医学教育临床教学实践面临的法律困境与对策思考

医学教育临床教学实践，由于医学教育规律的特殊性、我国医学人才培养的特殊历史发展过程和有关法律建设的缺陷，陷入了必须进行而又事实违法的困境中，其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大，已经造成了医学教育发展的困难，也会损害相关主体的权益。因此，从政策法规上解决这一问题已经是势在必行。     

医学科学的发展对预防医学教育的影响

医学发展至今天，已经不再是与医生及患者有关系，而是一门把人类的健康和幸福广泛地作为目标的科学技术，并已由经验医学、实验医学向理论医学过渡。当今医学发展趋势是医学模式的转变；微观与宏观、分化与综合的辩证统一；高技术向医学领域大量渗透，促使医学科学迅猛发展。一、医学模式的转变医学模式是人们的生命观、健康观和疾病观的高度哲学概括。它取决于一定历史阶段的生产力、生产关系、科技水平与社会发展水平。医学模式的转变也是随着整个社会的发展而变化的。在人类朦胧的时代，是无所谓疾病、健康和生老病死的。由于人类求生存…     

医学教育中人文素质培养探讨

医学是一门预防和治疗疾病的科学，医学院校是培养医学人才的学校。从本质上来讲，医生是通过与人交往而挽救人的生命的职业，这就要求“救死扶伤，体现人道主义”等基本的职业理念必须体现于每一位医务工作者的内在素养之中。那么怎样才能培养出不仅有精湛的医技，     

医学技术的道德判断

医学技术发展到今天 ,已经触及到人类生活的深处 ,在过去 ,人们或许只沉浸在医学技术给我们带来的喜悦之中 ,然而今天 ,由于医学技术带来的一系列的道德困惑和难题 ,人们开始理性地思考医学技术对人类的影响 ,指出现代医学的进步是一柄“双刃剑”[1] 。庞大的医学体系可以分为基础医学科学、技术医学科学和应用医学科学[2 ] 。基础医学科学研究就其自身而言 ,是探索真理 ,而最初促动这类研究的是探寻知识而非实际应用。可以确定 ,这类研究能造成的社会损害是有限的。技术医学科学和应用医学科学则不同 ,从事这类研究的人员有大量影响社会常…     

医学教育中科学精神和人文精神的交融

医生是医术和医德的统一；医学行为是医学科学判断与价值判断的统一；医学实践是医学科学活动与社会活动的统一。而作为医生、医学行为、医学实践之源的医学教育应是科学精神与人文精神的统一。医学模式已由生物医学模式转为生物－心理—社会医学模式，此现代医学模式就是一个既具有科学精神，又具有人文精神的医学模式。当今的医学教育模式应适应医学模式的转变，体现出科学精神与人文精神的交融。     

从医学模式的转变看检验医学的发展

检验医学是医疗实践过程中不可缺少的一个组成部分,但由于历史的原因及检验医学自身发展条件等诸多因素的影响,仍然处于一个从属的地位。临床医生对检验结果重视程度不够,大多数情况下只凭自身经验来进行临床治疗。随着检验仪器的高度自动化、批量化,实验室检验人员自身也存在一些问题,如对实验结果的准确性较为重视,但不太注重项目的开发与更新,同时对项目的临床价值以及对临床医生的帮助具体有多大也缺乏足够的重视。并且临床医生与实验室人员缺乏必要的沟通,这就造成了临床医生不会利用检验结果,进而将结果抛在一边,而主要靠经验来看病,实验室检验人员也不主动关心检验指标的临床应用效果。久而久之,就造成了实验室检验人员与临床的脱节。这种状况不但阻碍了检验医学的发展,同时也使病人承担了一些不必要的费用,是产生医患纠纷的原因之一。目前传统的经验医学模式是以经验和推论为基础,其经验和推论基于小样本短时间的验证因而具有不确定性,是初级的、感性的。而临床医学实践活动面对的是病人,人体又是一个极其复杂的结构,至今仍有许多奥秘尚待医学科研工作者去探索。要进行医学研究就必须有强有力的科学的方法论为指导,随着人们对自然界、人类认识的不断深入,传统的经验医学模式...     

医方在医疗损害中的民事责任及法律适用

当今社会公民对生命和健康日益重视，因医疗损害提起的医疗诉讼日渐增多，医疗损害越来越成为普通老百姓、医疗单位乃至国家关注的焦点。医疗损害不等同于医疗事故，其涵盖的范围比医疗事故广，包括医疗事故和其他非医疗事故因医疗者过失造成患者的损害。法学界对医疗者在医疗损害中应承担何种民事责任以及医疗损害赔偿案件的法律适用持不同的观点，但在司法实践中大多数是以侵权提起诉论，要求医方承担侵权责任，而在法律适用方面有的主张提起侵权之诉适用《民法通则》及相关解释和参照《条例》的规定，也有主张提起违约之诉适用《民法通则》、《合同法》同时参照《条件》的规定，但也不乏适用《消费者权益保护法》来审理医疗损害赔偿案件的。而完善我国的医事法律和相关制度以及医疗分险机制是解决上诉问题的关键。本文试就医疗损害的相关法律进行分析，以期借此提高广大医务工作者对相关法律的认识，规范我们的医疗行为，尊重患者的合法权利，增强对我们自己的合法权益的维护。     

医学教育临床教学实践面临的法律困境与对策思考

医学教育临床教学实践,由于医学教育规律的特殊性、我国医学人才培养的特殊历史发展过程和有关法律建设的缺陷,陷入了必须进行而又事实违法的困境中,其影响面之广、影响程度之深、法律风险之大,已经造成了医学教育发展的困难,也会损害相关主体的权益。因此,从政策法规上解决这一问题已经是势在必行。     

论公共英语与医学英语学习的辩证关系

公共英语是普通高校学生的必修和必考的课程，医学英语又为医科类学生和医生所必需的。明确公共英语与医学英语学习的辨证关系，注意不同重点的学习方法，在大学期间能兼而得之，将裨有益处。     

试论医学伦理学教学目标的实施

医学伦理学是一门历史悠久而又年轻的科学,发展至今,医学伦理学已经出现了传统的医学伦理学与生命伦理学之分。人们习惯上把传统的医学沦理学称为狭义的医学伦理学,把生命伦理学称为广义的医学伦理学。生命伦理学把医务人员的道德观念从单方位引向全方位,也是传统医学伦理学历史的、逻辑的必然发展。由此可见,     

关于医学理性精神及其相关因素的思考

医学理性精神属于医学科学精神的范畴，是医疗活动的精神基础，与医德关联密切，与医学应当共鸣。面对守望生命的事业，坚持高尚的和稳定的医学理性精神是促进和谐医疗消费的重要因素，是医学目的之逻辑必然性的展开的基本要求。     

医学的内在缺陷与医疗纠纷

分析了医学在疾病观察方法学上的缺陷、人类对疾病认识的局限性及医生临床知识、技能的有限性，认为它们是医学的主要内在缺陷。医学的内在缺陷使医疗风险和医疗纠纷不可避免，并使防范、处理医疗纠纷面临伦理学挑战。对公众进行防范医疗纠纷的教育，强化公众对医学内在缺陷的认识，可望减少医疗纠纷。     

论医学发展的走向

从医学精神的角度考察医学走向，主要反映在医学科学精神与医学人文精神的关系变化上。医学科学精神以求真、求实和推崇理性为特点，要求医学研究者尊重事实，依循实证方法和规范程序，运用各种探测手段，通过科学的理性去把握人体生命和疾病发生、发展的客观机制和医学规律。     

试论《医疗事故处理条例》与医生的自卫医学行为

《医疗事故处理条例》的实施使医生面临了前所未有的法律责任压力.这使医生产生了一种规避风险的自卫医学行为.自卫医学行为又分为为了规避风险而进行的超出常规诊疗需要的正自卫医学行为和规避高危患者和高危诊疗程序的负自卫医学行为.自卫医学行为造成了医疗服务行为的低效率,影响患者的安全.如何减少医生的自卫医学行为将是一个重要的社会课题.     

医学文献综述的写作方法

笔者在实际工作中，发现有些医生，尤其是基层医院的医生撰写的医学文献综述中存在着某些不足和缺陷，现就医学文献综述的写作方法介绍如下，以供有意撰写医学文献综述的同志参考。     

走出认识的误区：——对生命末期医疗有关问题的再认识

从新的角度对生命末期医学中的死亡标准，脑死亡、安乐死、临终关怀等所存在的问题进行重新评价。对待和处理生命末期医学的这类伦理难题，必须走出认识上的误区。     

当代医学技术发展与人文关怀的思考

当前科学技术革命带动了医学科学的飞速发展。从宏观上看，它引起了诊断、治疗过程时空概念的变化，改变了医生的工作方式。如：生物医学工程的产生与发展，研制了大量集信息化、智能化为一体的诊疗设备；从微观上看，分子生物学的发展，使进一步探索生命奥秘，破译生命秘密，攻克人类顽疾将成为可能，使过去许多难以想象的医学难题得以解决。然而我们在充分享用现代医学的高新成果得同时，这些高新技术也向广大医务工作者在精神、伦理、思想和社会方面提出了挑战。     

浅谈医学人文学在医学教育中的重要作用

医学人文学之所以在医学教育中受到重视，主要是由于生物医学的失人性化以及现代医学面临的种种道德困惑。医生和研究人员，惯于使用生物医学模式的思维和实证主义视角，去解决医学生活中的非医学问题，但由此而生的复杂问题由于医生们的人文社会科学知识的贫乏而无法圆满解决。因此目前应把医学人文学教育放在重要位置，学会用人文科学方法或思考方式观察分析医学中的非医学问题。     

医学生理学教学点滴谈

十九世纪法国著名的生理学家Claude Bernard曾经指出:“医学是关于疾病的科学,而生理学是关于生命的科学”。要想理解疾病就必须了解人体正常的生理功能,由此可知生理学是一门重要的医学基础理论课,它的学习对于临床医疗、护理实践以及预防医学都有着极其重要的作用。由于生理学     

医学科学对医学道德建设的推动作用

1　医学科学的发展丰富了道德的内容科学研究是人类探索自然界未知领域中物质运动及其规律的认识活动 ,而医学研究则主要是以人体为研究对象 ,揭示生命运动健康和疾病变化的规律 ,探索有效防治疾病 ,促进人群健康的方法、手段和技术的实践活动。医学道德作为医疗实践的产物 ,它是伴随着医学科学的发展而发展。在医学实践活动中有着不同的实践内容 ,不同的医学实践内容又决定着不同的医学道德现象。医学科学的发展先后经历了经验医学、实践医学和现代医学三个不同的发展阶段 ,与之相适应的医学道德也经历了不同的发展时期。1 .1　经验时期的…