快乐是可以学来的

曾有幸福学家指出:孩提时代的快乐将影响人一生的情感发展与价值观的建立。但快乐究竟是什么?又该如何让孩子生活在快乐中?其实,想要快乐没有那么难,它不是奢侈品,而是一种可以感染和习得的情感体验。让孩子快乐,需要"因材施教"爱笑的孩子是快乐的。不论是内向还是外向的孩子,如果是快乐的,一定会表现出爱笑的特点,尤其是在家庭环境中最能真实地看到这一面。但是,是否容易感受快乐也受先天的影响。初生时就特别容易护理的孩子,往往比较容易感到快乐;相反,初生时特别吵闹、难以安抚的孩子,则需要父母更多的引导和感染。     

串串乐

这是孩子再扮演顾客、厨师和餐厅服务员,顾客可以点各种食物,厨师负责做菜,服务员给顾客们提供服务。孩子们在这个过程中体验角色扮演的快乐。我们给孩子提供了各种食物,尽量丰富素材,让孩子体验角色扮演的快乐。     

语言活动：小松鼠过生日

设计意图：故事（《小松鼠过生日》是一个充满友爱的故事，孩子在听听说说读读的过程中，了解不同的动物吃的食物不相同，适合自己的东西不一定适合别人，还能感受到拥有朋友是一件快乐的事情。所以在设计本次活动时，结合小班孩子的年龄特点，我将重点放在了引导孩子想象模仿小动物的对话，感受说话的乐趣，感受和朋友在一起的快乐，让孩子们体验到语言学习的快乐。     

科学活动：魔盒

设计意图：为了真正做到“关注儿童，研究儿童”，我们开展了科学活动园本化的探索研究。孩子年龄小，怎样调动孩子学习科学的积极性，让孩子感受到科学的神奇，体验学习科学的乐趣呢？我们的思考是在巧妙的动手制作中，引导孩子在多次尝试矫正错误，最终收获成功的作品，体验科学带来的快乐。     

如何加强小学生思想道德建设

小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段,所以加强小学生思想道德建设很重要,班主任就是孩子的引路人.我们在德育工作中要重主体,让孩子明确目标,重榜样,激发孩子的情感,营造良好的氛围,让孩子参加实践活动,亲身去体验,构建三结合的教育网络,让孩子快乐成长,自己也很快乐.     

零食可以吃 关键怎么选

吃零食是孩子的天性,有零食的童年是快乐的,如何让快乐保持,关键在家长,选择正确的零食,给孩子快乐、健康的童年。     

“老外”是这样惩罚孩子的

冷处理，让孩子体验后果 新西兰 Bemny 儿子2多岁半，女儿半岁 在新西兰，打孩子是一种违法行为,因此，父母一般都不会体罚孩子。     

孩子的大脑如何思考?

对大多数家长来说,养育孩子是他们生命中意义最深远的经历。孩子让我们看到了真理、美和意义,家长应以一种新的方式来欣赏童年的丰富性和重大意义。哲学与科学有助于我扪理解孩子是如何思考、感知和体验这个世界的,以及我们自己是如何思考、感知和体验这个世界的。     

有关培养孩子自信的分析

谁拥有自信,谁就成功了一半.自信是一个人获得成功、成为强者的重要条件之一.自信是孩子成长过程中的精神核心,是指引孩子健康快乐成长的导航标,如何培养幼儿的自信心是我们亟待解决的难题.本文对如何培养孩子的自信心进行了详细的阐述,通过例子让我们认识到自信心是一种品质,肯定孩子的进步,发挥孩子的特长,才能让孩子走好人生道路的每一步.     

亲子沟通的四个宝盒

在培养孩子过程中，我有四个宝盒挺管用的。既加强了与孩子的沟通，也让家长和孩子有一种“做游戏”般的快乐。     

操练孩子快乐的性格

快乐既是一种心情,也是一种"性格"。快乐的心情有起有伏,而快乐的性格比较稳定。快乐的性格是可以用细致的方法"操练"的。 密切同孩子之间的感情 让孩子懂得与人和睦相处、与人关系融洽是快乐的一个重要条件。父母不能完     

米小妈咪的快乐育儿经

自怀孕开始，很多朋友就问我以后要让孩子上什么样的兴趣班、什么样的学校，我信誓旦旦地说，我只要孩子快乐地生活。虽然这个想法在米小出生后让我承受了很大的压力，但我相信，快乐的成长对米小来说比什么都重要。我所做的一切，出发点都是让孩子快乐——生活快乐，学习也快乐!     

如何纠正孩子的不良情绪

如何纠正孩子的不良情绪文／树杭图／周明清情绪是人与生俱来的心理反应，无论成人或儿童，不可能总是快乐无忧，但孩子在婴儿期的情绪反应则表现突然而不稳定。随着年龄的增长，父母们都希望能够帮助孩子学会纠正自己的不良情绪，使之向健康方向转化。这里不妨介绍一二，...     

成功与快乐其实不矛盾

在当今竞争的社会里，父母们的期望往往都会过高，他们总是期望孩子有天赋、聪明、什么都比别人好，最好还能是位神童。许多父母都会认为人生就是要追求成功，没有成功谈不上快乐，为了成功，即使让孩子们先“痛苦”若干年也在所不惜。“梅花香自苦寒来”嘛！于是一旦为人父母，一个问题就摆在了面前：孩子的人生开始了，这一生我是该让孩子快乐，还是该让孩子成功？若选择成功，孩子无疑会被辛苦，而选择快乐，就怕孩子快乐了，却又会变得没“出息”。所以，绝大多数父母虽然知道快乐是孩子一生的财富，但仍然舍弃了成功的诱惑。     

赏识教育:让孩子自我赏识

每个孩子都需要赏识，父母的赏识是帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。但现在一些父母的赏识教育过分赞扬孩子，已经侵蚀了孩子的自我激励，并不利于今后的健康成长。事实上，我们要帮助孩子学会自我赏识，而不是依赖外来的奖励；我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好，这本身就是最好的奖励。因此，我们更要让孩子学会如何激励自己行动。     

开心妈妈专线

Q：幼儿过早学会阅读有什么害处吗？ A：应该说,幼儿学会阅读,能够尽早学习知识。是一件很好的事情．基本上没有什么害处。但是,问题在于幼儿的阅读学习是有条件的。比如幼儿过小,能否有足够的注意时间？能否让幼儿感觉到阅读的快乐？而且孩子学习阅读是要循序渐进的,非强制性的。幼儿在快乐情绪下学会阅读后,他以后都会喜欢阅读。     

有趣的心理词条

【快乐】 “快乐”几乎是我们天天提到的词，但心理学上是如何定义快乐的呢？在心理学上，快乐是人的一种基本的“原始情绪”。指当一个人得到自己喜欢的对象，或满足了愿望时所感到的愉快、满足、幸福的情绪体验。笑是表示快乐的一个标志。法国神经学家杜兴就发现了，     

怎样培养孩子的快乐性格

国内外心理学家经数年研究得出结论,注重培养孩子快乐的性格,有利于孩子的健康成长,而且会使孩子终身受益。那么,如何培养具有快乐性格的孩子呢? 密切同孩子之间的感情 在快乐的性格培养中,友谊起着重要作用。加深同孩子的感情交流,密切彼此之间的关系。此外,还要让孩子经常与其     

青春期“快乐处方”

“老师,什么是快乐？我为什么不快乐了呢？怎样才能让自己快乐？怎样抓住快乐……”学生诸多关于“快乐”的问题让我应接不暇.快乐是一种内心的感觉与体验,不同的人因不同成长经历、个性特征、意志品质,在学习生活中会表现出不同的“快乐观”.     

语言活动：小铃铛

设计意图：《小铃铛》这个故事，充满童趣，易于幼儿接受。以故事为主要形式的教学活动，不仅使幼儿增长知识，且浅显的故事内容能让幼儿明白许多事理。爱听故事是幼儿的共同特点，故事中鲜明的故事形象如：小花猫、小白兔、小花狗、小山羊，正是幼儿最为熟悉和喜爱的。由于现在的孩子多数都是独生子女，有些孩子不愿意与他人共同分享，因为他们觉得分享就是使他们失去所得到的东西。而故事《小铃铛》这个故事里的动物与人的对话，不仅能激发幼儿学习语言的欲望，还能教育孩子“学会分享”，体验分享的快乐。