基于艾森克人格分类的多维护理对维持性血液透析患者睡眠质量及生活质量的影响

目的探究基于艾森克人格分类的多维护理对维持性血液透析患者睡眠质量及生活质量的影响。方法选取2016年3月~2019年3月本院血液净化中心进行维持性血液透析的患者120例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各60例。对照组行常规护理。观察组在对照组基础上给予基于艾森克人格分类的多维护理。分别于入院时及6个月后对两组睡眠质量及生活满意度进行比较。结果两组护理前睡眠质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后睡眠质量评分均显著低于对照组(P<0.05)。两组护理前生活满意度评定量表(LSR)、生活满意度指数A量表(LSIA)及生活满意度指数B量表(LSIB)评分比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后LSR、LSIA及LSIB评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论给予艾森克人格分类的多维护理应用于血液透析患者中,可以显著改善睡眠质量,提高生活满意度,对提高维持性血液透析患者的就医满意度具有重要的临床意义。     

网络视频健康教育在尿流改道患者居家护理中的应用及效果

目的探讨网络视频健康教育在尿流改道患者居家护理的应用及效果。方法便利抽样法选取2012年12月至2014年12月在南京大学医学院附属鼓楼医院泌尿外科行尿流改道术的100例患者作为研究对象,按入院先后将其分为对照组和观察组各50例,分别给予常规健康教育和网络视频健康教育,评价并比较两组患者出院时和出院后3个月的生活质量、生活满意度及日常生活活动能力情况。结果出院时,两组患者的简明健康状况调查量表(the MOS item short from health survey,SF-36)得分、生活满意度指数A(life satisfaction index,LSIA)和生活满意度指数B(life satisfaction index,LSIB)得分、Barthel指数评定量表(the barthel index of activities dailyliving)得分差异均无统计学意义(均P0.05);出院后3个月,观察组患者的SF-36量表得分、LSIA和LSIB指数得分、Barthel指数得分均高于对照组患者,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论对尿流改道出院后的居家患者进行网络视频健康教育干预,可保证患者出院后能够得到专业的护理支持和帮助,有利于提高患者的生活质量。     

综合护理干预对社区康复期脑卒中患者生活质量及自理能力的影响

目的 研究综合护理干预对社区康复期脑卒中患者肢体功能及生活质量的影响.方法 将200例社区康复期脑卒中患者随机分为实验组和对照组各100例,对照组接受常规出院治疗和随访,实验组在此基础上接受综合护理干预进行社区干预.采用生活满意度指数A(LSIA),生活质量指数(QLI),简式Fugl-Meyer评定量表(FMA)和日常生活活动能力评定量表(FIM)评定2组患者干预前后的生活质量和自理能力.结果 对照组LSIA、QLI治疗后无明显提高,实验组治疗前后LSIA、QLI均明显提高,治疗后LSIA、QLI实验组与对照组相比,均有明显提高.2组治疗后FMA、FIM均显著提高,且实验组优于对照组.结论 综合护理干预能明显促进社区康复期脑卒中患者的肢体功能、自理能力,改善生活质量,且经济可行、简便,适合于任何文化程度的社区家庭.     

健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果

目的:探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法:将2013年5月~2016年5月在我院治疗的200例慢性胃炎患者随机等分为对照组和试验组,两组患者均给予常规治疗,对照组患者实施常规护理,试验组患者在对照组基础上增加健康教育。比较两组患者干预前后的生活满意度量表(LSIA)评分、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI),并统计两组患者对慢性胃炎相关疾病知识了解情况及护理满意度。结果:试验组患者干预后LSIA评分高于对照组(P0.05)。试验组患者干预后PSQI评分低于对照组(P0.05)。试验组患者对慢性胃炎相关疾病知识了解程度优于对照组(P0.05)。试验组患者对护理的满意度高于对照组(P0.05)。结论:在慢性胃炎患者的临床护理中采取健康教育干预方法获得了良好效果,改善了患者的生活满意度以及睡眠质量,提升了疾病知识了解度和护理满意度。     

健康教育互动模式对体外受精-胚胎移植术妊娠患者心理的影响

目的:探讨健康教育互动模式对体外受精-胚胎移植术(IVF-ET)妊娠患者心理的影响。方法:选择2018年1月1日～2018年6月30日收治的80例IVF-ET妊娠患者作为观察组,实施健康教育互动模式;将2017年6月1日～2017年12月31日收治的65例IVF-ET妊娠患者作为对照组,采用常规健康教育模式进行心理干预。比较两组患者心理状况、主观幸福感情况以及妊娠结局。结果:观察组康奈尔医学指数量表(CMI)、症状自评量表(SCL-90)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组(P0.05);观察组生活满意度评定量表(LSR)、生活满意度指数A(LSIA)、生活满意度指数B(LSIB)等各项生活满意度评分均高于对照组(P0.05);观察组早产、妊娠中止人数比例低于对照组(P0.05),足月产比例高于对照组(P0.05)。结论:健康教育互动模式的应用能够有效改善IVF-ET妊娠患者心理健康状况,提升其生活满意度,降低妊娠中止率。     

延续护理干预对阿尔茨海默病患者生活质量的影响

目的:探讨延续护理干预对阿尔茨海默病(AD)患者生活质量的影响。方法:将80例AD患者随机分为干预组和对照组各40例,对照组给予常规健康教育和出院指导,干预组在此基础上给予延续护理干预,比较两组生活质量。结果:干预组生活自理、心智功能、居家安全优于对照组(P0.01,P0.05)。结论:对AD患者实施延续护理干预是提高患者生活质量行之有效的方法。     

癫痫患者生活质量及家庭生活满意度的相关性研究

目的对癫痫患者生活质量及家庭生活满意度的相关性研究。方法选择在我院神经内科住院且确诊为癫痫50例患者,实施以“家庭为中心”的综合护理,并跟踪干预半年,采用成人癫痫患者生活质量量表-31中文版（QOLIE-3I-中文版）、生活满意度指数B（LSIB）自评量表于干预前、干预后3个月、干预后6个月分别对患者及其家庭主要成员进行生活质量和家庭生活满意度测评,了解癫痫患者生活质量及其家庭生活满意度。结果干预后癫痫患者生活质量、患者及家属生活满意度指数明显提高（P〈0．05）,干预后6个月较干预后3个月高（P〈O．05）,差异有显著意义。结论癫痫患者的生活质量与家庭成员生活满意度呈密切相关,通过护理干预能提高癫痫患者的生活质量及生活满意度指数,并提高其家庭主要成员生活满意度。     

家庭护理干预对老年卧床患者家庭功能及负性情感的影响

目的 探讨家庭护理干预对老年卧床患者家庭功能及负性情感的影响.方法 将60例老年卧床患者随机分为对照组和观察组各30例,对照组采用一般家庭护理干预,观察组采用OPT模式(outcome present state testing model)进行家庭护理干预.干预前后采用家庭关怀指数问卷(APGAR)、日常生活能力量表(ADL)、焦虑自评量表(SAS)、老年抑郁量表(GDS)及生活满意度指数自评量表(LSIA)对2组患者的家庭护理效果进行评定,并进行X2检验和t检验.结果 干预1年后,观察组各量表评分均显著优于对照组.结论 运用OPT模式与家庭合作对老年卧床患者进行针对性干预,可有效提高患者的家庭功能,促进日常生活能力的改善,缓解负性情感,进而提高其生活质量,对患者的生命意义具有积极的促进作用.     

家庭随访干预对阿尔茨海默病早期患者康复的影响

目的:评价家庭随访干预对阿尔茨海默病(AD)早期患者康复的影响。方法:将确诊的83例社区居家AD早期患者分为试验组42例,对照组41例,对照组入组时开展一次有关AD知识教育与居家康复训练指导,此后由家庭照顾者督促患者按居家护理方案进行康复训练,试验组在此基础上采用家庭访视和电话随访相结合的干预方式。干预期1年。采用简易智力状态量表(MMSE)、日常生活能力量表(ADL)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)进行效果评定。结果:试验组患者干预前后ADL、HAMA得分及居家不安全事件发生率差异有统计学意义(P0.05),MMSE得分虽无统计学差异(P0.05),但干预后分数较干预前提高,且1年后无患者发展为中期痴呆;试验组与对照组干预后MMSE、HAMA得分差异有统计学意义(MMSE:P0.05;HAMA:P0.01),ADL得分虽无统计学差异(P0.05),但试验组分数较对照组降低;对照组患者干预前后MMSE、ADL、HAMA得分差异无统计学意义(P0.05),1年后有2例患者发展为中期痴呆。结论:仅依靠家庭照顾者督促患者开展居家康复训练是不够的,家庭随访干预可有效维持AD早期患者的认知水平,延缓病情进展,提高患者生活质量。     

老年性痴呆早期筛查与居家干预研究

[目的]探讨社区老年性痴呆(AD)病人的早期发现与及时居家综合干预对病人生活能力和生活质量的影响。[方法]应用简易智力状态检查量表(MMSE)对社区≥65岁的居家老人进行认知功能缺损筛查,并对经医院复查确诊为AD早期且符合研究条件的42例病人施行居家护理干预。于干预前后采用MMSE量表、日常生活能力量表(ADL)、汉密顿焦虑量表(HAMA)进行效果评价。[结果]干预开始时和干预后12个月病人ADL、HAMA测评结果比较差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]对社区居家老人进行AD早期筛查是十分必要的,早期发现、早期治疗、早期康复训练可延缓病情进展,提高AD病人的生活能力和生活质量。