规范化培训护士116名心理压力调查分析

目的:调查规范化培训护士的心理压力状况,分析压力源,并提出临床带教对策。方法:对116名规范化培训护士进行问卷调查,并分析结果。结果:规范化培训护士影响因素主要有环境因素、工作性质、知识欠缺、人际关系和就业压力。结论:规范化培训护士的心理压力受多因素影响,在临床带教中对其采用适当的带教对策,缓解其心理压力,提高护理临床教学质量。     

模拟教学法在产房助产技术带教中的应用

目的 探讨模拟教学法在产房助产技术带教中的应用.方法 选择2009-2010年我院产科新护士20名,随机分为两组,分别采用模拟教学法和传统带教方式,观察两组护士助产技术的理论和操作成绩以及对临床带教的满意度.结果 实验组护士助产理论和操作考核成绩明显高于对照组(P＜0.01).实验组护士对授课满意度明显高于对照组(P＜0.05).结论 情景模拟教学有利于新护士尽快适应临床工作,对提高新护士的实践操作能力和临床教学质量起到了积极推动作用.     

临床教学对护士工作倦怠影响的现象学研究

[目的]探索参与临床护理带教护士的工作感受,了解临床带教对护士工作倦怠感的影响,为护士的身心健康和改进临床护理教学提供参考.[方法]采用现象学研究法,用半结构式的深入访谈法对9名参与临床带教护士进行访谈,对访谈资料采用文本登录、编码、类属分析,提炼主题的方法进行分析.[结果]对护士工作倦怠有影响的6个主题:临床教学使护士工作负荷发生变化、学生的学习态度和轮转频率影响护士的情绪和工作量、时间压力增加、管理上的支持是很大的动力、自我感觉的回报与收获使护士喜欢带教、价值观的影响.[结论]参与临床带教对工作负荷有一定影响,但也提高了护士的自身能力、增强了护士的成就感;价值观对护士带教的感受有重要的影响.     

临床教学对护士工作倦怠影响的现象学研究

[目的]探索参与临床护理带教护士的工作感受,了解临床带教对护士工作倦怠感的影响,为护士的身心健康和改进临床护理教学提供参考。[方法]采用现象学研究法,用半结构式的深入访谈法对9名参与临床带教护士进行访谈,对访谈资料采用文本登录、编码、类属分析,提炼主题的方法进行分析。[结果]对护士工作倦怠有影响的6个主题：临床教学使护士工作负荷发生变化、学生的学习态度和轮转频率影响护士的情绪和工作量、时间压力增加、管理上的支持是很大的动力、自我感觉的回报与收获使护士喜欢带教、价值观的影响。[结论]参与临床带教对工作负荷有一定影响,但也提高了护士的自身能力、增强了护士的成就感;价值观对护士带教的感受有重要的影响。     

军队疗养院非现役文职护士对带教老师的素质要求

目的 了解军队疗养院带教老师综合素质方面存在的不足,为提高带教老师自身素质和临床教学质量提供依据.方法 采用问卷方式对本院2006～2008年招收的60名非现役文职护士进行调查,评价我院带教老师的综合素质.结果 非现役文职护士对带教老师的综合素质总评分为4.12分,评分低于均分的条目有6条.结论 通过对军队疗养院带教老师综合素质的测评,发现存在的问题,及时地查缺补漏,提高临床带教质量.     

新入职护士临床带教教师教学行为及影响因素分析

目的了解兰州市三级医院新入职护士临床带教教师的教学行为情况及其影响因素,为开展新入职护士师资培训提供参考。方法采用自行编制的一般资料调查表和临床教学行为量表调查兰州市9所三级医院的1 754名新入职护士临床带教教师。结果新入职护士临床带教教师的临床教学行为得分为(98.14±12.28)分,得分率为85.3%;影响临床带教教师教学行为的主要因素包括婚姻状况、教学知识培训、讲课比赛经历、科研经历、职业认同情况,可解释总变量的37.3%。结论临床带教教师对新入职护士临床带教中的教学行为的自评较好,但在表示关心与支持、营造学习氛围方面还需进一步加强。     

新入职护士工作准备度现状及其影响因素

目的:分析新入职护士工作准备度现状及其影响因素。方法:采用便利抽样法，应用一般情况调查表、新入职护士工作准备度量表、临床教学行为量表于2021年11月对河南省8所医院的349名新入职护士进行问卷调查。结果:新入职护士工作准备度得分为（272.25±52.20）分，临床教学行为得分为（94.41±17.88）分；新入职护士工作准备度与临床教学行为及各维度均呈正相关；回归分析显示，学历和临床教学行为量表的教书育人、反馈与评估、表示关心与支持3个维度对新入职护士工作准备度有影响，可解释总变异的61.20%。结论:新入职护士工作准备度处于中等偏上水平，受到学历、临床教学行为等因素影响。护理管理者应采取针对性干预措施，以提升新入职护士工作准备度水平，帮助新入职护士适应临床护士角色。     

低年资护士应急能力带教策略现状调查

目的通过对低年资护士问卷调查,了解目前低年资护士对临床应急能力带教策略的满意度、兴趣及要求,并据此改进带教策略。方法自制调查问卷对129名低年资护士进行调查,内容包括对医院应急能力教学策略和带教老师应急能力带教的总体满意度,对现有6种应急能力带教方案的兴趣度,认为最佳的应急能力教学方案。对医院在应急能力教学方面的总体感觉,从带教老师应急能力、应急能力讲解示范、应急带教安排内容、科室重视应急带教程度4个方面进行评价;对带教老师应急能力带教的总体感觉,按应急理论和实践示范指导内容多少,是否结合多种教学方案教学和考核,带教经验是否丰富来评价。结果129名低年资护士中对医院教学策略不满意3名（2.3%）,一般72名（55.8%）,较满意36名（27.9%）,很满意18名（14.0%）。对带教老师应急能力带教不满意12名（9.3%）,一般76名（58.9%）,满意41名（31.8%）。指导参与抢救是现有教学方案中低年资护士最感兴趣的,其次是情景模拟训练和教学查房,低年资护士最不感兴趣的教学方案是模拟考核。低年资护士认为案例分析是对应急能力的理论学习和实践学习最有帮助的带教方案。结论低年资护士对临床应急能力带教策略满意度一般,需根据低年资护士兴趣进一步改进和完善带教策略。     

PDCA系统在放疗科新护士带教中的应用

目的 为了提高放疗科新护士临床教学质量,将PDCA系统的四个阶段具体用于临床带教中,以促进放疗科临床护理带教水平的提高.方法 采取PDCA循环改进方法对2008年至2010年轮转到放疗科的13名新护士进行带教,随时发现问题,并及时处理.结果 13名护士的考试合格率达98%,月务态度满意度达95%以上,全部准时通过了护士执业资格考试.结论 PDCA循环有利于提高放疗科新护士带教质量.     

计划踪迹式教学模式在实习护士临床带教中的应用

目的应用计划踪迹式教学模式开展实习护士的临床教学工作,通过制订临床周带教计划记录表,按计划有目标、有步骤地系统地实施、评价、记录各项教学措施,加强了临床教学管理从而提高了临床教学质量。方法选择2013年度156名实习护士为对照组,2014年度156名实习护士为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用计划踪迹式教学模式。比较两组临床教学质量指标。结果两组在实习计划完成率、完成质量、实习护士综合评价及实习护士对带教老师满意度等四个方面,试验组均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论计划踪迹式教学模式是一种系统有效的临床教学管理方法,实施后临床教学质量指标提升,对临床教学管理工作具有一定的推动作用。     

头部围针对偏瘫的康复效果观察

目的探讨头部围针结合体针在偏瘫康复中的作用。方法90例患者分为头部围针体针结合康复组（实验组），焦氏头针体针结合康复组（对照组1），及康复组（对照组2）。判定标准为上田敏功能评价、日常生活活动能力（ADL）评定；头部围针组还进行汉密尔顿抑郁量表治疗前后评定。结果3组治疗前后功能评分有显著性差异，组间比较实验组ADL及下肢功能的恢复优于其他两组，上肢功能恢复无显著性差异。实验组治疗前后抑郁量表评分有显著性差异。结论头部围针是有效的疗法之一。     

供应室质量监测管理

供应室是控制院内感染的重点科室 ,其消毒灭菌效果直接影响着临床医疗质量和病人的安全 ,因此 ,做好消毒灭菌的监测管理 ,保证无菌物品的质量尤为重要[1] 。1　树立质量第一观念　　供应室是给临床、医技科室提供无菌医疗器材的单位 ,所供应的各种医疗用品直接用于病人 ,必须达到无菌、无热源的标准。由于工作性质决定了供应室工作人员必须树立全员性参与全流程控制质量的观念 ,发挥内在监控作用 ,使供应的每件医疗用品达到指定的标准。2　实施全方位质量监测　　按照供应室质量标准化要求 ,制订和完善各项规章制度、各班护士职责、各类工作…     

索他洛尔治疗心律失常疗效观察

应用索他洛尔治疗房、室性心律失常59例。用药前、后分别测血压、心率、心电图QTc、24小时动态心电图及肝、肾功能等血生化指标。结果房性心律失常者有效率为60%,室性心律失常者有效率为87.2%,总有效率78.0%。用药过程中仅有心率减慢、QTc延长及早期收缩压下降。索他洛尔治疗房、室性心律失常安全、有效,剂量以160mg/d为宜。     

多发性硬化MRI研究进展

磁共振检查在监测多发性硬化的病程进展和临床治疗中发挥着越来越重要的作用.近年来出现的磁共振新技术如磁共振波谱成像、扩散张量成像、磁化传递成像等为早期显示病灶和判断病理类型提供了新的视角.本文对近年来MRI在多发性硬化中的应用作一综述.     

康复疗养对高原官兵血液流变学指标影响的研究

目的：研究康复疗养对于高原官兵血液流变性的影响。方法将刚下4,000 m以上高原赴临潼疗养院的31名高原官兵分为疗养＋高压氧疗组和正常疗养组,分别于入院时、疗养15 d,疗养30 d检测血液流变学指标并进行统计分析。结果高原官兵全血高切黏度、全血中切黏度、血浆黏度、红细胞压积、全血高切还原黏度、全血中切还原黏度随着疗养时间的增加而降低,疗养＋高压氧疗组和正常疗养组疗养30 d、15 d较入院差异均有统计学意义（P＜0.05）,疗养＋高压氧疗组较正常疗养组效果好。结论刚下高原官兵通过康复疗养,血液黏度显著降低,对提高高原守防部队官兵的身体素质和健康水平,进一步增强部队连续作战能力有很大帮助。     

临床教学观摩竞赛体会

我院是一所综合性医院 ,实习生人数逐年增加。如何培养实用型护理人才 ,老师的教学能力是关键。为了增强教学意识 ,提高带教老师的讲学能力 ,扩大各临床专业之间的交流 ,我院举办了首届护理教学观摩竞赛。具体做法介绍如下。1　对象　　经过全院带教老师考核合格 ,有带教资格的注册带教老师 ,为参赛对象。2　方法2 .1　制定护理观摩教学竞赛活动方案2 .1.1　选手的选拔　在全院 2 94名注册带教老师中 ,首先以科室为单位 ,进行第一轮的选拔赛 ,注册带教老师在 15名以下的科室选送 1名 ,15名以上的科室选送 2名 ,在规定时间内将名单及讲课题目…