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中药药理学是中药专业的专业课程,其以中医基本理论为指导,运用现代药理学方法研究中药与机体相互作用及作用规律,是近几十年发展起来的一门新兴学科,有明显的地域性特征,孕育着较强的发展潜能.而在一线教学中,经常会听到"中药药理课教师难教、学生不爱学"的说法,究竟问题出在哪里?笔者从事该课程教学20余载,欲着眼于课程的建设,集多年教学经验谈谈体会并尝试分析问题之所在. 相似文献
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在教学中运用“JTL教学法”,调整中药药理课课程标准及教材,在教学中,结合多样的教学方法,设计并开展多种教学活动,以此作为基础和素材建立动态中药库和开放型中药应用咨询服务中心两个新型的教学实践基地,建矗完善合理的课程考核体系,实现高职中药药理课勺药师社会功能相对接。 相似文献
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目的探讨基于SPOC的混合式教学模式在中药药剂学课程教学中的应用。方法采用基于SPOC的混合式教学模式对课前、课中及课后进行教学过程设计及组织实施。结果该教学模式提高了学生学习的积极性、主动性,学生综合运用知识的能力明显增强。结论基于SPOC的混合式教学模式,充分体现了"以学生为中心"的教学理念,值得在中药药剂学及相关课程教学中推广及应用。 相似文献
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中药药理和药理基础是高职院校中药制药技术专业学生的必修课,中药药理课程的知识体系是在药理基础的知识框架内以实验研究为依据逐步构建而成的,二者联系紧密,虽有各自特点,但不可分割。此文以课程一体化融通教学方法为课程改革核心,探讨了课程的理论及实验教与学的具体实施方法,为提高高职院校药理授课教师的教学质量和学生的学习效率找寻路径。 相似文献
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药理学是与临床联系最为紧密的基础学科,学好药理对医学生至关重要。在教学过程中灵活应用多种教学方法,包括课前精彩的导课、课中采取多元化方式寓乐于教,适当进行"互动式"教学以及始终贯穿医德医风教育等,能切实有效地提高药理学教学质量,实现"教师-学生双主体"的教学模式。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(5)
微课是在进入"互联网时代"的环境下,在各类教育培训实践中产生的一种适于各类课程教学、学生自主学习的教学资源,具有"简明性""交互性"等特点。笔者结合医学护理学课程教育特点,对高校护理专业学生在中医护理课程的教学中使用微课教学法,获得了一些教学经验和教训,为相关同行开发微课教学资源、实施微课教学提供参考。 相似文献
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在中药药理教学中应采用多种教学形式发挥学生在学习过程中的主观能动性,通过问题式学习法(problem-based learning, PBL)促进学生自主学习;采用启发式教学增强学生独立思考和实践操作能力,从而实现以学生为主体、教师为主导、师生互动式中药药理教学模式,以提高中药药理学的教学质量。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2020,(13)
伴随着科技的发展,信息化已经进入生活的各个方面。中药调剂技术课程是中药专业的核心课程,本课程对接医院、药店的中药调剂岗位,在中药高职专业课程中非常重要,为提高信息化对中药调剂技术课程的教学水平与教学的促进效果,本文从信息化技术如蓝墨云班课、智慧职教、微课等在中药调剂技术课程课堂的优势为切入点,深入分析其在中药调剂技术课程上的具体应用方式,为其他相关课程的信息化教学开展提供示范。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(24)
中药药理学是一门以中医药理论为指导,理论性和实践性相结合的学科。因学科知识点分散和抽象,对教学内容与设计有较高的要求。文章从中药药理学的课程特点出发,重视以学生为主体,基于"互联网+"人才培养模式,利用微课、慕课、翻转课堂、TBL等教学模式对中药药理学教学模式改革进行初步探索。通过基于网络背景下中药药理学教学模式改革的尝试,提高中药药理学的教学质量与教学效率,助力中医药人才的培养。 相似文献
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经总结多种翻转课堂教学模式,挑选出充分体现出"教"与"学"相互融合的太极环式翻转课堂教学模型进行中药化学课程的教学设计与研究,以问题为驱动的太极环式翻转课堂要求学生自主在记忆理解的基础上进行应用分析并付诸实践,增加了课程难度和深度,能激发学生的学习能力和创新能力,以期为打造该课程的线上线下混合式金课提供参考. 相似文献
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中药化学是应用现代科学理论与技术研究中药化学成分的学科,在中医药现代化进程中有着重要作用。中药化学属中药学专业课程中较难学的一门课,同时大专院校的学生化学基础普遍薄弱,并且学生思想上不重视。为了提高学生的学习兴趣,提高中药化学课程理论教学质量,笔者结合教学一线亲身体会,对这门课从整体观的教学理念及课堂趣味化等方面,总结几点自己的体会。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2019,(4)
"慕课"是一种全新的教学模式,目前国内高校生物化学课程"慕课"资源较少。本文在开展基于"慕课"生物化学课程混合式教学法探索的基础上,从生物化学"慕课"现状、混合式教学实践、混合式教学成绩评价、以及运行过程中的一些问题等方面,我们探索了将"慕课"在线教学与传统教学相结合的混合式教学,这将提高生物化学课程的教学质量,提高学生的学习效果,为促进医学院校生物化学课程教学改革提供经验。 相似文献