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目的 为提高护士对病人病情变化预见性的判断能力,提供优质、高效的护理,培养适应心血管专科的高素质人才.方法 人文素质、专业技能、评判性思维、继续教育、分层次等综合培训.结果 护士的整体素质、专业技能明显提高,提高了抢救患者的成功率.结论 完善心血管护士的培训,是适应该专科的发展、提高专科护士素质的重要途径. 相似文献
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目的构建科学、规范的心血管专科护士培训体系,为培养心血管专科护士提供参考。方法采用文献分析法及专家论证会议初步确定心血管专科护士培训目标及体系框架,编制专家咨询表。采用德尔菲法进行2轮专家咨询,确立心血管专科护士培训体系,包括培训目标、师资要求、培训内容及课时数、培训方法、考核要求5部分内容。结果 2轮专家咨询问卷有效回收率均为95%,专家权威系数为0.88,变异系数为0~0.232。心血管专科护士培训目标为培养具有专科特色的高级应用型护理人才。培训师资应由专家和授课教师组成。理论培训(1个月)包括基础理论知识、专业技能、相关专业能力、职业特质4方面,采用集中授课和操作练习的教学形式;临床实践(2个月)采用临床带教与线上学习相结合的教学形式。考核包括理论考核、临床技能考核、培训总结及个案分析3部分。结论心血管专科护士培训体系具有良好的科学性与可行性,可为临床心血管专科护士培训提供参考。 相似文献
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目的:探讨手术室专科护士的培训模式。方法:制定培训计划,对新入手术室的护士进行专业理论知识、专业技能及与手术相关知识和技能的培训。结果:从2005年至今已成功培养了4个批次的手术室专科护士,其综合素质和技能均普遍提高,能顺利完成外科系统的手术配合。结论:加强手术室专科护士的培训,能提高其综合业务能力。 相似文献
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目的使护士很快地适应口腔专科护理工作,护理操作规范化,全面提高护理业务水平和综合素质。方法将护士按入科年限和学历不同分别进行培训,培训形式有理论授课、影像学习、技能规范训练、理论考试、技能考核、外出进修学习、参加继续教育学习班等。结果通过护士分层培训,护士整体素质逐年提高,护理质量稳步上升,护理专业技能、教学等方面均获得一定成效。结论护士分层培训后护士很快进入角色,提高了护理质量。 相似文献
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规范护士培训提高专业技能 总被引:16,自引:1,他引:15
目的以精湛的技能服务于患者为目标,实施规范化培训,努力提高护士的专业技能。方法根据护士职称进行分层次培训。结果护理三基能力、专科护理能力、科研创新能力、自学专业能力、整体护理能力明显提高。结论实施规范化培训是提高护士专业素质的有效途径。 相似文献
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我院每年为全国培养心血管专科护理人才近300名,为促进心血管专科进修护士临床实践培训目标的落实,规范心血管专科进修护士的培训,我们针对进修护士的培训计划和培训目标,于2004年设计了心血管专科进修护士培训临床实践记录手册,经过3年的临床应用,不仅记录方法简便、实用,而且有效地提高了进修护士临床实践培训效果,现报道如下. 相似文献
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目的探索PBL联合微课的培训模式在心血管专科低年资护士核心能力培训中的应用效果。方法对42名心血管专科的低年资护士采用PBL联合微课的培训模式进行为期3个月的培训,比较其培训前后核心能力得分、自我满意度评分以及专科理论和操作成绩得分。结果低年资护士在培训后核心能力得分、自我满意度评分、专科理论成绩和专科操作考核成绩显著优于培训前(P0.05)。结论 PBL联合微课的培训模式在提高心血管专科低年资护士核心能力的同时,也提高了护士的自我满意度。 相似文献
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心血管外科ICU进修护士临床实践的做法与效果 总被引:1,自引:0,他引:1
目的了解心血管外科ICU进修护士的培训效果。方法对112名心血管外科ICU进修护士培训前后在心血管专科护理基本操作、监护仪器设备及应用、心血管外科术后功能辅助护理、心血管病专科护理4个方面进行评估。结果通过6个月的岗前培训、临床培训与考核、专科理论培训与考核,使进修护士在短时间内掌握心血管专科理论知识和专科护理技能操作。结论对进修护士实施临床学习目标带教,有效地完成进修培训计划,实现进修目标。 相似文献
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目的:介绍耳鼻咽喉专科护士的设立和培训,探索耳鼻咽喉专科护士的培训模式。方法:通过学历教育基础及专业技能、检查治疗仪器的使用、分析复杂临床问题能力、科研能力等方面进行培训。结果:培训后护士专科操作成功率、撰写论文能力、患者满意度均有所提高,专科护理质量有所提高,确定耳鼻咽喉专科护士的培训模式有效。结论:耳鼻咽喉科需要高素质的专科护士,专科护士的设立有助于提高耳鼻咽喉科护理质量,有助于护理学科的发展。 相似文献
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目的培训低年资护士的专业技能和专科理论知识,提高整体素质.方法 2004年8月~2005年8月对32位低年资护士进行操作技能、仪器知识及处理、专科理论和并发症的观察等系统的培训.结果培训前后护士的操作技能、专科理论知识、仪器的使用和并发症的观察能力有显著性差异(P<0.05).结论培训低年资护士的专科技能有利于提高护士的整体素质和潜力的发挥. 相似文献
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《护理实践与研究》2017,(12)
目的:探讨核心能力模块的建立与在急诊护士培训中的应用效果。方法:2015年7月~2016年12月通过建立急诊专科护士核心能力模块即综合模块、培训模块及考核模块,从专业基础、专业技能、应急处理与抢救能力、教育与培训能力与综合管理能力5个维度对急诊科护士开展核心能力培训,根据培训考核结果及采用"中国注册护士核心能力量表"来评价核心能力模块应用的效果。结果:通过专科核心能力模块的建立与应用,护士经模块培训后的综合能力得到了提高,理论知识、操作技能考核、护士综合能力测评及中国注册护士核心能力量表自评结果(除法律伦理实践外)均较培训前明显提高(P0.05)。结论:专科核心能力模块应用于急诊护士培训中,可规范专科培训,便于培训有序的系统管理,从而提高培训效果及急诊护士的综合素质,值得临床专科培训借鉴与推广。 相似文献
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探讨血液透析护士的专科分层次培训 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨血液透析护士的专科分层次培训效果。方法:对21名不同层次从事血液透析工作的护士,按照配对、计划、专题讲座与即时培训和实践说教培训法相结合进行有计划、有目标、有针对性规范化培训,并通过专业知识和技能考核、综合能力考评和患者满意度调查,对培训效果进行评价。结果:培训后护士专业知识、专业技能考核成绩及综合能力、患者满意度显著高于培训前(均P〈0.01)。结论:培养和发展护士专科能力,有助于护士个人的发展及综合素质的提高,有助于患者满意度的提高,对血液透析室护理服务质量的提高起到积极作用。 相似文献
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目的探讨导师制培训在血液净化专业护士核心能力培训中的应用及效果。方法按照血液净化专业护士核心能力培训模块,运用导师负责制进行分层级培训,并对其前后的专科理论知识掌握程度、技术操作能力及综合能力考评和护理综合质量与医生与患者满意度调查,对培训效果进行评价。结果培训后护士专业知识、专业技能考核成绩、综合能力以及护理综合质量和患者满意度均高于培训前(P〈0.05)。结论导师制培训方法,不仅有助于迅速提高初级责任护士的专业技能,更有助于血液净化护理组长及高级责任护士的成长及综合素质的提高,值得临床推广应用。 相似文献
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目的 培训低年资护士的专业技能和专科理论知识,提高整体素质。方法 2004年8月-2005年8月对32位低年资护士进行操作技能、仪器知识及处理、专科理论和并发症的观察等系统的培训。结果 培训前后护士的操作技能、专科理论知识、仪器的使用和并发症的观察能力有显著性差异(P〈0.05)。结论 培训低年资护士的专科技能有利于提高护士的整体素质和潜力的发挥。 相似文献