开创计算机基础教育改革的新阶段

计算机基础教育是面向高等学校中非计算机专业学生的计算机教育.因此,高校计算机基础教育实际上是面向所有大学生的计算机教育.在进入信息时代的今天,计算机基础教育对于提高21世纪大学生的自身素质具有十分重要的作用.我院计算机教学分为两部分内容:一是作为大学公共基础课层面上的计算机基础教学,二是与专业教学相结合的计算机教学.计算机基础课程如同数学外语一样,是一门必修的基础课,其教学内容不针对某一专业领域,而主要涉及计算机的基础性和适用性的概念、技术和应用.它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性的先导性作用,学校已将其作为重点课程来管理和建设.专业计算机教学则在很大程度上决定学生应用计算机解决专业问题的能力和水平.随着计算机知识的日新月异,根据我院学生的具体情况,为提高学生的整体水平,对计算机基础教学的改革势在必行.     

计算机等级考试初探

一、考试目的和内容广东省从1994年开始实行“广东省普通高校非计算机专业学生计算机应用水平考试”（以下简称“计算机等级考试），目的是加强我省高校非计算机专业计算机教学的管理，加强课程建设，提高计算机课的教学质量，提高非计算机专业学生应用计算机的能力，培养大批既懂专业知识，又懂得应用计算机的复合型人材，计算机等级考试分三级：Ⅰ级为计算机应用基础级；Ⅱ级为程序设计级；Ⅲ级为提高级．考试分笔试和上机操作两部分．二、我院学生参加考试情况我院学生参加计算机等级考试情况如表1由上表可以看出，我院学生考试成绩并不…     

浅谈高等院校非计算机专业的计算机应用基础教学思路

总结护理专业计算机应用基础教学的经验,针对非计算机专业计算机应用基础教学知识面广等特点,从学生现状、教学环节设计、教学考核方式、教师自身素质等4个方面,探讨教学的新思路。     

护理专业计算机教学改革的探讨

护理专业计算机应用基础教学的目的 是把学生培养成计算机操作型人才,让学生学到计算机的基本理论和应用知识,获得具有权威性的全国计算机等级证书,提高学生的就业率.因此,计算机基础教学在教学内容与课程体系、教学方法 与手段、基础设施与教材、教学管理与师资队伍等各个环节的改革上,要充分体现这条主线,提高护理专业学生的计算机综合应用能力和综合素质.     

职业教育视角下的医学计算机基础课程体系研究与实践

计算机基础课程体系建设是目前我国高等学校教学改革的重要问题,本文探索了基于医学职业素质培养的计算机基础课程体系,在注重医学生的应用操作能力培养的同时强调计算思维的培养,把计算机基础教学与专业教育有效地融合在一起,设置内容连贯的三层次计算机基础课程体系,并有效地解决了计算机基础教学"非零起点"的问题。     

“局部麻醉药”说课设计及教学反思

全面分析高职高专药学专业药物化学课程中“局部麻醉药”章节内容,根据专业素养发展需求制定教学目标,结合学生素质基础、认知能力和教师教学感受,精心设计说课过程,反思该章节授课方法并提出改进设想。     

对加强计算机基础教学工作的几点看法

为尽快改善学生的知识结构 ,增强学生适应社会的能力 ,提高学生素质 ,笔者就如何加强中等医药学校计算机基础教学工作提出几点看法。一是确立计算机基础教学在中专医药学校人才培养中的重要地位和基本目标。我们必须对计算机基础教学的重要地位和基本目标有一个新的认识。一方面 ,随着计算机的广泛普及与应用 ,人们传统的工作、学习、生活方式在渐渐地发生变化 ,不会使用计算机读写、不会利用计算机进行工作、学习、生活的人将成为 2 1世纪的“文盲”。另一方面 ,随着人们对终身教育的不断认识 ,我们的学生毕业后必定通过多种渠道、多种形式…     

医学院校生物化学教学的几点体会

生物化学既是高等医学院校本科生必修的基础课程之一，又是“教”与“学”难度很大的一门前沿课程。在合理安排教学内容的前提下，教师应利用多种途径激发学生的学习兴趣，引导学生应用正确的学习方法，并不断提高自身素质，运用多种教学方式和授课技巧提高教学效率，帮助学生轻松掌握学科内容。通过改革考试模式，促进学生综合素质和能力的培养。     

中医护理专业《中药方剂学》教学体会

《中药方剂学》是中医护理专业必修的一门专业基础课程,它由《中药学》、《方剂学》两门课程融合而成。其内容丰富,实践性强,具有基础与应用的双重属性。护理专业该门课程的教学时数为36学时,学生要在有限的学时内学习并掌握两门课程知识内容,其难度较大。在教学中如何取舍教学内容,突出“岗位的需要”和“社会的需要”,使学生学以致用。笔者就以上问题谈几点教学体会。     

构建“专业—计算机—英语”课程体系

课程设置是学校教学内容的根本问题,教育改革要通过课程改革来实现。我国现行的医学教学课程体系是按分科课程理论来设置的,各门学科之间自成体系,相互孤立;过分依赖必修课,忽略学生整体素质培养,在教学中很难做到“强化专业意识,淡化学科意识”,也难以推行开放化、多样化、终生化的教育观;从教学结果看,学生综合思维能力差,缺少发展潜能。鉴于这些原因,笔者认为,在中专医检教育中应构建以专业课程“结构化”,基础课程“服务化”强化计算机知识技能、扩充英语教学内容,开设多种选修课为主要内容的“专业—计算机—英语”课程…     

新工科背景下高等中医药院校计算机基础“宽专融”课程体系初探

介绍计算机基础课程体系发展历程与现状，分析高等中医药院校计算机基础课程教学存在的问题，结合湖南中医药大学实践，从专业、知识、课程3个维度、两个类别阐述计算机基础课程“宽专融”体系构建，指出其有助于学生计算思维、创新思维和综合能力的培养。     

艺术院校计算机基础教学改革探索

计算机的问世和计算机科学的迅猛发展促进了整个社会的进步。当今国际间接竞争归根到底是人才的竞争。因此 ,培养学生面向现代化、面向世界、面向未来的观点 ,已经成为各个高等院校的共识。面临着信息爆炸 ,知识的更新 ,如果不利用计算机就没有竞争力 ,就会落后。从上世纪 90年代起 ,艺术院校都陆续开设了计算机基础课 ,其教学目标是使学生掌握计算机的基本知识和操作技能 ,把计算机作为获取和交流信息的工具 ,引导学生进入计算机科学的大门 ,为学生进一步学习计算机知识打基础。现在计算机基础课主要包括 :计算机基础知识、Windows和 Office、网络和多媒体等 ,围绕计算机基础教学的目标和内容 ,计算机基础教育界对教学内容选择上有一个原则上的共识 ,那就是 :计算机基础教学要面向应用、注意实用 ,计算机基础教学的内容不能照搬计算机专业的教学内容 ,也不能是简单的剪裁 ,使计算机基础教学的教材成为计算机专业教材的简写本。那么 ,如何根据艺术院校的特点改革计算机基础课的教学 ,达到较好的效果呢 ?现将本人的探索综述如下。1　提高学生的学习兴趣艺术类学生大都思想活跃 ,与理工类学生的学习方法有所不同 ,一般对抽象的理论和内容...     

把握结构 举一反三──漫谈数据库操作命令的教与学

我校的计算机教学是根据省教委二级考试大纲的要求对在校生进行的一种计算机普及教育。在实际的教学中，数据库操作命令这一部分的教学很关键，因为它不仅能令学生掌握数据库系统的基本操作能力，同时也为下一步学好程序设计打下坚实的基础。在学生学习这部分内容时，他们已经学习了一些计算机的基础知识和DOS操作系统的一些基本操作命令，但是数据库操作命令无论从数量上，还是在结构的复杂程度上都比DOS命令要高出很多，因而必须寻找一个有效的办法解决这”矛盾。经过笔者一段时间的试验与摸索，总结出一种适应于这部分教学的方法，这…     

计算机网络基础教学实例设计及其应用

在“计算机网络基础”的教学中，网络协议让绝大部份非计算机专业学生感到抽象且难以理解，这直接影响到学生对网络应用软件的使用，因此，理解网络协议十分必要。通过设计和开发网络协议的实例软件，并将其应用到教学中，让学生对网络有更深切更真实的感受，极大地提高了学习效果。     

浅析数据结构教学中引入面向对象的程序设计方法

数据结构不仅是计算机专业的一门核心课程，也是非计算机专业的一门重要课程，它是设计与实现编译程序、操作系统、数据库系统以及其他系统程序和应用程序的基础。对这门课的学习、掌握和拓展，将对学生的数据分析、组织、处理能力和软件开发与设计能力有着极深的影响，是学生学好计算机相关知识的关键所在。     

论大学生的基础素质教育

素质教育作为中国教育理论的主流，内容丰富，但有着复杂化的倾向，越来越不易于实际操作。本研究依托课题组的调查成果，在对大学生基础素质进行理论研究的基础上对大学生基础素质教育新模式进行实践总结。认为，大学生素质从显隐度分为基础素质和专业素质，大学生从“要我学”到“我要学”的转变是以提高基础素质为前提。     

贵阳医学院2003级学生计算机应用能力现状调查

近几年来,由于我国互联网的迅猛发展,计算机和计算机网络已不再神秘,计算机已日益融入我们的学习、工作和生活中.在未来的知识经济社会中,计算机应用能力是人们生存、求知、做事、沟通的必备素质.由于我校属于医学院校,在校生也属于非计算机专业学生,长期以来,学生只重视专业课的学习而忽视对计算机基础知识的学习,为了进一步了解我校学生的计算机的应用能力以便于探讨对非计算机专业学生的计算机基础教学,于2005年对我校2003级的部分学生进行了计算机应用能力情况调查.     

计算机辅助组织学实验课教学的实践探索

随着现代科学技术的发展，医学科学技术不断进步和更新，计算机技术、分子生物学技术、遗传工程技术、超声技术、激光技术等新兴科技正融合成为医学技术学科群。为了更好地培养知识广、能力强、素质高的医学生，为学习后续课及临床工作打好基础，我们开发了显微网络计算机技术用于组织学实验课教学，自2006级各专业学生开始应用。为了比较计算机辅助教学与传统实验教学的效果，对我校2005级与2006级临床医学专业的组织学实验效果进行了对照研究。     

《药物分析》“精、博、严”课堂教学

《药物分析》“精、博、严”课堂教学李喜凤（河南中医学院，郑州４５０００３）主题词《药物分析》教学／分析《药物分析》是中药专业的一门专业基础课，其主要特点是：涉及面广、内容多、实验性强。特别是随着近代电子技术、计算机和激光技术的应用，《药物分析》的理论...     

生药学课程的教学改革

为加强学生能力的培养及综合素质的提高，进行生药学课程的教学改革。从药材种植入手建立了药用植物园。在教学中增加了生药的炮制原理和工艺、炮制前后性状差异及毒副作用方面的内容，重点放在植物形态、炮制、性状、显微特征、功效方面。在教学方法上开展“生药学”知识竞赛、制作并应用计算机辅助教学课件、让学生参与课堂教学、开放生药标本室。把生药的种植、炮制、应用有机的结合在一起，达到了预期目标，取得了良好的教学效果。