微课教学在药理学课程改革中的应用

药理学是医药高等院校重要的基础课程。随着微课的兴起及其重要性的日益凸显,将微课教学与传统教学有机地结合,探索药理学的课程改革,提高学生的学习兴趣。文章通过微课应用于药理学教学的必要性、微课教学结合传统教学的课程体系构建以及微课资源库的建设等几个方面探讨微课教学在药理学课程改革中的应用。     

以"工学结合"为导向的高职高专药理学课程建设探讨

针对传统高职高专药学专业的药理学课程教学现状,分析了其存在的主要问题,探讨了适应药学岗位实际需求的药理学课程定位、培养目标、教材、课程体系及教学内容等问题,提出了以“工学结合”为导向的高职高专药学专业课程建设观点。     

以“用药指导”为导向的高职高专药学药理学实训课程建设

基于传统的高职高专药学专业的药理学实践课程教学现状,分析高职高专药学专业药理学课程教学存在的主要问题,探讨适应药学岗位实际需求的药理学实践课程定位、课程培养目标、教材、课程体系及教学内容,开设以“用药指导”为导向的高职高专药学专业的药理学实训课程的建设。     

信息化教学背景下的高职医学院校药理学课程教学改革的探索和研究

药理学作为皖西卫生职业学院首批安徽省省级精品资源共享课程,是高职医学院校课程体系中的重要专业课程。利用网络平台进行精品课程资源建设,推广平台建设成果,同时借助信息化网络资源优势,结合药理学学科特点,开展混合式教学改革研究,以期激发学生学习兴趣,提高教学质量。     

卫生职业学校护理专业课程设置调查

本研究的目的是借助问卷调查,分析卫生职业学校护理专业课程设置中存在的问题,运用现代课程理论和护理理论,根据护理学人才需求现状和我国中等职业教育的发展趋势,找出卫生职业学校护理专业现行课程体系的特点和存在的问题,结合教师和临床从业人员对该专业人才培养定位、学生基本素质、基本能力、课程结构、教学效果等方面的评价,提出进一步优化课程设置的实施意见,为学校决策者开展课程体系改革提供参考。     

以"用药护理"为导向的高职护理药物学课程框架

基于宁波天一职业技术学院护理药理学课程教学现状和对护理药理学教学内容与临床需求的调查问卷结果,分析高职护理药理学课程存在的主要问题,探讨适应临床用药护理实际需求的护理药物学课程定位、培养目标、教材、课程体系及教学内容,提出以"用药护理"为导向的高职护理药物学课程框架.     

预防医学专业特色课程体系整体优化的研究与实践

根据预防医学专业应用型创新性人才培养目标,结合学校定位、社会需求和教学规律,形成预防医学专业特色课程体系,包括卫生监督特色课程、突发公共卫生事件应急处理特色课程、职业病防治特色课程、营养与保健特色课程、医学统计特色课程、健康教育特色课程6组特色课程.预防医学专业特色课程体系具有鲜明的实际应用特点,特别契合当前公共卫生与疾病预防控制工作的现实需求,在应用型人才培养中具有积极作用.     

潜在课程对地方医学院校大学生人格的影响探析

众所周知,目前我国各类学校的课程按其载体形式大部分分为公开课程与潜在课程。公开课程主要侧重于传授学生的文化知识和专业技能,而潜在课程则侧重于培养学生的情感意志,这两种课程相互补充、相互融合,构成了目前大多数学校教育的综合课程体系。当前,无论是中小学还是高校的教育工作者普遍认为潜在课程是当今课程体系改革的一个新兴趋势,潜在课程对学生的教育能产生重大而深远的影     

浅谈高职教育药理学课程网络教学空间的建设

网络教学空间教学是传统教学与现代信息技术相结合的教学模式。结合高职教育以及药理学学科特点,建设培养学生能力的网络教学空间。对如何建立药理学课程网络教学空间进行论述,并提出建设药理学课程网络教学空间的优点。     

高职高专药学专业课程体系改革与实践

针对高职高专药学教育存在诸多问题,肇庆医学高等专科学校药学专业在＂校企合作,工学结合＂的人才培养理念下,积极进行课程体系改革,对药学专业课程设置、课程整合以及新课程开发等方面进行了探索和实践,逐步构建出具有其学校特色的课程体系框架。     

创新理念下的药理学教学改革

大力培养学生的创新能力和实践能力，是我们教育工作者的历史使命和义不容辞的责任。多年来,我们致力于创新理念下的药理学教学改革。从药理学课程体系创新、药理学课程教学形式与手段创新、改革药理学理论考试的方法、医学生创新思维及创新能力的早期培养、注重药理学实验基本技能操作的训练等方面进行了改革，效果显著。     

以职业能力为核心探讨护理专业药理学教学改革

药理学是护理教育课程体系中的主干课程。多年来,受传统学科观念的影响,我国高职高专护理专业的药理学教学,强调学科内容的完整性、系统性,课程教学"重理论、轻应用",不能满足护理岗位职业能力的需求,与护理实际工作岗位要求不相适应。因此,根据高职高专护理专业人才培养目标,在教学中侧重培养学生对药理知识的应用能力显得十分迫切和必要。     

药理学实验课程新体系的设计和实施

适当减少验证性实验,增设综合性、设计性实验是医学实验课程改革的方向。湘南学院在临床医学本科专业学生中开展药理学实验课程改革,将实验课程体系分成验证性实验、综合性实验和设计性实验三个阶段。实验课程体系以传统验证性实验为基础,突出综合性、设计性实验在能力培养中的作用,并以设计性实验各个环节完成的情况作为实验考核的成绩。药理学实验课程新体系的建立提高了学生的兴趣和能力,提高了教师队伍的水平。     

农村医学专业药理学教学研究

本文依据中等职业教育农村医学专业学生特点及《药理学》课程特点,结合当前教育教学方法研究成果,探讨如何对中职农村医学专业学生开展《药理学》教学工作,提高教学质量,培养优秀农村医生,为农村卫生事业奠定扎实的基础。     

药理学课程网络化与教学要素优化的探讨

药理学作为一门医学基础学科,是联系基础医学与临床医学的桥梁,在临床医学教育中占有相当重要的地位。学生对药理学课程掌握的深度和广度与其教学模式息息相关。以往传统单一的课堂教学模式易使药理学的教育发展受到制约,将药理学课程网络化,即将药理学网络教学作为一种新的教学形式进行研究和探讨有着非常重要的意义。本文拟从网络教学与教学要素优化方面探讨药理学网络课程教学模式的革新和教学模式的优化。     

课程思政融入药理学教学设计与实践——以苯二氮类镇静催眠药为例

课程思政是将思想道德教育融入专业课程的一种新的教育理念和教学形式。药理学是医药学专业本专科教学的一门核心课程，是联系医学与药学、基础医学与临床医学之间的桥梁学科。为了推进药理学课程思政建设，以苯二氮■类镇静催眠药为例，挖掘药理学课程中的思政元素，并探讨了专业教学与课程思政有机融合的有效路径与方法，以期为药理学课程思政建设提供参考。     

高等护理教育新型课程体系改革的思考

目的　探讨高等护理教育新型课程体系改革。方法　在分析护理专业课程改革必要性和改革原则的基础上 ,结合我校的实践进行分析。结果　提出了“政治理论课程 -公共基础课程 -医学基础 (基础医学、临床医学、预防医学 )课程 -专业 (护理 )课程 -人文社会课程”五大模块的新型护理课程体系。结论　该新型护理课程体系可为护理教育改革提供一条新的思路。     

医药院校课程建设与改革的理论探析

课程是教学的核心和灵魂。大学课程是大学培养目标与培养规格的具体化,是大学教育教学工作的重要依据。医药院校正在经历由规模化发展向内涵发展过渡的关键时期,树立现代课程理念、规范课程建设、优化课程体系是最终提高教育教学质量,实现学校可持续发展的关键。     

21世纪临床医学专业全科医学方向本科教育中课程体系的建设与实践

课程体系建设是临床医学专业全科医学方向本科学历教育的一个中心环节。本文结合全科医学方向医学生本科学历教育实践,分析探讨了全科医学本科教育中课程体系建设的指导思想、基本原则与基本内容,构建了以六大课程模块为主要内容的课程体系基本框架,并浅谈了作者在全科医学方向医学生本科教育课程体系建设方面的体会,以便为全科医学人才的培养提供一点借鉴。     

基于成果导向教育理念的药理学临床案例分析课设计

成果导向教育是一种以学生学习成果为导向的教育理念,其核心目标是使学生通过接受教育取得预期的学习成果。基于成果导向教育理念,根据临床药学专业药理学课程,设计药理学临床案例分析课程。