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本文针对目前实施素质教育存在的误区 ,提出了实施素质教育应贯穿于教学的全过程 ,即以学生个性教育为中心 ,包括身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质四方面的教育 相似文献
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目的 探讨在学校开展预防艾滋病(AIDS)健康教育的重要性及其模式和方法 ,以便针对性地对在校校医进行有关健康模式和方法 的培训. 方法 2007年4月~5月对肇庆35所中小学校的102名在校校医进行自填式,问卷式调查,并进行系统讲授. 结果 仅有31%的校医认为在学校开展预防AIDS健康教育具有必要性,认为在学校开展预防AIDS健康教育有必要性中,90%不知如何开展预防AIDS健康教育,经系统学习后98%明确学校开展预防艾滋病健康教育的模式和方法 . 结论 学校健康教育主要模式有同伴教育和健康教育方法 ,是开展预防AIDS健康教育的一种可行的、有效的方式,应该在中小学校中推广. 相似文献
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匹维溴铵用于结肠镜检查中患者依从性的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的观察口服匹维溴铵与常规操作行结肠镜诊疗患者的依从性及副作用、并发症。方法选择结肠镜诊疗的患者106例,随机分A,B两组(各53例),A组为口服匹维溴铵组,B组为常规操作组。记录两组操作前及操作结束后5min的心率、血压、操作时间、是否完成结肠镜、患者的满意度以及检查过程中的不良反应。结果 A组操作过程中心率、血压与B组相比轻微降低,操作前后差异均无统计学意义(P〉0.05);A组患者满意度为89%,明显高于B组的72%(χ^2=25.44,P〈0.01)。A组患者满意度高于B组,操作时间、成功率较B组差异均有统计学意义。结论口服匹维溴铵辅助结肠镜检查可提高患者的依从性,有助于缓解肠痉挛,减少患者的痛苦、缩短操作时间及提高检查的成功率。 相似文献
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趣味教学在药理教学中的运用 总被引:2,自引:1,他引:1
1 趣味教学法在课堂教学中的作用1.1 趣味教学法便于创设充满趣味的课堂教学氛围药理学是医学基础与医学临床课之间的桥梁学科,其内容庞杂,作用机制抽象,不良反应众多,普遍反映枯燥无味难学,尤其是基础差的学生更是望而生畏,甚至丧失信心。所以,在药理教学中营造充满趣味的课堂教学氛围,不但能满足学生的好奇心与游戏欲,而且能让学生在生动而紧张活跃的气氛中领略到药理学的魅力,在轻松愉快的气氛中接受知识,且记得牢,学得活。1.2 趣味教学法适于建立以学生为主的课堂教学模式趣味教学法要求教师对本专业知识有深刻透彻的了解,… 相似文献
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传统的高职高专药学教育课程中存在重药学知识、轻临床医学知识,普遍存在药师仅仅是懂"药"而不懂"用药"的现象,同时也非常少见有报道着重培养基层药师药学服务能力的课程研究。为此,我们在高职高专药学专业教学中开展了基于培养基层药师的以疾病为主线,将医学知识、药物治疗知识及药学服务基本技能相结合的课程研究,探讨了基于培养基层药师的临床药物治疗学课程建设与研究。 相似文献
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本文就中专护理药物学实验教学如何适应整体护理要求进行的改革,提出转变教师护理观,重视护生能力培养,把整体护理程序贯穿于药物学实验教学之中是实验改革的关键,实验教材完善与配套是实验教学改革的必然。 相似文献
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"瘦肉精"中毒的临床药理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
近年来,国内出现几起较大范围的“瘦肉精”肉集体中毒事件,猪肉的安全性问题引起社会各界人士的广泛关注,给人们带来极大的心理压力。为使人们对“瘦肉精”中毒有明确的了解,本文就其由来、中毒后的临床表现、诊断及防治措施进行简要的临床药理分析。1“瘦肉精”的由来1.1“瘦肉精”成分“瘦肉精”的主要成分是克仑特罗(clenbuterol)或称盐酸克仑特罗,市场上含克仑特罗的制剂有氨哮素、咳喘素、克喘素、氨必妥、氨双氯喘通、双氯醇胺等。1.2克仑特罗药理特性克仑特罗是一种选择性的β2-受体激动剂,口服后在胃肠道被迅速吸收,10~20分钟起效,… 相似文献
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近年来,氯氮平引起精神分裂症患者脑电活动的改变.已有较多文献报道.并取得较大进展。本研究的目的在于观察精神分裂症患者服用不同剂量氯氮平后脑电活动的变化情况,现将51例患者的脑电图(EEG)检查结果报告如下。 相似文献
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目的 探讨血清肌酸磷酸激酶同功酶(CK-MB)及心肌肌钙蛋白(cTnI)测定对窒息新生儿心肌损害的早期诊断价值.方法 对72例轻、重度窒息新生儿及40例对照组正常新生儿于生后18~24小时静脉抽血2ml送检,检测血清CK-MB及cTnI水平.结果 各组窒息新生儿血清CK-MB及cTnI水平明显增高.并与窒息程度呈正比,经统计学处理.对照组与轻度窒息组、重度窒息组比较均有显著性差异(P<0.01),轻度组与重度组比较有显著性差异(P<0.01).结论 血清CK-MB及cTnI水平测定可用于窒息新生儿心肌损害的早期诊断. 相似文献