高,差异有统计学意义(P<0.05),医生满意度显著提高。结论:在手术室专科培训中利用系统化多元化的培训模式,可显著提高护士的理论、操作水平和医生满意度,提高护士综合能力。     

四手操作在口腔门诊应用的护理体会

目的探讨四手操作在口腔门诊应用的价值。方法将四手操作应用于口腔门诊。结果四手操作的应用提高了工作效率,使医疗服务质量得到提高。结论应用四手操作,使护士适应整体护理模式,促进医院的发展。