以教学评估为契机加强高校档案信息数字化管理与建设

高校档案是高校教学评估的重要依据之一,其质量将直接影响着学校的评估结果.本文针对档案管理在评估中所暴露的种种问题,提出以评估为契机,加强高校档案信息数字化管理与建设.     

地方医药院校“医学信息分析与决策”课程的定位与变革

阐述了医院图书馆信息资源价值评估的意义,并在分析国内外公共图书馆和高校图书馆经济价值评估的基础上,选择现阶段在国内外图书馆价值研究中应用颇多的条件价值评估法和投资回报分析法,结合医院图书馆服务的实际,构建了医院图书馆信息资源价值评估方法。     

高校省级重点课程评估计算系统软件的制作和应用

课程评估可提供高校教学管理的科学依据 ,是促进课程建设、提高质量的重要手段。在课程评估指标涉及面广 ,数据搜集和处理费时费力 ,易出错的情况下 ,采用计算机信息管理的方法能提高课程评估活动的质量和效率     

基于AHP与信息平台的医学实验教学评价决策研究

随着高校数字化校园建设的不断推进,目前大多数院校已经建立了将实验教学、科研、管理、服务等集成的信息平台,而实验教学信息平台在整个数字化校园建设中占据着核心地位,其改变传统的管理方式转而实施开放式管理,在培养学生动手实作能力、个人独立解决分析问题、提高学生进入社会的适应能力等方面具有重要的作用.实验教学中信息技术介入和全国相继进行的高校评估要求逐年提高,迫切需要研究制定新形势下的改进措施方案,便于更好的管理和提高实验教学的质量[1-2].有鉴于此,本文引入层次分析法(AHP),对基于WEB的医学实验教学信息平台进行数据采集,在当前时期的指标权重分配前提下对实验教学改进措施方案进行评估决策.     

教学研究型医科大学图书馆建设与管理

从教学研究型医科大学的特征及高校图书馆的根本任务出发,对教学研究型医科大学图书馆的定位、馆藏信息资源建设与评估、网站建设、管理及服务等方面进行初步探讨,以更好地为教学、科研、人才培养服务。     

大学生考试作弊现象之我见

考试是学校教学过程中的一个重要环节,是促进学生学习、检查教学效果与教学质量、取得教学反馈信息、评定学生的学业成绩及进行教育评估的重要手段。目前高校中主要采用闭卷笔试的考试形式。近年来,高校大学生中考试作弊现象比较普遍,降低了考试的信度和效度,学习环境...     

高校本科专业评估指标体系的应用研究

应用已经建立的高校本科专业评估指标体系进行专业评估,验证其科学性。对照指标体系中三级指标(观测点),由科研部、教务处、教保处、校团委、人事处、招生及就业部门等提供数据,对某高校所有现有专业和拟新增的专业进行评估。目前开设的10个专业以及4个拟新开设的专业评估结果均为优秀,另外3个拟新开设的专业评估结果为良好。某高校现有专业特色鲜明;专业评估结果与上级部门审批意见一致,说明已经建立的高校本科专业评估指标体系科学合理,有一定的应用价值。     

MOOC环境下电子阅览室服务研究

文章简述了当前高校电子阅览室、MOOC等概况。阐述了MOOC环境下,高校图书馆电子阅览室应根据MOOC情况进行科学管理,提高MOOC学习效率,提供广泛性、专业性、共享性及个性化服务,提升图书馆信息资源服务水平,以达到全国第六次图书馆评估标准中提出的"特别强调服务,特别强调效能"的要求。     

关于做好高校内部教学评估工作的几点思考

做好高校内部教学评估工作对于促进高校教学工作健康发展、提高教学质量和管理水平具有重要意义。本文从设置独立的评估机构、制定科学合理的评估方案、做好评估工作的宣传动员、解决好评估与建设的关系等几个方面对高校内部教学评估工作进行了探讨。     

“E（疫）”时代背景下大学生心理危机干预体系构建的思考

本文探讨信息时代背景下,在校大学生高发心理危机的原因,并倡导高校教学管理人员充分利用当下信息技术成果对在校大学生进行心理评估和常态化心理教育,并依托当前高校信息化建设平台收集相关信息,构建易感大学生的心理危机预警及干预机制,以期将端口前移,更好地保障在校大学生的心理健康。     

浅谈专业课教学过程中医学生信息素养的培养

信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息的评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力.作为与学生长期接触的专业课教师,应该在专业课的教学环节中渗透信息素养教育.实践证明,寓信息素养教育于专业课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分,只要我们做得自然而得法,就会深受学生欢迎.     

浅谈专业课教学过程中医学生信息素养的培养

信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息的评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力。作为与学生长期接触的专业课教师,应该在专业课的教学环节中渗透信息素养教育。实践证明,寓信息素养教育于专业课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分,只要我们做得自然而得法,就会深受学生欢迎。     

高校评估对医学图书馆采购工作的影响

高校评估工作是教育部根据《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》对高校进行全面评价的一项活动，旨在以评促建、以评促改、以评促管。通过一系列的评估活动，促进高校教学管理，提高本科教育教学质量和水平。     

改革高教评估的猜想:从教学评估到管理评估——倡导引进财务报表审计的有关理念和准则

为了形成长效机制,高等教育评估应当从教学评估转向管理评估。这一论断基于三个逻辑要点。①高校教学质量具有迟效性,而且难以量化。高教评估应当重视教学质量形成的过程,而不是教学质量本身。②教学质量是高校各项工作合力作用的结果。课程、教学和专业应当只是高教评估的一个方面,而不是唯一重点。高校内部的人事任免、福利分配、职务晋升、职称评聘、学生奖罚等方面,对教学行为同样具有重要影响。③国家教育政策影响下的高校各项内部管理制度,共同规制着、塑造着高校各项工作的过程和教育教学行为,对教学质量具有持久的、决定性的影响。管理评估是对高校内部各项管理制度的合法性、合理性、有效性和效率性等进行评估。在评估方法方面,企业审计中关于内部控制、证据收集等方面的理念和准则,可以提供创新灵感。     

构建高校学籍管理工作评估指标体系的实践与研究

本文主要在构建高校学籍管理工作评估体系的原则、指标体系组成以及评估的实施等方面进行了研究探讨，期望对高校学籍管理工作的进一步完善有所帮助。     

我校系、院(部)教学工作绩效评估的实践与思考

构建合理、有效的系部教学工作绩效评估指标体系,在高校内部开展系、院(部)教学工作绩效评估是提高学校教育教学质量和整体办学水平的重要手段之一。文章就构建高校系部教学工作绩效评估指标体系的目的、原则、指标设计、做法和开展绩效评估的有关建议进行了探讨。     

专业课教学中医学生信息素养的培养

信息素养是信息意识、信息需求动力、信息工具和信息来源以及信息评估、吸收与利用有机结合而获得的一种综合能力。作为与学生长期接触的专业课教师，应该从专业课的教学环节渗透信息素养教育，实践证明，寓信息素养教育于专业基础课的教学之中是高校医学生信息素养教育的一个重要组成部分，只要做得自然而得法，是深受学生欢迎的，也是行之有效的。     

对高校教学质量信息管理的思考

从高校教学质量信息收集、整理与反馈的意义,高校教学质量信息收集、整理与反馈中可能存在的问题,加强高校教学质量信息收集、整理与反馈的建议等几个方面进行了探讨。     

高校图书馆与大学生信息素质教育刍议

高校图书馆是进行信息素质教育的重要阵地.阐述信息素质教育的主要内容,对高校图书馆开展大学生信息素质教育现状进行分析,指出对大学生进行信息素质教育的途径,包括建立教育平台、制定教育计划、加强检索课教育、建立高素质教师队伍等.     

患者信息评估系统对新农合医保后付费模式应用价值的探讨

目的：探讨患者信息评估系统对新农合医保后付费模式的实际应用价值。方法采用Delphi 2010软件编写患者信息评估系统,包括患者一般信息、医疗费用预评估、医保报销预评估、家庭财产评估、融资能力评估及医疗信用风险评估6个模块,调查与收集6个模块的信息并录入系统,计算和分析数据,评价新农合医保后付费模式的实际作用。结果患者信息评估系统能有效地对新农合医保后付费模式进行评估,为解决新农合大金额自付费用问题提出金融改革思路。结论患者信息评估系统能量化“先看病,后付费”模式的实际作用和风险预测,为分期按揭自付费用提供理论依据。