论医学生医德心理的形成与发展

医德教育的目的是使医学生形成稳定的医德心理特征和心理倾向,在教育过程中医德教育只有不断适应医德心理形成与发展的内在规律才能有效地促进医德心理的发展,保证医德教育的效果.     

医学院校要进一步拓宽医德教育领域

医德教育对于培养“面向现代化,面向世界,面向未来”的新型医学人才,具有重要作用.近几年来,医学院校的医德教育有了长足的发展,正在由初创阶段向成型阶段过渡.当前,我们的主要任务是,进一步拓宽医德教育领域,开创医德教育的新局面. 要拓宽医德教育领域,继承和发扬医学道德的优良传统,借鉴过去医德教育的     

当前医学高职生医德教育问题剖析及应对

当前医学高职生在实习过程中表现出的医德修养滑坡,究其原因有社会环境、教育体制改革的影响,学校医德教育中存在的问题以及医学生个人因素等.医德教育应对措施:医德教育制度化及明确责任归属,加强学校与实习医院的沟通合作,改进医德教育的方法,以及对实习生的医德监督及奖惩制度规范化.     

毕业实习中加强医德教育的探讨

医德教育是医学生培养中的重要组成部分.本文就毕业实习中如何加强医学生的医德教育进行了探讨,着重从临床教师在医德教育中所起的作用方面进行了阐述,强调医德教育在医学生成才中的重要地位.     

谈新时期的医德教育

对新时期加强医德教育的迫切性和必要性与对学生进行社会主义医德的根本宗旨教育及进行医德教育的途径作了较为明确的阐述,强调医德教育是素质教育的重要内容.     

实事求是是当代医德教育的基石

作者实事求是的分析了生源状况在教育全球化、教育方针的调整、社会转型期对医德品质的要求不断提高等要素对医学大学生的影响.阐明了高尚的医德品质在医学科学发展中的作用,社会发展需要促使医德教育理念转变,医德教育必须与社会主义市场经济体制的实际相适应,医德教育内涵必须以"德"为核心,医德教育形式必须具有多样性;实事求是的不断进行教学内容和形式探索是搞好医德教育的根本途径.     

临床实习生医德的培养与建立

临床实习阶段是培养实习生医学专业技能的重要时期,也是促使其医德形成的关键时期.医德教育是临床教学工作的重要内容,也是最难处理的内容.文章就临床实习生医德教育的重要性与必要性、医德教育中存在的问题以及针对这些问题的应对方法进行初步的探讨,以期逐步完善临床实习生医德教育的培养方案.     

浅议医德教育与校园文化活动的结合

医德教育是医学生在校教育的重要部分.本文分析了医德教育与校园文化活动结合的作用与意义,探讨了如何将两者有机结合,提高医德教育的效果.     

苏区卫生资源的医德教育价值及其实现途径

苏区卫生资源是医德教育本源性素材的重要来源,是推进医德教育的重要载体,在开展医学生思想政治和医德教育工作中具有不可替代的作用.依托苏区卫生资源对医学生进行医德教育,必须以社会主义核心价值观为导向,充分利用苏区卫生资源德育功效,寻求苏区卫生资源与医德教育融合的合理范式.     

浅谈医学生的医德教育

医德是医务人员医德行为和医德品质的高度统一和集中体现,当前医德教育中还存在一些问题,深层次的医德教育应当贯穿于医学教育的全过程,医学生在学习理论知识和专业技能的同时,要强化医德教育,培养良好的职业操守和道德规范.     

医学院校图书馆开展医德教育的探索

医学院校是培养医学人才的基地.社会主义市场经济以及知识经济的建立与发展,对医学生的医德医风也提出了新的课题,救死扶伤的职业要求决定了其医德教育在学校教育中的重要地位.近几年,医德医风已成为全社会普遍关注的突出问题,经济观念的引入使医德的树立已发生动摇.据调查职业道德水平最差的职业中,医师已排在第二位.因此,医德教育是医学院校大学生素质教育中最重要的一个方面,医德的提高与完善是医师职业道德中的核心,加强医学生医德教育显得尤为迫切.     

关于医学生医德教育的若干思考

医学生的医德教育是整个医学教育重要的组成部分，同时作为职业道德建设的医德教育也是医学院校思想政治工作的重要内容？因此如何扎实有效地进行医德教育是值得医学院校思想政治工作者认真思考的问题：在明确医德教育总体目标的前提下，完善医学院校医德教育各项工程的建设是培养医德高尚的医学人才的有效途径.     

实习医学生开展医德教育干预模式的研究

医学生医德医风教育存在理论相对抽象、学校及医院对实习医学生医德医风教育重视不够、带教教师素质不高、医德医风考评标准难以确定等问题.加强实习医学生医德医风建设是精神文明建设的重要内容,是构建和谐医患关系的要求,是医疗行业持续发展的需要,是医疗质量和医疗安全的保证.加强实习医学生医德医风教育需要明确对实习医学生医德医风的要求;保持医德医风教育的连续性;严格挑选带教教师;医德医风考核制度要与建立社会信用体系相结合;明确医德医风考评的奖惩机制.     

带教老师对实习生医德医风教育的思考

加强医德医风教育要从实习医学生入院教育开始,特别是要将医德医风教育贯穿于整个实习过程中.做好医德医风教育工作,要建设高水平带教老师队伍;从思想上、言行上、实践上加强对实习医学生医德医风教育.同时,带教老师对实习医学生有重要影响,带教老师要树立良好的形象;实习医学生应正确认识自己;实习医学生医德医风教育要保持连续性.     

论古代医德教育方法及其现代意义

为了改进医德教育方法,通过对三大类古代医德教育方法的概述,医戒医论的灌输熏陶、医家传记的榜样表率、师徒相授的言传身教,为现代医德教育提供依据和参考,以提高医学院校医德教育的效果,促使医学生提高医德修养水平.     

教育虚拟社区在医德教育中的应用探究

教育虚拟社区作为一种新型网络组织形态,深刻影响着社会各领域.文章通过对现阶段我国医学院校医德教育现状的分析,将教育虚拟社区引入医学院校的医德教育中,并积极探讨应用教育虚拟社区进行医德教育的有效措施和策略.     

运用“四法”抓职业道德建设

几年来,我院坚持在深化改革、强化管理中,不断加强职业道德建设,做到在改革中讲医德,在管理中讲医德,在服务中讲医德,把医德医风建设和医院的各项工作有机结合起来,运用“四法”狠抓职业道德建设,取得了一定成效.1 教育启迪法医德教育内容首先是社会主义的医学伦理学,包括医德原则和医德规范,这是医务人员的必修课.爱国主义、集体主义、社会主义教育也是医德教育的重要内容.医院每年作一次教育计划.每月安排一次政治理论学习或医德教育内容.为了加强教育的针对性,注意针对不同的对象提出不同的要求,对新职工要进行医德基本知识规范的系统训练,上岗前教育不少于一周时间;对在职职工采取考评方式,每月自评,每季由科室医德医风领导小组签署意见,作为评先、职称晋升的依据之一;对重点部门的岗位人员(手术科室医务人员、管钱管物人员)定期医德查房,进行廉洁行医和遵纪守重点教育,做到警钟长鸣.     

关于学生医德教育规律和方法的思考

在校学生的医德教育将影响其毕业后工作中医德医风的养成,抓住这一阶段进行医德教育,借助一定手段、方法把社会主义的医德规范转化为学生的个体品德,会取得事半功倍的效果.要对学生进行卓有成效的医德教育,必须遵循德育的基本规律,采取与之相应的行之有效的方法.     

医学生与医德语言的特征

医德语言是医务人员在医疗活动中遵循医德标准和医学科学的要求而运用的语言.它在医学生医德教育中占据着举足轻重的位置,它贯穿在整个医德教育中内容中.因为一个道德水准低的人,其语言境界是不可能高的[1].要娴熟掌握和自如运用医德语言,必须从医学生抓起.医学生只有熟悉医德语言的特征,才能提高医德语言的修养,培养高尚的医德品质.一般来讲医德语言有如下特征.     

医德教育改革应处理好几个关系

随着人文学科在医学教育中比重的增加,对医德教育提出了更高的要求.为适应这一变化,医德教育必须进行改革.就各类医学院校而言,要使医德教育的改革顺利进行,必须处理好几个关系.