Moodle环境下的学习准备期设计初探

在介绍了学习准备期特点、作用及在分析Moodle官方站点示范课程的基础上,探讨了Moodle环境下学习准备期设计的基本要素,并对Moodle环境下《现代教育技术》课程的学习准备期进行了分析和设计。     

Blog与Wiki教学功能的比较研究

Blog和Wiki作为新一代互联网沟通工具,在教育中的应用日益广泛。文章在讨论了他们各自特点的基础上,从资源共建、知识管理、团体协作、个性表达的支持等四个方面对两者进行了比较,并就它们如何更好地应用于教育教学提出了建议。     

从NGDLE到N2GDLE:下一代数字学习环境的组件构成及启示

传统学习管理系统注重内容管理而忽视学习本身。下一代数字学习环境是指支持个性化、满足通用设计标准,并在形成性学习评估中发挥更大作用的灵活学习空间。文章在对NGDLE和N;GDLE之间关系进行分析的基础上,介绍了下一代数字学习环境的内涵和建构方法,重点分析了N;GDLE中关于下一代数字学习环境的"软件架构和学习架构"组件构成的设想,探讨了对学校未来数字学习环境变革的启示。     

大学生碎片化学习的现状与应对策略——基于新乡市的调查

采用问卷调查法对新乡市4所高校的500多名在校大学生碎片化学习现状展开调查。调查结果显示:碎片化学习目前已成为大学生所推崇的新型学习方式之一;碎片化时间里大学生多是通过社交工具与朋友互动进行娱乐活动,碎片化时间的学习利用率偏低;内容的趣味性和有目的的学习和解决问题是大学生碎片化学习的主要动机;碎片化学习在大学生群体中较为常见。碎片化学习的效果并不理想,但大学生对自己碎片化学习效果的评价呈现了较高的满意度。最后,结合调查结果和大学生实际情况,针对大学生碎片化学习提出了一些建议。