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临床实践培养是医学教育的重要组成部分。《中华人民共和国执业医师法》未直接涉及医学生的临床实践培养问题，但是，其中“未经医师注册取得执业证书，不得从事医师执业活动”及“非医师行医”的法律责任等规定，使医学生临床实践培养的合法性面临挑战。本文在深入解读医学生临床实践培养特征的基础上，论证了其不具有医师法上的违法性。 相似文献
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在医学人才培养过程中，长学制医学生（七年制和八年制）、医学专业学位研究生和试用期医学毕业生都必须进行二级（或三级）学科轮转，即临床实践期培养。中华人民共和国执业医师法颁行之后，医学人才临床实践期培养具有了执业医师法上的违法性，因此，应当区分执业医师法修改之前和之后两个阶段并探讨解决之策，以便从法律上保障医学人才临床实践期培养的顺利进行。 相似文献
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《执业医师法》的实施与医学生素质教育具有密切的联系.一方面,《执业医师法》的实施对医学生的素质教育起到宏观指导,甚至是“指挥棒”的作用;另一方面,加强医学生的素质教育就是真正贯彻和执行《执业医师法》的精神.本文将就《执业医师法》对医学生素质教育的影响及其适应性问题作初步的阐述和探讨. 相似文献
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培养医学生执业法律观的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
医学作为研究人的健康和疾病及其相互转化规律的一门学科,从生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变。新的医学模式认为病人不再是单纯的“生物的人”,更是处在复杂环境中的“社会的人”。医学服务对象的需求发生了变化,则要求服务者整体素质作相应的提高,即每个合格的医学毕业生,不仅要有医学专业知识,掌握最新的医疗技能,而且要具有肩负重任的使命感和社会意识。医学生如何使自己成为一个适应时代要求的实践者,素质教育是必不可少的。《中华人民共和国执业医师法》(以下简称执业医师法)的颁布实施,为未来的执业医师提出了新的法律要… 相似文献
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临床医学是一门实践性很强的科学。临床技能的培养是高等医学教育的重要内容。临床实习是医学生完成学业、从理论转向实践学习必须经过的桥梁。近年来,随着医疗体制改革和执业医师法的实施,对医学生临床实践能力和操作技能的培养提出更高的要求。我们从2006年始以加强实习生眼科临床实习的学习,制定出眼科实习计划和技能考核方案。实施统一管理。1改革的临床意义2001年卫生部、教育部联合发文《关于印发中国医学教育改革和发展纲要的通知》,提出“改革医学教育的培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段;加强医学生全面素质、创新精神和实践能力的培养”。在开展眼科教学体制改革的工作中,我们认为临床医学具有“经验性学科”和“以形态科学为基础的学科”的特点,临床医学是一门实践性很强的科学。临床技能的培养是高等医学教育的重要内容。通过明确眼科实习课程教与学的具体措施,使实习生在实习时明白了应该学习什么,重点掌握什么。以提高医学生在临床实习中的自信心和学习热情,对帮助医学生理解和掌握专科理论知识和实践能力有积极的效果,对培养高素质的临床医学生有极大的意义。2科学的制定临床实习计划2.1制定《五年制医学专业眼科临床实习计划》,根据《实习大纲... 相似文献
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随着高等医学教育招生规模的逐年扩大,部分医学院校缺乏足够的师资和临床实习基地,医学生临床技能的培养质量存在着严重下滑的态势,而传统教学过程中医学生临床技能的获得主要来自病人的床旁实践,随着《执业医师法》和《医疗事故处罚条例》的相继出台,公众健康意识、 相似文献
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《执业医师法》的实施,将促使医学院校更加重视医学教育质量,加强医学生的职业道德教育和卫生法学教育,推动医学教育改革的深入开展. 相似文献
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实习教学是临床教学的重要内容之一,对培养医学生的动手能力和分析解决问题的能力、掌握理论和实践融合的至关重要环节。随着医学模式从生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,医学教育的目标更强调医学生素质和临床实践能力的培养。培养医学生临床实践能力和全面素质教育,是培养新世纪高素质复合型医学专门人才的需求所在。为了保证和提高临床实习的教学质量, 相似文献
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执业医师法的实施与提高医学生素质的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国执业医师法》将于1999年5月1日实施。它的实施是我国卫生立法工作的又一新起点,对医学院校打破"应试教育"提高医学生综合素质提出了更高的要求。笔者通过对执业医师法的学习,指出了当前医学生在思想意识、心理气质、法制、道德观念、现代科学知识的准各方面存在的不足;结合执业医师法的要求指出了医学生应具备的几方面素质。 相似文献