提高临床实习质量对策与方法

1临床实习是检验医学生4年基础课学习质量、理论联系实际能力、完成学生向医生转变的最关键阶段，也是医师从业前的最后培训，为日后成为一名合格医师奠定良好基础。临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程，     

浅议如何提高医学生临床实习效果

临床医学生培养的最终目的是使学生成为一名合格的临床医生,而实习阶段教学效果直接影响医学生的培养质量。实习阶段的学习是塑造一个临床医生的基本雏型,影响整个医学生涯。一个临床医生的道德水准、品格素养、工作风格、思维模式、能力等,无不与临床实习有关。由此可见,实习阶段的教学十分重要,研究探讨如何提高医学生临床实习效果尤为重要。     

基于建构主义理论的临床教学思考

临床医学学科是一门既重视基础理论学习,又强调临床实践技能的综合学科。学校基础医学课程的学习为医学生进入临床实习奠定了良好的理论基础,但如何培养医学生临床思维能力和实践能力则是摆在临床医生们面前不容忽视的教育课题[1]。本研究对如何才能更好地将理论与实践相结合,培养医学生连贯的临床思维能力、建构主义等问题为研究者提供了新的思路。1临床医学教学现状简析中国传统的临床实习带教模式以教师为中心,往往有以下     

中医痹病学临床实习教学规范化探讨

临床实习是医学生将所学理论知识与现实社会、与临床实践、与卫生服务相结合的重要过程,是医学生掌握临床技能、提高临床能力和职业素养,从一名医学生向一名临床医生跨越的重要途径。因此,搞好临床实习教学是提高医学教育质量的关键所在。实习阶段是教学的关键阶段,如何加强医学生的素质和临床综合能力的培养,是现代教育、教学思想的关键所在;如何在新的教学模式和医疗体系中提高中医风湿病学的临床实习质量等问题急需解决。     

医学生临床实习思考

临床实习是医学生由学生向临床医生转变的最重要过程,是将基础知识、基本理论与临床技能相结合的关键阶段,是医学教育的一个十分重要的环节[1].医学院校的临床实习,就学习类别是有别于理科和工科院校,它是将前3年所学习的医学基础理论、基础知识结合在临床上所遇到的患者而进行的深入学习,是学习与实践的结合,是为跨出校门做一名临床医生做准备,为此作者作为一名医学生有以下的思考.     

检验专业实习生沟通能力培养策略探讨

临床实习是检验专业医学生教育中非常重要的一个环节,通过此阶段的实习可把课堂上学到的理论知识和技能转化为临床工作能力[1].在医院实习中,除了继续强调实验室基本操作,增强实习生动手能力的训练之外,更重要是要有效利用医院的学习环境,加强实习生与临床沟通与对话能力的培养[2].     

在校医学生本科阶段开设急救培训课程教学的研究

目的:为在校本科阶段医学生开设美国心脏协会基础生命支持(Basic Life Support,BLS)、高级心血管生命支持(Advanced Cardiovascular Life Support,ACLS)及儿科高级生命支持(Pediatric Advanced Life Support,PALS)国际认证类课程,探讨模拟教学对医学生理论与实践相结合的学习能力及教学效果的影响。方法:授课教师均为统一培训的相关课程导师,按照统一的标准进行实践考核,同时对参加课程学习的医学生进行调研,比较和分析实习前、后阶段的医学生课程学习的理论和实践考核分数。结果:实习前、后阶段医学生ACLS课程的笔试成绩平均分数及通过率有统计学差异(P0.05)。68.12%的学生认为,在实习前阶段应接受该类培训,仅15.94%的学生希望在实习前阶段获得国际认证证书。结论:情景模拟案例教学的形式能提高医学生的学习兴趣,掌握理论知识的能力,ACLS和PALS课程部分内容对实习前学生存在一定难度,在今后的教学过程中应加强相关内容的讲解和训练。在大四阶段开设此类课程为较合适的阶段,有助于在理论学习与临床实践间起到承接的作用。     

加强教学管理确保实习质量体会

临床实习是医学教育的重要阶段,是学生由理论学习向临床实践过渡的桥梁,医学生成长中关键的一环,能否高质量地完成实习任务,对一个医学生成才有着重大影响。在实际教学工作中,我们通过各种有效措施来加强教学管理,从而确保实习质量,下面谈谈一些教学心得体会。     

临床实习存在的问题及应对措施浅探

临床实习是医学教育全过程中的一个至关重要的阶段，是医学生通过临床实践活动将他们的基础理论、基本知识和基本技能转化为独立处理病人和预防疾病能力的关键环节，也是考核医学教育质量，检测是否达到培养目标的重要方面。一方面对每个医学生而言，圆满地完成临床实习，是他们由学校走向工作岗位的桥梁。因此，确保实习质量是至关重要的。[第一段]     

实行“标准化教师”培养学生临床综合能力的探讨

为了适应卫生事业及医学科学的发展,为社会培养实用型人才,促进学生全面素质的提高,临床带教老师深刻体会到临床实习是医学人才培养的重要阶段。在这个阶段中,学生由学校走向社会,从单纯的学习基本理论,到应用所学知识解决实际问题;学习医生工作方式,培养医生所必备的素质;为将来学习、工作打造基础。因此,这一阶段是医学生转变为临床骨干的关健时期。如何在这一时期培养学生综合能力,是近几年教育工作一直研究的热门课题。     

临床实习带教体会

临床实习是医学生步入社会从事医疗活动，转变为准医生的开端，也是医学生人生观、世界观培养和思想塑型的重要时期。此期临床带教老师不仅要重视医学生现代学习观及综合运用所学知识能力的培养，还要不断增强医学生严格按照医疗程序仔细诊断、正规操作及对自己行为负责的责任意识，更要帮助医学生树立起科学严谨、以人为本、依法行医的理念。下面是我们在实习带教过程中的一些肤浅体会。     

临床实习带教重在基础知识的教育

临床毕业实习阶段是医学生将所学到的临床专业理论知识联系到临床实践中来,是学习临床思维方法,熟练掌握临床基本诊疗技能,成为社会需要的合格医学人才必不可少的重要环节。医学生在经过3年半的各种基础和医学专业知识的学习后,具备了较系统的理论知识,但缺乏临床工作经验,理论知识有待进一步与临床实践相结合,因此实习阶段的教学将起到一个承前启后的作用。这一阶段的教学质量将直接关系到医学生能否成为一名合格的临床医生、     

基于GEAR式翻转课堂的微课教学在临床基础检验实习教学中的应用

临床实习是医学高等教育的一个重要环节,是医学生专业理论水平、操作技能和科研创新素质得以提高的最佳时机。传统实习教学带教中发现学生在知识综合运用能力、专业技能、协作能力方面存在若干问题,如何引导学生学以致用并实现复合型创新人才的培养目标,是实习教学改革的关注点。在临床基础检验实习阶段施行"团体努力的应用研究(GEAR)"式翻转课堂的微课教学,有效提高了学生处理实际问题的综合能力及协作能力的培养,并激发了学生的学习兴趣、增强了学习的主动性,提供了一种新的实习教学模式。     

案例教学法在妇产科临床见习教学中的应用

临床见习是医学生实现理论知识向实践转化的重要阶段,对完成医学生培养目标具有举足轻重的作用。近3年来笔者在我院妇产科临床实习带教中采用案例教学法,将学生设为主导,以案例中的问题为导向,引导和协助医学生将所学理论知识应用于临床实践,有效提高了学生的学习积极性和主观能动性,实现分析问题以及应用理论知识解决临床问题的能力,取得了良好的临床教学效果。      

在临床教学中培养医学生的医患关系意识及重要性

临床实习是对医学生进行专业知识、专业技能和解决临床实际问题能力培养的关键环节,同时也是培养医学生如何处理好医患关系,解决医疗纠纷,不断提高法律意识,使其成为一名合格医生的重要阶段.本文结合对医学生临床实践教学的内容和方法,探讨在临床教学中如何培养医学生的医患关系意识及其重要意义.     

影响护生实习满意度的因素及研究进展

临床实习是护生学习的重要阶段,是从学生到合格护士的过渡,是理论联系实际、充分培养其动手能力的阶段,同时也是锻炼人际沟通能力和社会适应能力的重要阶段,这一阶段将对其职业生涯产生重大的影响。因此,在帮助实习护生顺利地适应这样的角色转变的同时,提高临床实习满意度已成为临床教学工作中的重点。现将影响护生实习满意度的因素归纳如下。     

影响骨科临床实习教学的因素

临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段,在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践,培养分析问题、解决问题的能力,为以后的工作打下坚实的基础。本文从教员、学员、教学条件、社会因素等多方面总结了可以影响骨科临床实习教学效果的原因。并对此提出了相应措施。     

提高临床实习质量的体会与思考

临床实习是医学生掌握各种医疗操作技能的重要学习阶段，是医学实践积累的必由途径，也是成为一名称职的临床医生不可或缺的重要环节。如何加强对实习生的管理，为医疗工作培养和输送优秀的医学人才，本文从如何加强培训、规范管理、完善考核三个方面进行论述，对医学生实习管理提出了建设性的见解。     

影响骨科临床实习教学的因素

临床实习是医学生过渡到医生的重要阶段，在医学教育中起到承前启后的作用。临床实习的主要任务是帮助医学生将理论知识应用于临床实践，培养分析问题、解决问题的能力，为以后的工作打下坚实的基础。本从教员、学员、教学条件、社会因素等多方面总结了可以影响骨科临床实习教学效果的原因,并对此提出了相应措施。     

提高口腔修复学临床教学效果的实践和体会

临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,实习过程是医学生将基础理论学习融入以患者为中心的诊疗工作的最关键环节[1].在这一阶段,如何使学生在有限的时间内尽快掌握娴熟的操作技能、建立临床思维模式、提高接诊能力是带教教师应着重解决的问题.近年来,温州医学院附属口腔医院对已有的实习组织管理制度、教学计划和考核评定方法做进一步改进,力争取得更好的教学效果.报道如下.