Blog在参考咨询工作中的实践与发展

Blog作为一种个性化的知识管理系统,越来越受到人们的重视。论述Blog的概念、特点,并探讨其在数字化参考咨询工作中的可行性和运行方式。     

医药学术性Blog信息资源的评价

概括介绍了医药学术性Blog的含义及特点。根据医药学术Blog的评价原则,建立了它的评价指标体系。为了验证所建医药学术性Blog评价指标体系的科学性、可操作性及应用性,选取“健安博客”和“新浪健康博客”作为医药学术性Blog的代表,利用所建的评价指标体系进行评价,并与中国医院知识仓库（CHKD）资源进行比较。     

博客（Blog）及其在图书馆的应用

简要介绍了博客(Blog)的起源、概念和类型,分析了图书馆建立Blog网站的必要性和可行性,重点研究了Blog在图书馆中的应用.     

Blog与Wiki教学功能的比较研究

Blog和Wiki作为新一代互联网沟通工具,在教育中的应用日益广泛。文章在讨论了他们各自特点的基础上,从资源共建、知识管理、团体协作、个性表达的支持等四个方面对两者进行了比较,并就它们如何更好地应用于教育教学提出了建议。     

Blog技术辅助高校英语教学的探索

Blog在教育教学领域的应用受到人们越来越多的关注和认可,并逐渐成为网络教学的新途径和新方法。本文结合高校英语教学特点,探索Blog技术与外语教学的契合点,尝试建构多媒体环境下的多元化外语教学模式。     

Blog在医学信息检索教学中的辅助作用

论述利用博客（Blog）辅助教学的特点以及对医学信息检索教学的影响,提出利用Blog辅助教学应注意的问题,即注重教师导学作用、精心设计教学内容、及时更新Blog、课堂交流与Blog交流并重。     

基于Wiki协作的高校学科知识库建设与思考

分析目前学科知识库建设中存在的问题以及Wiki在图书馆信息服务中的应用,以西安交通大学图书馆使用Wiki与Blog日志组合建设法医学科知识库为例,介绍建设思路与过程,通过Wiki协同创作、Blog数据采集、自由评论等技术,实现学科知识库自由访问、交流共享、形成信息共享空间的目的。     

Blog在国外教育中的应用及对我国教育的启示

随着信息技术的迅速发展和互联网的日益普及,Blog作为继电子邮件、BBS和ICQ之后的第四种互联网沟通工具,在教育中的应用也越来越广泛。文章在讨论Blog定义和特点的基础上,结合国外一些教学实例分析了Blog在教育中的具体应用,并得出一些对我国在教与学中合理有效应用Blog的启示与建议。     

教育Blog对传统医学教育的冲击与思考

我国医学院校现行的教学方法是一种以讲授为主的教学模式,这种填鸭式的教学模式虽然在知识的传授上有其合理的因素,也能达到一定的教学效果,但其存在诸多弊端,已大大落后于时代的要求,现正面临着新的教育技术与模式的冲击,教育Blog凭借其共享性、沟通性、易用性等特点,成为改革浪潮前沿的一个有力的冲击。     

Blog在医学院校辅助教学中的应用探讨

Blog是当今网络中应用较广的信息发布方式,已经渗透到生活的各个领域和层面。文章通过对Blog在医学院校辅助教学的可行性分析,针对目前Blog在教学应用中所存在的问题,结合自己的实践提出了相应的解决方案。     

基于Blog的学习叙事--信息时代下新的学习方式

信息时代要求学生变革学习方式,在B log搭建的网络平台上写学习叙事是信息时代下一种新的学习方式。文章在介绍B log这种人性化网络交流平台的基础上,描述了基于B log的学习叙事,并对如何写好学习叙事提出了建议。     

博客与教学相长

在信息时代,博客的出现使"教学相长"这个古老的话题焕发了新的活力。文章论述了博客为广大师生交流提供了便捷的网络平台,创新了"教学相长"的实现途径,在促进教学相长方面发挥着独特的作用。     

博客技术与医学英语教学的整合研究

文章通过讲述博客（Blog）应用于医学英语教学的实践活动，探究了博客在英语教学中发挥的各项作用，包括：课堂教学评价、补充课堂内容、提供丰富资源、发布通知宣传、提高教学反思、沟通师生情感、加强协作学习等，并结合问卷调查及分析提出博客可作为英语教学的辅助工具得以广泛运用。     

博客的传播学研究和道德诉求

博客是一种蕴涵网络原质力量的以公众为中心的新兴网络传播形式。它借助延伸信息空间的多维度传播方式和传受合一的传播形态，使公共领域的个人化传播和双向反馈传播成为可能，预示着个人媒体时代的真正到来。这给传统道德带来了一系列的冲击：虚拟性弱化了道德规范，信息多元化导致道德信念的迷失，匿名性导致了道德人格的异化。博客时代的道德诉求主要是博客主体道德人格的主观能动性提升和自律机制的倡导和构建，包括建立道德评判标准和信息批判能力，培养恒久的道德情感，磨练坚定的道德意志，增强自律的道德诉求等。这将有助于更好地发掘出个人的社会价值，拓展网络的道德视野，发挥网络的知识价值，从而提炼出一种健康、个性、平民的博客精神。     

Blog和RSS环境下PBL教学设计实践

针对目前开展的PBL教学中存在对其理解上的误区和具体操作流于形式等问题，利用Blog和RSS技术来弥补在PBL教学中存在的不足，并提出了相应的教学设计模式。同时，以（Dreamweaver制作主页》为实践，对该模式进行证明，得出客观的评价和反馈信息，为信息化辅助教学提供了良好的参照。