共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
目的:探讨规范护理安全管理的方法,促进和提高临床护理质量.方法:健全安全管理机制,强化护理安全教育和在职培训,狠抓安全管理制度的落实.结果:最大限度地降低了护理差错、事故纠纷的发生率,患者的满意度达98.8%以上.结论:护理郝规范护理安全管理,可有效促进和提高护理质量,确保护理工作安全. 相似文献
2.
聂立敏高梦颖王国英刘艳霞 《护理实践与研究》2017,(9):115-117
目的:探讨护理专案管理方法在提高颈内深静脉导管固定规范率中的应用效果。方法:将2016年3~5月留置颈内静脉导管的患者86例设为对照组未实施护理专案管理;2016年6~9月留置颈内静脉导管的患者92例设为试验组,实施护理专案管理,探寻颈内深静脉导管固定不规范的原因,并制定相应措施,促进质量改进。观察两组患者颈内中心静脉导管固定规范率。结果:试验组患者颈内静脉导管固定规范率为92.39%,高于对照组的70.93%(P<0.05)。结论:护理专案应用于颈内深静脉导管固定的质量管理,不但提高了颈内深静脉导管的护理质量,还提高了护士质量管理的能力,保证患者置管期间的安全。 相似文献
3.
目的 探讨急诊护理的综合管理,提高急诊护士整体素质,全面提升急诊护理质量。方法 规范管理,设计操作流程图,规范护士的行为;加强培训考核力度,使护士熟练掌握急救技能,制定急救护理考核标准,并在急救护理管理中实施全面考核,提高急救护理管理质量。结果 通过实施急诊急救护理的全面考核,规范了急救护理的管理,护理质量明显提高。结论 加强急诊综合管理,提高急诊护理质量,提高患者满意度,树立医院良好形象。 相似文献
4.
在护理管理中开展有效的QC小组活动 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:提高护士整体素质,全面提升护理管理质量。方法:在护理服务中开展QC小组活动,加强护理人员的质量教育及培训,先在护理管理层成立几个试点QC小组,条件成熟后,逐渐扩大QC小组活动面,并设立QC小组管理指导委员会,加强对QC小组活动的过程管理,保证QC小组活动的有效性。结果:不断上升的PDCA循环贯穿于临床护理工作的全过程,规范了护理管理,使护理质量合格率提高,病人满意度提高。结论:在护理管理中有效的QC小组活动可以提高护理管理工作的效能。 相似文献
5.
目的:探讨"6S"管理方法在临床护理管理中的应用效果。方法:运用"6S"管理方法对科室环境、仪器设施、药品和护理人员等实施管理,比较实施前后科室护理质量考核结果和患者满意情况。结果:实施"6S"管理后科室护理质量考核结果和患者满意情况均高于实施前(P0.05)。结论:将"6S"管理方法应用于临床护理管理中,可明显提高护理工作效率和工作质量,同时规范护士行为,从而提高护理人员素质和患者满意度。 相似文献
6.
目的:探讨护理质量管理在提高心内科护士心电监护使用技能的作用。方法:通过现状调查,针对心电监护仪护士应用能力及管理存在问题,成立了护理干预小组促进心电监护仪的规范使用,并做到持续改进,观察护理干预前后护士对心电监护仪管理满意度、心电监护仪安装调试等使用情况。结果:护理干预后,护士对心电监护仪器安装使用、监护仪报警设置参数的设定、监护仪维护保养合格率100%。结论:护理质量管理能有效规范心电监护仪的管理,提高护士对心电监护仪应用熟练程度,有效提高工作效率,并保证患者治疗安全。 相似文献
7.
目的:培养ICU专科护士护理质量管理意识,提高ICU专科护士护理管理能力,调动ICU专科护士的工作积极性和主观能动性,提高护理队伍的整体素质和护理质量,提升服务内涵。方法:在ICU实施三级护理质控目标管理,确定护理质量检查内容及指标,制定了ICU三级护理人员划分的标准,成立ICU三级护理质量管理小组,实施"三定、三不定"的检查方法。结论:ICU实施三级护理质控目标管理,不仅有效地提高了科室的护理质量及ICU专科护士护理管理能力,同时也调动了ICU专科护士工作的主动性和积极性,逐渐形成了规范的ICU专科护士持续培养框架。 相似文献
8.
规范护理安全质量管理的实践和体会 总被引:7,自引:3,他引:4
目的 探讨规范护理安全质量管理的方法,促进和提高临床护理质量.方法 健全护理安全质量管理机制,加强护理安全的教育和培训,狠抓安全管理制度的切实落实.结果 最大限度地降低了护理差错、事故纠纷的发生率,护理质量稳中有升,出院患者满意度达95%以上.结论 规范护理安全质量管理,可有效促进和提高护理质量. 相似文献
9.
目的:探讨流程管理理论应用于消毒供应中心的效果。方法:依据流程管理理论对消毒供应中心的工作程序进行流程规范、优化和再造。结果:提高了消毒供应中心护理质量及临床科室对消毒供应中心的工作满意度,简化了工作流程,提高了工作效率,降低了管理难度,有效保证了无菌物品质量。结论:应用流程管理理论实现了消毒供应中心管理科学化、规范化、系统化,适应了临床工作,提高了消毒供应中心护理质量,完善了管理方法,提高了管理水平,促进了护理质量的提高。 相似文献
10.
目的规范护理单元管理,落实管理制度,提高护理服务质量。方法引入IS09001:2000《质量管理体系要求》,建立标准化、规范化的质量管理体系,采用过程方法、以病人为关注焦点、基于事实的决策方法和坚持持续改进等原则规范护理管理体系,建立质量管理体系文件框架,组织编写《质量手册》、《程序文件》、《作业指导书》,对全院护理人员进行培训,运用IS09001:2000《质量管理体系要求》进行护理质量管理。结果通过应用IS09001:2000护理质量管理体系,使管理目标化、质量考核标准化、质量控制科学化。结论IS09001:2000质量管理体系的建立,满足了老年医院的发展及老年病人的需求。 相似文献
11.
目的:分析我科心脏介入患者护理文件书写中常见的缺陷,探讨其原因,提出改进措施,规范护理文件书写方法,提高护理文件书写水平。方法:参照《病历书写规范》抽查我科200份心脏介入患者护理病历进行护理缺陷的检查。结果:护理文件书写中存在的各类缺陷137件次。结论:强化护理人员法律意识,重视业务素质的培养,加大管理力度,规范护理文件书写是提高护理文件书写质量的保证。 相似文献
12.
目的:探讨护理缺陷交流会在血液透析室护理安全管理中的应用效果.方法:对11名血液透析室护士开展护理缺陷交流会,及时发现护理安全隐患,改进护理流程,提高护理质量.结果:护理缺陷工作交流会实施后护理差错及安全隐患逐渐减少,护士操作规范,积极性提高,工作责任心增强,护患关系融洽,护士自我安全管理能力提高,有效保障血液透析室安全质量.结论:开展护理缺陷交流会减少了护患矛盾,提高了护士的护理风险意识和护理安全质量. 相似文献
13.
护理行为与护理安全管理 总被引:25,自引:6,他引:19
目的 :为确保护理安全 ,提高护理质量。方法 :采用回顾性调查的方法 ,对影响护理安全的一些护理行为进行了分析。结果 :因医源性、护理技术性、护理责任性因素等方面的护理行为而影响护理安全。结论 :加强护理安全管理 ,可减少或避免某些不规范护理行为的发生 ,而规范护理行为是确保护理安全的重要途径 相似文献
14.
目的:为规范护理管理模式,开展优质护理服务,将"5 S"管理运用于优质护理服务中,通过科学的管理手段来提高护理管理质量.方法:将"5 S"管理法应用到优质护理活动中,通过计划、实施、考核,并对基础护理质量、护士综合素质等进行检测,进行患者满意度问卷调查.结果:通过实施"5 S"管理优质护理活动,提高了护理质量和效率、护士工作质量、护士素质,保障了医疗安全.结论:通过科学的管理,创新的护理服务理念,"5 S"管理理论的持久应用,可提高工作效率,提高患者满意度,提高医院的社会效益. 相似文献
15.
基层医院病房注射治疗室的医院感染管理 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨基层医院病房注射室的感染管理 ,提高护理质量。方法 注射室管理应做到各级人员人人参与 ,配备专职人员对注射治疗室进行规范管理 ,制度落实 ,加强质控。结果 规范的管理了提高医疗护理质量 ,减少了医疗护理纠纷。结论 病房注射室感染管理的好坏直接影响到护理质量的高低和医院感染率的高低 ,严格的管理可降低医院的感染率 ,提高护理质量。 相似文献
16.
17.
目的:在ICU综合护理工作中使用细节管理,提高护理质量,保证病人治疗效果及预后,有效避免因护理缺陷、差错、事故而引发的护理纠纷。方法:加强护理人员对护理差错事故的防范意识,强化以人为本,以病人为中心的服务理念,加强细节管理,健全细节管理机制,严格执行操作规范,重视细节服务,创新服务模式。结果:通过细节管理在ICU综合护理工作中的应用,提高了护理人员对护理差错事故的认识,护士更加注重细节服务;制定和完善了细节的操作规程,护士护理病人时更加科学、规范。结论:加强细节管理有利于降低护理差错事故的发生,保障医疗护理安全,提高护理质量。 相似文献
18.
规范管理前后护理文件书写缺陷的比较 总被引:1,自引:0,他引:1
目的针对护理文件书写存在的缺陷,进行规范管理,从而提高护理文件书写质量。方法规范管理前抽查护理书写病历726份,对缺陷采取的措施有设立护理书写抽查登记本、成立质控小组、制订扣分标准等,规范管理后抽查护理书写病历730份,对缺陷进行对比,并进行统计学分析。结果规范管理后护理文件书写质量明显提高(P<0.01),前后比较差异有显著性。结论加强质控管理是保证护理文书质量的关键。 相似文献
19.
20.
田晶 《中华临床医学研究杂志》2007,13(6):839-839
目的:提高护士长自身素质,加强护理管理,提高护理管理质量。方法:根据五年来护士长的工作经验及规范的护理管理和科学的学习方法,总结临床经验进行有效的护理管理。结果:学习了新的规范管理知识,提高了自身素质和临床科室管理能力。结论:通过全面学习和自身素质的提高,有效的提高护士长管理能力和护理管理质量。 相似文献