急诊科分组排班的成效

目的 探讨护理人员分组排班在急诊科实际应用的成效.方法 将护理人员分为院前急救组、急诊抢救组、急诊留观组、门诊急诊输液组4个小组分开排班,每个小组设一名小组长协助护士长管理.结果 实行两年多分组排班使护理质量明显提高,每个小组都有所作为,获得医生、患者和护理部的好评.结论 通过分组排班,调动了护士的积极性,在科内形成良好的学习气氛,提高了护士专业水平和临床工作质量,密切了医护关系.     

心血管内科住院病人的健康教育

我科自1997年6月开展整体护理以来,采用一对一教育和小组式教育两种形式及口头教育、书面教育、形象教育、示范教育等多种方法相结合进行健康教育,取得了较好的效果,现将具体做法报告如下。1　病区的概况和思路　　我科有45张床位,13名护士,为了能对每个住院病人都实施相应的健康教育,我们采用分组法,把45张床位分成两个大组,设2名护士组长,由工作责任心强的高年资护师和主管护师担当。每大组又分2个小组,每个小组有2名责任护士,即共有8名责任护士。责任护士参加轮值夜班并负责自己所管病人的治疗、护理和健康教育工作。护士长派班时,原则上…     

手术室专科护士体系建立探讨与效果评价

目的：探讨建立手术室专科护士体系及效果评价。方法：实行科护士长-专科护士（副护士长）-专科组长-专科组员-新入科护士管理模式,将手术室护士划分为8个专科组。结果：医生、患者对手术室护士满意度由建立专科护士体系前的87%提高到建立专科护士体系后的97%。结论：手术室专科护士体系的建立,有利于提高手术室管理质量和专科护理的质量。     

民主评选“最满意护士长”的体会

长期以来 ,评选“优秀护士长”均以医护人员无记名投票方式或领导提名的方式产生。为探索一条能够较公开、公平、公正地评选出群众心目中“最满意的护士长”的路子 ,我院护理部采取了由病人和护士民主评选“最满意护士长”的活动。现将我们的做法介绍如下。1　护士评选“最满意护士长”的方法1 .1　用“表式测度考绩法”进行评价 [1 ]　由护士长所在科室的护士对该科护士长进行无记名书面评价。图表中的内容主要围绕护士长管理活动中的“德、能、勤、绩”四个方面制作而成。1 .2　评选步骤　 1成立评选小组 :护理部及政工科有关人员组成评选…     

浅谈护士长的管理理念对护理工作人员的影响

目的:浅谈护士长的管理理念对护理工作人员的影响。方法:我院选取2013年1月-2013年12月在实施人性化管理理念之前的护士分为对照组,将2014年1月-2014年12月在实施人性化护理管理理念之后阶段的护士分为观察组,对照组和观察组均有20名护理人员,在2013年期间,科室护士长以传统的管理理念来进行管理护士,在2014年以后,护士长调整了管理角色,将传统的管理理念转变为人性化管理理念,并采用人性化的管理方法来进行管理护士,对比两组护士的考核成绩。结果:观察组护士的考核成绩显著优于对照组护士。结论:对护士实施人性化管理模式能够有效地提高护士的工作积极性,在临床上具有极大的推广价值。     

病区护士长每天工作路径与质量评价的应用效果观察

目的:探讨有效的病区护士长每天工作路径,提高病区护理管理工作质量。方法:将2014年3月1-31日本院18个住院病区设为对照组,2014年4月1-30日本院18个住院病区设为观察组,对照组按常规的方式对病区护士长的工作质量进行评价和处理,观察组结合护士长的工作要求制订病区护士长每天工作路径并进行质量评价考核,督促病区护士长每天对照路径开展工作,然后对比两组基础护理合格率、给药错误发生率指标合格率、服务对象满意度合格率、护士对护士长工作满意度合格率。结果:观察组服务对象满意度合格率、基础护理合格率及护士对护士长工作满意度合格率明显高于对照组,而给药错误发生率则低于对照组,比较差异具有统计学意义(P0.01)。结论:病区护士长每天工作路径与评价能明确病区护士长对病区护理质量的质控思路及提高病区护士长对各项工作质量的质控能力,有效提高病区护理工作质量,值得推广。     

责任组长在整体护理中的作用

整体护理是以现代护理观为指导,以护理程序为核心,将护理临床业务和护理管理的各个环节系统化,是一种科学的确认问题和解决问题的工作方法.是一个综合的、动态的,具有决策和反馈功能的过程.其宗旨是维护和增进中国人民的健康,为病人安全、尊严与舒适,开创高水平的优质服务.我科于1997年9月试行整体护理,根据普外科的特点,设立了2个护理小组,每一个小组设一名责任组长.通过两年多来的临床实践,护理工作取得了较好的效果,现就责任组长的作用谈一些体会. 1 责任组长的选择 在以病人为中心,为病人身心、社会、文化实行全方位优质服务的模式下,护士的分工由单一的护理、治疗转变到小组整体护理,护士的工作由护理疾病转变到护理"整体的人".因此,就应该设置一名组长来带领本组人员完成对病人的护理.选择了2名基础理论扎实,自身素质高,又有一定临床经验的大专生承担此项工作. 2 责任组长应协助护士长进行工作 护士长是在护理部领导下,科主任业务指导下进行工作,是病区护理工作的组织者与指挥者.责任组长是护士长的得力助手,在护士长的领导下,积极地带领本组人员完成护理任务,对科室的管理提出合理化的建议,护士长不在时,要履行护士长职责,搞好病房管理与护理工作.     

手术室专科护士分组培训的体会

目的:探讨手术室专科护士规范化培训模式,提高手术配合质量,从而提高手术室护士整体素质和手术质量。方法:根据不同学科将手术室护士分为8个专科组,每组4～6人。以护士长-专科组长-组员三级管理模式进行规范化培训。结果:经过专科培训的8组护士能在较短时间内熟练掌握相应专科手术配合技能和手术应急能力,并熟悉本专科仪器设备的性能与保养,提高手术配合质量,利于手术室人员管理。结论:护士长-专科组长-组员三级管理模式有利于培养高度专业化和一专多能的手术室护士,从而促进手术学科的全面深入发展。     

小组责任制护理工作模式的临床体会

目的探讨小组责任制护理工作模式的临床应用效果。方法改变传统的护理模式,实施小组责任制护理,牡丹江市红旗医院自2010年10月逐步推行小组责任制护理管理模式。将全科护士进行相应的分组,将每个病区分2～3个责任小组,每组由1名责任组长和4～5名护士构成,护理人员分为护理组长-责任护士-助理护士三个层级。护理组长负责本组护理质量的监督、检查和低年资护士的指导工作,从患者入院开始到住院期间的所有病情观察、护理计划的制定和实施均由责任护士完成。结果临床上应用小组责任制护理模式,可保证护理工作的安全和质量,合乎现代先进护理模式。结论经过实施小组责任制护理工作模式,增强了护士责任心和工作积极性,护士及病患的满意度均有所提高,整体护理质量亦得到提高。     

护士长协调各方面关系构建和谐工作环境的体会

目的 探讨研究护士长协同各方面关系,构建和谐工作环境的方法,并观察护士长协调后护士的工作压力、护理质量,以不断提高护士长的工作方法.方法以2011年1月-2011年12月为对照阶段,采用常规的护士长管理方法.以2012年1月-2012年12月为实验阶段,护士长加强对各方面的协调,构建和谐的工作环境.对比观察两阶段护士的工作压力和护理质量及患者满意度.结果 实验阶段护士的工作压力为（2.36±0.68）分,低于对照阶段,组间比较,差异有统计学意义（P＜0.05）;实验阶段护理质量平均为（97.63±1.02）分,高于对照阶段,组间比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.实验阶段患者的满意度明显高于对照组阶段,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 通过护士长协同各方面的关系,构建和谐工作环境后,可以有效地降低护士的工作压力,提高科室整体护理质量,并提高患者对护理工作的满意度,需要护士长不断提高自身工作能力.     

渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响

目的研究渐进式规范化岗前培训对新入职护士临床评价的影响。方法将2014年6月—2015年6月我院的新入职护士作为实验组,将2012年与2013年我院的新入职护士作为对照组。实验组新入职护士采取渐进式规范化岗前培训,对照组新入职护士采用传统的岗前培训,在培训后1个月、3个月、6个月对新入职护士进行跟踪调查,通过新入职护士的自我评价、护士长的评价、医生的评价、患者的评价对两组护士进行比较。结果培训后1个月、3个月、6个月,两组新入职护士的自我评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后1个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异无统计学意义(P>0.05);培训后3个月、6个月,护士长、医生对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训后1个月、3个月、6个月,患者对两组新入职护士的评价比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在新入职护士中采用渐进式规范化岗前培训,效果良好,能满足不断发展的临床护理工作需求。     

护士管床小组包干责任制护理模式对患者满意度的影响

目的 探讨护士管床小组包干责任制护理模式对神经外科患者满意度的影响.方法 将神经外科2011年6-12月在连续性排班模式下实行的责任制护理模式为对照组,将2012年1-6月在连续性排班模式下实行的护士管床小组包干责任制护理模式为实验组,观察两种模式下患者的满意度情况.结果 观察组患者对护士的服务态度、护士的技术水平、按铃及时处理、护士关心患者的饮食情况、护士交待用药的注意事项等方面的满意度较对照组明显提高,两者比较(P＜0.05),差异有统计学意义.结论 实施护士管床小组包干责任制护理模式可增强了护士的工作责任感,提高患者的满意度.     

质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果

目的：探讨质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果。方法：将我院11个手术室的护理管理工作分由6个质控小组监管。在这6个质控小组中,构建三级质控体系（三级质控体系是指质控工作由“专科护士长-护士组长-质控员”层层负责的管理机制）,并对手术室的护理质量进行全面、系统的控制。结果：①实施质控小组管理模式后,我院手术室护理质量评分从原来的83.58分上升至93.27分,前后数据间的差异具有统计学意义（P<0.05)。②实施质控小组管理模式后,我院手术室不良护理事件的发生率明显降低,降低幅度约为70%。结论：将质控小组管理模式应用到手术室护理管理中可以有效提高手术室护理的质量,减少手术室护理风险事件的发生。     

体验式教学在重症医学专科护士 培训课程中的应用实践

目的 在重症医学专科护士培训中应用体验式教学,培养护士评判性思维能力,从中获得专业经验的提升并学会理解、关爱和尊重病人.方法 随机将培训班学员分8个组,每组分成两小组,每小组进行2学时体验学习.结果 体验式学习总结报告全部交回,病人角色体验者、护士操作者感受与心得体会较多.结论 在重症医学专科护士培训中应用体验式教学方法,有助于护士评判性思维能力的培养和素质发展.充分调动了学员的学习积极性,促进了护士能力培养和整体素质的提高.     

浅谈新形势下护士长与护士的关系

笔者结合工作实际,阐述了新形势下影响护士长和护士关系的因素,如护士编制不足、管理模式的改变、护士末位淘汰制、护士对护士长及护士长对护士的高标准角色期望等.如何促进护士长和护士关系和谐,护士长和护士应经常换位思考、开展护士评价制度、开展护士对护士长满意度调查制度、成立院质控组、护理管理岗位公开招聘、择优录用制度,提出了护...     

分专业组管理在手术室中的应用

目的:探索手术室分专业组管理的方法。方法:设置护士长-专科组长(1人)-专科护士(1人)-组员(2～3人)的管理模式。将手术室护士划分为6个专科配合小组,由专科组长固定配合专科手术。结果:医生的满意度由原来的95.8%提高到设置专科组长后的98.5%;患者的满意度由原来的92.8%提高到设置专科组长后的98.6%。结论:手术室分专业组管理提高了手术配合质量,手术医生及患者对手术室工作的满意度得到提高。     

责任包干护理制在消化内科病房中的应用效果

目的 探讨责任包干护理制在消化内科病房的应用效果.方法 2010年7月至12月将科室42张床分为两大组,4小组,每小组10张床位,由1个医生2个责任护士包干,每名责任护士分管5张床位;2小组为1大组,设责任组长1名、责任护士4名、辅助护士1名;根据护士的职称和实际工作能力,将其分为责任组长、责任护士、辅助护士3个层级管理; 实施分床管理责任包干床边工作制,并将结果与2010年1月至6月采用连续性排班及层级管理护理工作制进行比较分析.结果 实施责任包干护理制后与实施前的连续性排班及层级管理护理工作制比较,患者健康教育知晓率、患者对护士的满意度、基础护理质量、危重患者护理落实良好率等指标比较,均P<0.01,差异有统计学意义.结论 实施责任包干护理制,提高了管床护士的责任感,激发了各级护理人员的潜能,落实床边工作制,加强了护患沟通,增加了护患接触时间,从而提高了患者健康教育知晓率及患者对护士的满意度,基础护理及危重患者护理措施落实明显提高.     

探讨护理组长在护理层级管理中的作用

目的:探讨护理组长在护理层级管理中的作用。方法:按照不同的护理管理模式,将护理人员分成两个小组,对照组实行护士长→责任护士→助理护士管理模式,试验组实行护士长→护理组长→责任护士→助理护士管理模式,对护理人员专业知识考核、综合护理质量、医生和患者的满意度进行对比。结果:在护理人员专业知识考核、综合护理质量、医生和患者的满意度对比中,因为有了护理组长的参与,整体护理水平有了很大的提高。结论:护理组长在护理层级管理中有非常重要的作用,医院要提高护理质量就需要发挥护理组长的核心领导作用。     

探讨护士长与护士有效沟通对促进护理人员工作积极性的作用

目的探究护士长与护士有效沟通对护理人员工作积极性的作用。方法对我院2015-2016年度收治的患者资料进行回顾性分析,将两年患者作为对照组与观察组进行对比。结果经过有效沟通护理管理的观察组护士及患者对工作的满意度均显著高于对照组。结论护士长与护士有效沟通能够促进护理人员的积极性,加快患者的康复进程,提高患者满意度,在临床上具有广泛的推广价值。     

伤口/造口小组在护士压疮预防能力培训中的作用

目的 :探讨伤口/造口小组在护士压疮预防能力培训中的作用.方法 :2016年1月选取我院护士46例参加压疮预防能力培训,随机分为观察组和对照组,各组23例.对照组用普通护理小组进行压疮预防能力培训,观察组使用伤口/造口小组进行压疮预防能力培训,培训时间1个月.记录2016年2月-2016年12月期间两组护士临床压疮预防能力考核情况.结果 :观察组对压疮预防能力的考核通过率65.22%比对照组通过率30.43%高,对比差异明显,有统计学意义(P<0.05).结论 :伤口/造口小组在护士压疮预防能力培训中起到了决定性的作用,帮助护士快速的学习专业知识,使护士对预防压疮操作能力更加熟练,使其在临床中发挥较大的作用.