论护理专业警惕性

笔者从理论上论述护理专业警惕性的含义:护理知识的体现,护理措施的向导,预见性护理的需要,权衡护理措施利弊并减少内在危险发生的能力体现。护理专业警惕性的内容特征是随时准备行动;护理专业警惕性的思想行为属性是观察和判断结果。认为护理专业警惕性是一个抽象性名词,属于护士的脑力劳动范畴。如何正确认识和理解护理专业警惕性,是人们正确认识护理价值的关键所在,是护理实践中最重要的构成成分。     

警惕性-护理的要素

护理及其它卫生保健职业在其实践过程中基本的要求是照护,专业的警惕性是护理中照护的要素。本文运用历史学和理论学为基础结合专业的警惕性,探讨它的构成要素。介绍了护理诊断的两种形式(中心和监视诊断)。中心诊断是指护士对指定计划完成和实施措施的评估,北美护理诊断学会批准了这种类型的诊断。监视诊断是护士评估预期的患者的风险,为突发事件做准备。整体而言,职业和术语研究者要扩大护理诊断术语使其标准化,以利于护士对患者安全的警惕性进行有效的沟通和实践。     

非皮试药物过敏反应的护理争业警惕性探讨

在防范非皮试药物过敏反应中引入护理专业警惕概念,持久注意非皮试药物过敏反应发生的危险性,制定、执行可致过敏非皮试药物使用与处置流程,包括列出可致过敏的非皮试药物名录;使用前认真、细心询问家族史、用药史、过敏史;静脉用药前30 min严格控制滴速<30滴/min;对出现过敏反应的患者,自行设计药物阳性告知卡,详细写明过敏药物名称及发生时的反应,在院期间悬挂在床头,出院时护士将其粘贴在患者门诊病历上,指导患者以后就诊时携带,保障以后用药安全。本组7例患者都在发生过敏反应的最初时间得到了及时处理。认为在可致过敏的非皮试药物使用过程中,强化护理专业警惕意识,采用非皮试药物过敏反应预见性流程处置,使护士逐步认识了护理专业警惕的作用,提高了对非皮试药物过敏反应的重视度。说明正确的认知是提升护理专业警惕性的基础;丰富的护理知识是具备护理专业警惕性的前提;细化的护理流程体现护理专业警惕性的作用;切实的执行力展现了保证用药安全的效果;规范的延伸服务展现了保障长远安全的效果。     

神经内科常见护理安全隐患的预防对策

笔者将神经内科常见护理安全隐患的预防对策进行总结,现报道如下. 预防对策 1.警惕性.警惕性已经被解释为警惕性的注意状态,探测和反应危险的最大的生理和心理需求能力.专业护理警惕性必须是科学的,有思维的,有经验的:注意和识别临床上有意义的观察指标和信号;预测护理实践中内在的风险;应用适当和有效的措施,使潜在的危险减少到最小.护理知识是护理警惕性的基础,警惕性是护理行为的必要条件,警惕性是在护理活动下执行的[1].在日常护理工作中应时刻保持对于患者安全的警惕性.     

给门诊患者静脉滴注抗菌药物时应具有的护理专业警惕性

在给门诊患者静脉滴注抗菌药物中引入护理专业警惕性概念:只要静脉滴注抗菌药物,均需注意发生过敏反应的危险;在抗菌药物静脉使用过程中,包括不用皮试、皮试阴性、连续使用者还有隔段时间再用同种药物者,都有过敏反应的可能性存在.在门诊进行静脉滴注抗菌药物中,护士要保持护理专业警惕性,包括详细了解抗菌药物引起过敏反应的知识;拥有敏锐的观察能力;把护理专业警惕性融入抗菌药物使用的每个细节上;克服麻痹大意的心理;严格遵守护理操作规程;具备良好的心理素质.     

泌尿外科

90108622例前列腺冷冻术后的护理体会/王冬梅Z护士进修杂志一1989,4(9)一31 文章报道22例前列腺冷冻术者,所遇合并症有血尿、泌尿生殖系感染、坏死组织脱落及透壁性腹膜炎。其中后二者未见国内报道。前二种合并症根据发生原因,护理上应注意尿管妥善护理,经常冲洗膀胧,注意病人饮水量。透壁性腹膜炎由于低温波及直肠壁导致其通透性增强,厌氧菌移入腹腔所致。甲硝哩治疗有效。(王冬梅)901087 463例体外,波碎石治疗的叹合及碎石后护理/刘海亮一Z护士进修杂志一1989,4(8)一39~40 作者总结463例尿路结石体外震波碎石的护理经验。指出:术前应熟悉…     

浅谈护患沟通

沟通是人与人之间交换意见、观点和情感的过程，这一过程是通过语言和非语言的行为来完成的。护患沟通是指在护士护理病人中的信息传递、交流和理解过程，是护士做好心理护理的主要表现形式和手段，是完成护理任务的重要保证。护士与患者之间的交流，不同于一般的社交场合的交流。它是以患者为中心，属于情感关怀和治疗康复以及提高生活质量上的交流。良好的交流与沟通，是人际间一切行动的前提，倡导人性化护理，营造诚信、文明的服务环境，必须是在良好有效的沟通基础上进行的。     

护士培训计划单的设置及应用

护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后所接受的护理专业化培训，使护士所学的知识、技能得到全面深入提高的教育和实践过程。国家卫生部《临床护士规范化培训试行办法》规定，培训内容包括政治思想、职业素质、医德医风、临床操作技能、专业理论知识、外语等。护士培训的作用已越来越受到重视。2000年，我院区成为三级甲等综合性教学医院接管后的一个院区，原医院是拥有病床位200张，护士96名的二级甲等医院，现已成为拥有病床位450张，护士282名的综合性教学医院。我们在建立有效的在职护士培训管理体系同时，自2006年起设置护士培训计划单，提供给各层次护士记录培训相关的内容，保证护士培训方案的有效实施，加快了护理人才全面、较快、较好的培养，现报道如下。     

人才梯队培养模式在护士规范化培训中应用的效果评价

护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后在医疗机构所接受的护理专业化培训，使其知识、技能得到全面深入提高的教育和实践过程，培养高素质的技术型人才。护士规范化培训的核心思路是营造一个适合护理人才良性成长的有利环境。为进一步加强年轻护士的规范化培训，提高年轻护士的整体素质，我院护理部自2006年1月至今，运用人才梯队培养模式，对年轻护士进行规范化培训，收到了较好效果，现报道如下。     

《急救护理高级技能理论与实践》学习班

21世纪将是我国急诊医学迅速发展的时代，急诊和危重病专业护理理念也在更新，已由被动式的护理转为积极主动的护理，甚至是部分参与治疗，这也使从事急诊和危重病专业的护士得到了更广泛的发展空间，为了更好地提高广大急诊科护士急救理论和技能，《急救护理高级技能理论与实践》学习班将于2008年5月19日-23日在上海交通大学医学院附属新华医院举行。