知识经济与高等卫生管理教育变革

知识经济是以知识和信息的生产、传播和应用为基础的经济.知识经济时代的到来对高等卫生管理教育提出了更高的要求.为迎接知识经济的挑战,高等卫生管理教育应构建新世纪卫生管理人才的培养模式,改革现行的人才培养模式教学内容、教学方法等.     

知识经济与高等卫生管理教育变革

知识经济是以知识和信息的生产、传播和应用为基础的经济。知识经济时代的到来对高等卫生管理教育提出了更高的要求。为迎接知识经济的挑战 ,高等卫生管理教育应构建新世纪卫生管理人才的培养模式 ,改革现行的人才培养模式教学内容、教学方法等     

基于“课证融通理实一体化”的卫生管理人才培养模式的改革与创新——以应用型本科院校为例

随着中国社会经济的发展,社会需求不断变化,卫生管理人才对中国经济的转型升级尤为重要。文章介绍了“1+X”证书制度背景下,牡丹江医学院为培养应用型卫生管理人才,深化教师、教材、教法“三教”改革,对人才培养模式进行改革,构建“课证融通理实一体化”的人才培养模式,通过课程设计并开展有效的教学实施,以培养高素质、应用型的卫生管理人才。     

基于互动—模拟—创业的应用型卫生管理专业人才培养模式新探索

在三导向人才培养模式框架下建构互动—模拟—创业创新性人才培养模式,通过建立毕业生—在校生就业工作互动平台、模拟公司和大学生创业园,探索人才培养模式的新途径、新方法,提高卫生管理专业学生岗位胜任力及创业能力,培养供需衔接的应用型卫生管理人才.     

卫生事业管理专业人才培养中的系统开放性思维解读与启示

随着我国医疗卫生体制改革的不断推进,社会对卫生管理人才的综合能力要求不断提高。我国高校的卫生事业管理专业是一门边缘交叉性学科,在人才培养模式方面尚不成熟,尤其缺乏人才培养的开放性。文章叙述了以系统开放性原理为基础,从内外环境建设方面探索并构建卫生事业管理专业人才培养新模式的必要性和可行性。     

卫生管理人才培养模式的探索

我国1981年开始创办卫生管理专业,开始均以在职干部为招生对象。1985年根据上级指示,大连医学院正式建立卫生管理系,并确定以应届高中毕业生为招生对象。当时,国内首次招收未经过管理工作实践的高中毕业生,对卫生管理专业无疑是一个新的尝试。对此,卫生行政主管部门及兄弟院校中的一些同志,曾产生过争议与关注。面对我国急需大批有知识、懂管理并具有优良素质的新型卫生管理人才的现状,我们认为,作为卫生管理专业的干部和教师,必须为探索我国卫生管理人才培养模式,为卫生管理     

基于社会需求的卫生事业管理专业人才培养模式构建

随着我国卫生体制改革的不断深入,卫生管理人才作为卫生人力资源的一个重要组成部分,在医药卫生管理部门和事业单位发挥着重要作用。本研究针对以往人才培养模式的弊端,以社会需求为导向,探索建立符合我国卫生事业管理工作需要的人才培养模式,为高校开展教育教学改革、完善相关制度提供一定参考。     

从需求的视角看区域卫生信息化人才培养

根据实施区域卫生信息化背景下需求大与人才少的突出矛盾,指出目前卫生信息人才培养存在培养目标不明确、课程设置缺乏科学性和前瞻性、信息人员普遍存在和实践结合不足的知识短板、缺乏对高端复合型人才的培养从而难以造就未来卫生信息化实践领域领军人才等主要问题。建议高校结合医药卫生体制改革,调查研究卫生信息化"领军人才"的培养需求,人才培养重点向区域卫生信息化倾斜,优化专业设置和课程体系,探索高端实用性人才培养模式。通过学校、企业、政府或卫生行业单位联合培养提升就业率,协调相关部门为卫生信息化从业人员创造更有利于个人发展的职业通道。     

“药学类+工商管理一体化双专业”复合型人才培养模式研究

探讨在行业经济发展的新形势下,"药学类和工商管理双专业一体化"人才培养模式的构成和意义.从人才培养的目标、制度、过程及评价等方面论述此人才培养模式.该模式以培养既懂药学又懂管理的药学类复合型工程技术人才为目标,既保持工科类院校的工程技术特色,又补充扣加强工商管理知识的教学,将两者有机结合,实现了适合行业经济发展需求的创新型人才的培养.     

以服务为宗旨 以就业为导向 培养德技双馨卫生技术应用性人才

卫生体制改革的深入开展,卫生服务模式的改革和服务内容的调整,使卫生技术岗位的种类、层次、结构呈多元化发展.文章通过总结学院人才培养工作的实践与经验,提出了卫生技术人才培养的特征与规律,强调卫生职业教育人才培养要主动适应卫生事业发展需要,注重融知识、技能、态度于一体,培养德技双馨的卫生技术应用性人才.