中医文化与医学院校人文素质教育

中医文化融自然、人文社会知识于一体,蕴涵着极其丰富的人文元素与人文精神。中医文化博大精深、源远流长,弘扬和继承中医文化,对于医学院校实施人文素质教育,提升学生自身文化素养和人文精神具有重要的意义。由于多方面的原因,挖掘中医文化、实施人文素质教育还存在一定的限制,寻求相应对策是医学院校进行人文素质教育必须着重思考的问题。     

中医文化融入医学院校人文素质教育探讨

中医文化蕴含着丰富的人文精神素养,将其融入高等医学院校,作为对医学生进行人文素质培养的重要内容之一,可以有效地提升医学生人文素质。为此,本文在对医学院校人文素质教育现状进行分析的基础上,提出医学院校应将中医人文精神融入医学生人文素质教育,并开设中医选修课程,将中医文化中的＂仁术＂、＂仁爱＂等思想贯穿于医学教学体系,这对于提高医学院校医学生人文素质具有积极的推动作用。     

高等医学院校中医教育实施途径探讨

中医和西医并存、并重、互补,共同承担中华民族的生存繁衍和卫生保健事业,这是我国不同于西方社会的一个重要国情,高等医学院校的中医教育也因此具有重要的现实意义。但由于受中西医培养目标的不同、课时的限制等问题的困绕,高等医学院校中医教育往往很难达到理想的目标。为全面提高中医教育质量,笔者结合多年的教学实践与体会,就高等医学院校中医教育的实施途径做一探讨。1中医教育是高等医学院校医学生基础素质教育的一部分基础素质教育主要是人文素质教育,这类课程政治性和理论性都很强,充满社会主义的核心价值观。中医学是自然科学与社会科学交叉、基础学科和应用学科交融的产物,“是科学、技艺和仁术的融合体”。中医植根于中国传统文化,中医流淌着中国传统文化的血液,深深地烙有人文文化的印记,融丰富的自然知识与人文知识于一体,如阴阳、五行、精、气、神、君臣佐使等均具有人文文化的内涵,随着医学模式由传统生物医学模式向“生物-心理-社会-自然”医学模式转变,中医学所蕴涵的人文精神和东方智慧越来越受到世人的瞩目。在中医学教学中应该抓住这个切入点,循循善诱,自觉地渗透人文素质教育,这样能让学生们了解中国传统文化的源远流长、博大精深,认识到中国传统文化不仅仅...     

关于医学生人文素质教育的若干思考

随着现代医学模式的发展,人文素质教育成为高等医学院校医学生在接受高等教育期间必不可少的组成部分.目前高等医学院校人文素质教育不容乐观,应从完善医学人文课程的课程设置、加强师资队伍建设等方面加强人文素质教育,创新人才培养模式,努力把医学生培养成能适应社会发展需求的具有人文精神的合格医学人才.     

医学教育及医疗行为中的人文思考

分析了我国当前医学教育和医疗行为中人文精神发展历史、现状,探讨了医疗环境中造成人文精神不足的原因;并从提高教师队伍人文素质、推进校园医院文化建设等方面,阐述了高等医学院校加强人文素质教育的途径和方法,为提高医疗环境人文精神建设提出了建议。     

中美医学人文课程内容和课程设置比较研究

通过中国与美国医学院校人文课程教学内容和课程设置的比较,分析我国医学人文教育的现状及存在的问题,可以帮助我国高等医学院校更好地实施人文素质教育,培养医学生具有良好的人文精神,为我国高等医学人文课程改革与发展提供一些有益的参考意见.     

人文素质教育与21世纪医学人才培养

社会发展、科学进步,特别是医学模式的转变,对医学人才的素质提出了新的要求。21世纪的医学的发展寄托于能够将科学精神与人文精神融于一身的医学人才。医学院校应该明确所面临的形势和任务,大力开展人文素质教育,培养适应21世纪需要的高素质的医学人才。 一、医学院校学生人文素质现状和人文素质教育存在的问题 (一)医学院校学生人文素质现状。 1.人文素质观念滞后。 在大力加强素质教育的背景下,仍有相当一部分学生持     

在高等医学院校外语教学中大力加强人文教育,发扬人文精神

在医学界大力倡导人文教育回归的今天,英语教学在医学院校的人文素质教育上面能够做出独特的贡献。本文从人文精神的内涵出发,结合我国高等医学院校人文教育的现状,探讨外语教学与人文精神培养之间的关系,并结合实例详细介绍了外语教学对医学生人文素质提高所起的独特作用。     

新医改背景下加强医学生人文素质教育的思考

新医改的实施对当前医学生人文素质教育提出了新的要求,医学院校要着力构建人文素质教育新思路?丰富人文素质教育新内涵?谋划人文素质教育新举措,培养具有高尚的人文精神和科学精神的医学人才,从而实现新医改人人享有基本医疗卫生服务的战略目标?     

医学专科生人文素质教育的缺陷与应对策略

在医学领域，无论是从健康、疾病的概念到临床决策过程，从社会角色到医患关系，还是从人类基因组研究的伦理问题到患者的终极关怀，无不体现出人文精神的传统。如何促进人文素质教育渗透于医学教育内容之中，是医学院校面临的亟待解决的问题。文章分析了传统医学教育人文精神的缺失，高等医学院校落实人文素质教育的障碍，医学专科生人文素质的现状，提出了人文素质教育的导向和途径，探讨达到“全面发展，人文见长’’的目标。