多媒体技术在外科教学中的应用效果研究

把多媒体技术应用于外科学的教学中，应用声、文、图并茂的医学多媒体课件教学，使医学教学能形象化地进行，更符合学生学习医学知识的认识习惯，从而提高外科学教学质量。本文通过对外科教学中，应用多媒体课件与否学生的学习成绩进行对比分析及问卷调查。结果表明，多媒课件辅助教学效果显著。     

外科肿瘤概论理论课讲授实践与思考

探讨外科学“肿瘤概论”教学方法及如何取得良好教学效果。采用多媒体辅助教学手段，揭示肿瘤病因、肿瘤发病机制、阐述肿瘤发生是外部环境和内部机体相互作用结果。采取生动活泼的教学手段，极大地丰富教学形式和内容，以利于培养创新性实用性医学人才。     

医学寄生虫学教学网络资源的搜索与应用

多媒体在医学寄生虫学教学中起着重要作用，因特网为多媒体教学提供了丰富的资源。笔者结合教学多媒体课件制作经验，就医学寄生虫学网络教学资源的来源、搜索及应用等方面进行阐述，供教师备课参考。     

多媒体技术在实验外科学教学中的应用

把多媒体技术应用于外科学的教学中，使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张性优势与外科动手实践有机地相结合，从而促进外科学教学质量的提高。本文简要介绍了部分多媒体技术的概念、目前多媒体教学概况、多媒体化外科学教学的优势，以及其在实验外科学教学中的意义和今后多媒体化教学的展望。     

多媒体网络外科教学初探

总结多媒体网络外科教学的优势、原则、教学过程,并对教学效果进行统计学分析。对800名医学本科生运用多媒体网络外科教学的教改得失及教学效果进行对照分析。结果显示,多媒体网络外科教学在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都起到了较好作用。理论教学效果和能力的培养明显提高(P<0.001)。多媒体网络外科教学优于传统的教学方式。     

外科教学中引入循证医学教育新模式

本文分析了传统外科学教育模式的弊端，阐述了循证医学的概念、基本评价方法及其在医学教育中的作用，提出在外科教学中引入循证医学教育新模式是临床外科学教育发展的必然趋势，并探讨了将循证医学引入外科教学的方法。     

外科学多媒体网络课程的开发和制作

计算机辅助教学已日益成为教育技术研究发展的方向和高等学校教学中的重要辅助手段。现笔者主要介绍外科学多媒体课件的制作过程及成果。该课件具有声图并茂、制作简单、使用方便、易于维护、便于扩充等优点，清晰表达了外科学教学内容的重点和难点，内容充实，操作简便，交互性强，可有效地提高外科学教学效果。     

多媒体教具在外科学教学中的运用

多媒体教具在外科学教学过程中的恰当运用，能优化教学方法，强化教学效果，对外科学的教学改革有促进作用。强调这一手段在外科学教学过程中仅仅起辅助作用，不能动摇教师在教学过程中的主导地位。     

多媒体教学在高职院校外科护理学教学中的应用

随着多媒体在医学教学中的广泛应,医学教学思想和教学观念用发生了深刻变化。近年,高职高专院校也开始探索多媒体教学的利弊,并获得诸多成绩。由于外科护理学学科体系复杂、理论抽象与教学时数有限,在医学类高职高专外科护理学教学中,使学生掌握必要的外科护理学知识十分困难。结合自身多年来的多媒体教学经验,对如何有效利用多媒体提高医学高职高专外科护理学教学质量进行如下探讨。     

应用立体化教材体系提高外科学教学质量

针对传统外科学教材的不足，立足我系现有的编写教材优势，对外科学教材进行了立体化改造。编写和修订了新的统编教材，教师参考书、学习指导书；制作出版了大量的多媒体教材；建立了试题库和内容翔实的多媒体素材库；建立了外科学教学网络课程。在使用过程中，学生对立体化教材系统满意率在90％以上，认为它激发了学习．兴趣，丰富了教学内容，提高了教学质量和效率。     

建设小儿外科学教学多媒体素材库的实践

多媒体教学是当代医学教育中广泛应用的重要教学方式,建立完善的多媒体素材库是多媒体教学顺利开展的有力保障。根据小儿外科学的教学特点,就建立小儿科学教学多媒体素材库的原因、重要意义和方法进行阐述。     

多媒体技术在外科手术学教学中的应用探索

外科手术学是联系基础医学和临床医学的重要桥梁，是一门实践性和技术性很强的学科；多媒体技术作为医学教学的辅助手段，应用于外科手术学教学具有许多优点。文章总结了外科手术学教学中应用多媒体技术的一些经验，并提出教学过程中应用多媒体时应注意的问题。     

多媒体在医学影像学教学中的应用探讨

介绍多媒体教学的特点，对医学影像学多媒体教学与传统教学方式进行比较，将两者有机结合，有利于改进教学方法，提高教学质量、效率和增强教学效果。     

骨科手术多媒体实时教学系统的建立与应用

操作技能的讲解与示范是骨科手术教学特点之一，针对传统手术教学在参与人数、手术部位视野存在的难点，我们建立了骨科手术多媒体实时教学系统，配以全新的手术教学编排，在医学生、研究生、进修生常规手术教学、骨科手术新技术推广示范、国内外著名专家手术表演和骨科临床手术考核、考评应用中取得良好效果。     

医学课程构建多媒体整合教学模式的实践研究

通过对医学教学存在的问题和需求进行调查研究,利用现代教学媒体和传统教学媒体有机结合,组成新的教学媒体群,共同参与教学活动.通过实践,了解到医学教学内容和多媒体的关系,提出了构建医学课程多媒体整合教学设计的新型模式.     

中医外科床边教学模式实践探讨

结合作者学校三年级中医专业学生为期1年的床边教学模式,积极深化中医外科教学方法的改革,树立培养学生基本临床思维能力的教学观念,引入PBL教学理念,充分利用医院教学查房及专题讲座制度,采用多媒体教学方式,提高学生动手操作能力,并从学生思想层面出发,合理构建床边教学平台,以突显中医外科课程的教学特点,培养出高起点、高标准、良好业务素质的中医药人才。     

PBL教学结合多媒体技术在泌尿外科见习教学中的应用体会

目的探讨以问题为基础（PBL）教学结合多媒体技术教学模式在泌尿外科临床见习教学中的应用价值及体会。方法对第三军医大学临床医学2008级168名学生,采用PBL结合多媒体的教学模式,对几种泌尿外科最常见的疾病、最常采用的检查手段、最常见的手术提出具体问题,结合多媒体技术,提高学生见习的兴趣,培养见习学生对泌尿外科疾病的分析及初步诊断能力,为临床实习及将来临床工作打好基础。结果 PBL结合多媒体技术的教学方式让见习学生对泌尿外科疾病很快有了初步认识,基本掌握了常见病、多发病的诊治,教学满意度达96.4%。结论 PBL结合多媒体的教学方式可以显著提高见习学生对泌尿外科学习的兴趣,增强学生掌握泌尿外科常见病、多发病的诊治能力,为临床实习打下坚实的基础。     

血管外科教学的探索与思考

血管外科是一门新兴的跨学科的医学学科,近年来发展迅速。为便于学生掌握血管外科疾病的诊断和治疗,在教学学时安排、教学顺序以及教学方法上加以改进。在教学方法上注意加强多媒体教学及实物展示等方法,使理论和临床实践有机结合,取得良好的教学效果。     

PACS在构建医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库中的应用

目的评价医学影像图像与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)在医学影像学教学中的应用价值。方法利用PACS构建医学影像学电子教学图片库,积累了有价值的影像资料近3万份,制作了全套多媒体演示型课件、网络课程和电子图片考试试题库,建立了大屏幕多媒体阅片室。结果医学影像学教学图片资源库与电子图片试题库的构建,改变了传统的医学影像学教学方法,实现了影像教学的实时化、多样化,在医学影像学教学和临床实习、见习中获得了一致好评。结论PACS有利于提高医学影像学教学质量,值得进一步完善和推广。     

医学影像学多媒体实验教学系统在教学中的应用

随着医学影像设备的迅速发展，传统的影像学实验课教学方法已经不能适应现代影像学的教学需要。为此，我院于2006年建立医学影像学多媒体实验教学系统，并将其初步应用于实验教学中，获得一定成效。