论医德考评中的自律导向

医德考评是医院制度伦理、管理伦理极为关键的一环。医德考评的最终目的是通过考评全员提升医德素质。在医德考评全过程中,转化他律的规范作用为其自律导向,才能克服其自身的局限性,才能够充分保证医德考评的时效性和可持续性。目前,必须在医德宣传教育的自律导向、各种评价的自律导向、考评效应的自律导向、全方位活动的自律导向等方面,有效地、综合性地加以强化。     

计算机网络管理在医德考评中的应用

目的探讨计算机网络管理在医德考评中的应用。方法通过运用计算机及网络完成医德考评的自我评价、科室评价及医院评价等各项工作。结果医德考评网络管理系统具备较完善的数据录入、整理、计算、汇总、分析、储存、查询等功能,能较好地完成医德考评的三级评价、统计分析、档案管理等工作。结论考评系统无须单独安装计算机客户端,节省人力物力,实施与操作简便,实现医德考评无纸化管理。     

医德考评精细化管理的几点体会

绍兴市人民医院自2009年起开展医务人员医德考评工作。通过建立组织保障、完善考评机制、广泛宣传教育,保证医德考评机制可操作性及公平公正,经过多年的操作与实践,作者就如何精细化搞好医德考评工作作了初步阐述。     

医德考评的实践和体会

目的：总结医德考评实践经验,使医德考评工作得到更好的推广应用。方法医德考评使用计算机网络管理,定量考评与定性考评相结合,医德考评与医德医风教育、医德医风督查工作相结合,医德考评结果与医务人员晋职晋级、岗位聘用、评先评优、年度考核、医师定期考核、绩效考核挂钩。结果医德考评工作取得较好效果。2013年患者门诊量1585769人次,出院66071人次,病床使用率99．83％,拒收红包72784元（65人次）,收到感谢信和锦旗255。结论医德考评工作得到不断改进和广泛应用。     

医德医风考评体系的建立和应用性研究

阐述和说明了综合性医院开展的医德医风考评体系的建立和应用性研究。对医德医风考评的指标、标准、途径、方法、记载和结果的运用等方面进行了调研和实践,从完善医德考评的组织管理、细化医德考评制度、量化医德考评标准、操作实施医德考评、建立医德考评电子档案等方面探索建立科学、合理的医德医风考评管理体系,进而形成有效的激励、约束机制,促进医院的行风建设和整体管理水平的提高。     

完善医务人员医德考评机制的几点体会

浙江大学医学院附属妇产科医院于2009年起开展医务人员医德考评工作。通过建立组织保障、完善考评机制、广泛宣传教育，保证医德考评机制可操作性和公平公正。经过四年的考评实践，在考评范围及考评标准方面，还存在一定的操作难点，本文略作分析。     

建立完善医德考评制度裨益医德建设长效机制

医德考评的意义在于实现考评的表现形式与医疗机构制度管理的统一,医德考评制度裨益医德建设长效机制。规范并完善医德考评制度,充分发挥医德建设长效机制的作用,需要重点在教育、管理和监督三个层面开展工作。强化医德教育,筑牢医德建设长效机制的坚实基础;完善内部管理,维护医德建设长效机制的良性循环;发挥监督职能,确保医德建设长效机制的有效实施。     

医院医德考评章则(草案)

中华医学会医学伦理学会伦理法规委员会于1990年10月在郑州召开的第二次工作会议暨学术讨论会上讨论了医德量化考评问题。委员会委托河南省医学伦理学会和河南省人民医院起草了《医院医德考评章则（草案）》,章则从医德规范、病人对医护工作的满意率和受表扬批评的次数三个方面提出量化考评办法。从河南省人民医院等单位试行的实践说明,这一量化考核办法是可行的。今将《医院医德考评章则》发表于此,供各地医院实行医德考评参考。     

关于医德考评实施的思考

医德考评是医德评价的重要环节、医德实践的重要内容。在实施医德考评过程中,必须满足五个保证：内容保证,建立科学合理的评价指标体系;组织保证,建立健全考评机构;方法保证,制订医德考评实施方案;原则保证,坚持实事求是、公平公开公正;实际运用,建立医德档案。     

加强医院医德档案管理，促进行风建设

医德医风建设是卫生系统社会主义精神文明建设的重要内容,是确保医疗卫生改革深入发展的重要保证。为了更好地完善医德医风建设,使这项工作能正常、有序地开展,建立医德档案,加强医德档案的管理非常必要。通过加强医德考评工作的组织领导、建立医德考评的制度、将医德考评与日常监管工作相结合、进行医德档案管理及应用等方法建立和完善医德档案,有力地促进了医德医风建设．改善服务态度,提高服务质量,医院声誉和社会满意度不断提高,提高了医院的社会效益。医德医风档案在医院发展中占有举足轻重的重要地位,建立个人医德档案是加强行风建设的有效措施。     

关于医学生医德养成教育的哲学思考

医德教育是社会公共道德教育和医学职业道德教育的总称。现代医学教育告诉我们,面对守望生命的神圣事业,完善医学生的医德养成教育是医学职业道德建设的基本要求,对医德养成教育的价值、价值分析、价值冲突、价值导向以及构建医德养成教育的约束机制等问题进行深刻的、积极的哲学思考已经刻不容缓。     

论医德建设的目标模式与医德构建

医学活动中各种不良现象的滋生和蔓延，与经济转轨和社会转型过程中医德价值观念的混乱、医德规范的失准、医德秩序的失衡无序密切相关。这种混乱无序的状况，对于医学科学和医疗卫生事业的发展是十分有害的。必须及早构建和确立与社会主义市场经济相适应的医德建设目标模式，重构医德规范和价值体系，力促医德秩序走向有序。     

尊德性而道问学:21世纪医学教育的价值走向

分析了高等医学教育存在着的“重授技轻育德”问题，探讨了其产生的原因，论述了医学教育应坚持“尊德性而道问学”的必要性，并提出了“尊德性而道问学”就是21世纪医学教育的根本目标和价值取向。     

践行医德的困境分析与对策

当前医生的职业道德现状不能令人满意，而好医生胡卫民却难以立足。该如何引导医学生树立良好的职业道德是一个难题。文章重点分析难以践行医德的内在原因和外在原因，并提出了相应的对策。     

近代中国社会医德问题简析

医德问题在近代中国社会的巨变中得到社会各界的日益重视。它不仅是医务界内部的问题，也承载了政治、经济乃至民族文化等多层次厚重内涵。在近代中国社会严峻客观的环境下，当时医务界在医德方面存在的诸多问题都暴露无遗。解决这些问题既关系到人民健康，也直接影响了中国医学未来发展的走向。其中的历史教训以及当时医学界为改变这种状况而做出的努力，对于当前和未来中国医学发展具有重要的借鉴意义。     

论医师的职业道德教育

目前,由于医疗事故的曝光及医师与药商及医疗设备制造商之间的紧密联系,医师职业道德问题已经成为医疗行业中的重要问题。针对这个问题,人们试图从医学教育中找到解决方案。本文以美国近年来所开展的医师职业道德研究成果为依据,就医师职业道德的定义,如何进行医师职业道德教育、如何评估医师职业道德进行了系统的总结,对我国医学教育工作者将来如何理解医师职业道德的本质,如何开展医学生的职业道德教育,如何评估医师职业道德研究,怎样开展医师职业道德研究,具有很高的借鉴意义。     

关于建构医院医德医风微观调控模型的研究

医院管理与医德医风建设关系密切,依法治医是医德建设健康发展的前提和保障.构建医德医风微观调控模型有助于加强医德医风的经常性建设,有助于克服医德医风建设中诸多不落实、不到位、不管用的因素,丰富医德医风建设的内涵,完善医院管理的职能.     

论医务人员职业道德修养的若干问题

医务人员的职业道德修养可以使外在的医德原则、规范和要求,内化为医务人员自身的认知、情感、意志和信念,并且在医疗活动中通过医德行为表现出来。伴随医疗实践活动而进行的医德修养,提升了医务人员的医德境界,在医德品质的培养过程中起到关键性的作用。     

医德养成教育和医学理性精神对医德建设的启示

系统性和实践性的医德养成教育应该使从医人员和医学生清醒而明确地认识和把握医德对人类社会健康生活产生的社会作用、医德的基本要求、医学目的内涵和始终坚持慎独,加强医德修养,树立医学理性精神等问题.明晰医学理性精神的基本要素、惰性因素和医学应当与医学理性精神的统一性是一个现实命题.