皮肤性病学PBL教学法的可行性及实施方案探讨

PBL教学模式在第四军医大学开始试点至今已经有十余年历史了,取得了一定的效果.但是在开展PBL教学过程中还是存在一些理论和实践问题,尤其是专业性较强的学科,如皮肤性病学专业,探讨了PBL教学模式在现有条件下实施的可行性以及PBL教学组织实施过程的实际困难及解决办法,PBL教学中具体的实施方案,从而促进PBL教学模式的顺利开展.     

PBL教学模式在医学教育中的应用

汕头大学医学院将PBL教学模式应用于医学教学中，取得了明显的成效。但在实施的过程中不可避免地出现了一些问题，我们积极地采取各种对策来应对产生的问题，确保了PBL教学的顺利实施。     

以问题为基础学习教学模式的研究与应用

中国医科大学以执行项目为基础,广泛深入地应用了以问题为基础学习(PBL)教学模式,初步形成了PBL的实施方法.同时,在实施过程中将学生分为实验组和对照组,进行了多项有关PBL的研究.结果 表明,学生和教师对PBL教学持有积极的态度,实验组学生的分析问题和解决问题等能力得到了提高.     

我国高等医学教育中PBL教学模式应用的研究现状

PBL教学模式是当今高等医学院校广泛运用的一种教学方法.文章概述了PBL 教学的发展,总结了PBL教学模式在我国医学院校的实施方式,包括学科内部的PBL教学,PBL+LBL教学模式,PBL+CBL教学模式,PBL+EBM教学模式以及学科整合型PBL教学模式,分析了实施PBL教学存在的8个方面的问题.     

PBL在流行病学教学中的实践与思考

为提高流行病学教学水平,更好地服务于疾病预防与控制,青海大学医学院在流行病学教学中实施以问题为基础的学习（problem—basedlearning,PBL）。介绍PBL的实施方法、教学效果及存在问题。通过课题的实施,发现PBL提高了学生的自主学习、沟通技能、团队合作、实践能力及知识的综合运用能力,值得在流行病学教学中推广。     

在医学PBL教学中应用BB教学平台的探讨

PBL教学法已广泛应用于高等医药教学领域,但在实践过程中也发现了一些不足,利用BB网络化教学平台能够解决其中一些问题,从而提高教学质量,更好地发挥PBL教学优势.本文从目前国内PBL教学法中存在的问题、利用BB教学平台解决PBL教学问题的实施方案及PBL教学中应用BB教学平台需要注意的问题三个方面进行了分析讨论,发现将BB教学平台应用于医学PBL教学中,对培养学生的学习兴趣、自主学习能力,全面提高PBL教学质量有重要意义.     

PBL教学法在生理学教学中的应用研究

基于问题式学习(problem-based learning,PBL)是一种以学生为中心的教学方法,目前已成为高等医学教育教学改革的重点内容之一.分析了PBL教学法在生理学教学中实施的必要性和可行性,探讨了PBL在生理学教学工作中的实施方案,并针对PBL教学过程中学生、教师和学校三个方面尚存在的问题提出了解决策略.     

PBL在医学生理学实验设计教学中的尝试

近年来,基于问题式学习(problem-based learning,PBL)受到了广泛的重视,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中。为了使生理实验设计课程取得更好的效果,尝试性地在七年制学生中实施了PBL式教学,并取得了较好的效果。就PBL式教学的实施过程及体会做了详细阐述。     

PBL教学模式在口腔种植医学研究生教育中的应用

基于PBL教学模式在医学教学中发挥的积极作用和口腔种植医学在现代口腔医学教育中举足轻重的地位,武汉大学口腔医学院种植科的教师自2010年起在口腔种植医学的研究生教育中进行了PBL教学的尝试和探索,并将进一步建立PBL教学的新型考核体系,从PBL理论考核、临床实践考核和实验考核三个方面多层次地考核学生的学习能力和学习效果.本文主要介绍了口腔种植医学课程中应用该教学模式的具体方法和实施过程,以及存在的问题和对策.     

PBL教学模式在人体解剖学教学中的运用与思考

PBL教学模式有利于学生自学能力的培养和综合素质的提高,培养学生分析问题、解决问题的能力,转被动学习为主动研究学习.在实际教学应用中也发现一些问题值得我们去思考、解决,以期在教学改革中更好地实施PBL教学模式.