护理药理学课程改革初探

目的探讨高职护理专业教学改革的效果。方法笔者按照新的职业教育理念,重新设计护理药理学的教学。结果改革后的药理学课程密切结合了护理职业岗位。护理专业的学生对药物的基础知识与整体护理观念的关系有了清楚地认识。结论启发式教学激发了学生的学习兴趣,能更好地把药物知识运用于今后的护理工作中。     

小组合作学习在高职护理解剖学教学中的应用

解剖学是高职护理专业重要的专业基础课程,也是高职护理专业学生（高职护生）接触的第一门医学课程,但是由于学科的特性和高职护理专业学生的特点,它又是学生们普遍反映比较难学的一门课程。笔者根据多年的解剖学教学经验结合职业教育新课改的思想,采用“小组合作学习”的教学模式,有效地提高了高职护理专业解剖学的教学效果。     

“以生为本”建设《药理学》本科精品课程

药理学是医药院校一门重要的专业基础理论课程,是基础医学与临床医学,医学与药学的纽带和桥梁课程。学好药理学,是医药院校学生必须掌握的一门基础主干课程。实施药理学精品课程建设的目的是多方位改革教学方法和手段,把药理学的理论知识和实践技能有机结合起来,培养学生掌握现代医药学理论和研究方法手段,为今后的教学、科研、医疗打下基础和构建创造性的思维。     

合作学习在护理技巧教学中的应用

合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系[1].护理技巧是高职护理专业的主干课程,也是一门实践性很强的课程.通过这门课程的学习,要求学生掌握护理的基本理论知识和基本技能,掌握常用的各项护理技术操作、病情观察、沟通交流技巧、医疗文件书写等,熟练地运用护理程序进行护理工作.笔者将我校2011级高职护理专业（5）班50名学生作为实验组,2011级高职护理专业（6）班50名学生作为对照组.实验组在护理技巧教学实践中采用合作学习为主的教学形式,对照组仍采用传统的集体授课制教学形式.结果发现,合作学习能发挥学生的学习主动性,能够提高学生的学业成绩和综合素质.     

对高职护理专业医用化学课程的建设与认识

医用化学是护理专业的一门文化课,又是一门重要的素质教育课和专业基础课,它主要研究物质的组成、性质、变化规律及其应用,主要任务是通过学习这门课使学生掌握医用化学的基本知识和基本技能,为今后学习相关专业知识和技能奠定基础。笔者现结合几年来从事高职护理专业医用化学课程教学的实践,谈谈对高职护理专业医用化学课程的建设与认识。     

产教融合背景下高职护理学专业药理学课程思政教学体系化研究

高职护理学专业产教融合发展是现代卫生职业教育的发展趋势,立德树人是现代卫生职业教育发展的根本任务,各门专业课课程思政教学改革是实现立德树人、全程育人、全方位育人的可靠保障.高职护理学专业药理学课程是一门联系基础医学和临床护理学的桥梁课程,课程思政教学改革尤为重要.对产教融合背景下高职护理学专业药理学课程思政教学改革进行...     

案例教学法在内科护理教学中的应用效果

内科护理是临床护理专业的一门重要学科,也是护理专业学生学习护理知识的基础。学生掌握内科护理课程知识,是今后进行深层次学习以及今后参加实习和工作的基础。本文主要就案例教学法在内科护理教学中的应用展开详尽论述,希望对提升内科护理教学质量起到积极的促进作用。     

关于高职护理教育改革的研究

在高职教育中护理专业是重要的课程,高职院校开设护理课程可以为国家培育出更多的医学人才,也能为医院提供良好的医护人员。因此,我国应重视对高职护理教育的改革研究,让学习护理专业的学生掌握熟练的护理技能,从而保证在日后能做好自身的工作。     

康复治疗技术专业药理学教学现状调查与对策

目的 了解国内高职院校康复治疗技术专业药理学课程教学现状及需求,为开展课程改革提高教学质量提供科学依据.方法 访谈国内25所高职院校本专业教学计划及药理学课程教学情况;问卷调查高职院校专业教师和7所医院康复治疗师在专业课或专业基础课教学以及康复治疗工作中对药理学知识的需求.结果 各院校开设的基础医学课尤其是药理学教学在开课情况、课时、课程名称及考核类型方面差异较大;教学内容选取及课时分配缺乏依据可循;专业教师和康复治疗师对药理学各知识点的需求程度不同,但对同一知识点的需求程度大多数一致.结论 高职康复治疗技术专业非常有必要开设药理学课程,基础医学课程改革应该首先基于需求分析重构教学内容,体现专业适用性和针对性,以期合理设置课程规范教学,切实提高教学质量.     

岗位导向的高职药理学教学方法与手段创新

药理学是高职药学专业一门实用性很强的专业核心课程。我们根据药学服务岗位需求,紧密联系工作实际,创新教学方法与手段,增强教学的针对性和实用性,以调动学生的学习积极性,提升学生岗位职业能力。     

现代学徒制在高职院校内科护理教学中的应用探讨

现代学徒制为近年来由西方引进我国的一种职业教育模式,其通过对应职业岗位的观摩学习,实现理论与实践的有效结合。内科护理为护理专业的核心课程,主要探讨现代学徒制模式下高职院校护理专业内科护理的教学设计。     

高职护理专业解剖组胚学教学改革的探索与实践

解剖组胚学是高职护理专业的主要课程之一,经过几年的医学职业教育改革后,课时从原来的140学时缩减为现今的100学时,若按当前内容和学时进行教学,难以使学生掌握重点知识,学生毕业后也很难胜任护理工作。为了使之更好地为护理专业服务,应努力探索适应高职护理教育的教学理念、教学模式和教学方法。     

高职护理专业《成人护理》课程建设探索

《成人护理》作为一门新的高职护理专业核心课程,尽管课程打破学科界限、重组了教学内容,但在实施课程教学时仍存在较多问题。本校《成人护理》课程组教师依托示范院校建设平台,积极进行课程改革与建设,现对课程建设与实践体会介绍如下。1基于临床护理工作需求的《成人护理》课程建设1.1课程建设思路课程组老师在调查临床护理人才需求状况及成人护理工作岗位能力的基础上,与临床护理专家、职业教育专家共同研讨制订了护理专业的人才培养目标,分析成人     

高职护理专业生物化学教学的困境与对策

生物化学是高职院校护理专业的一门专业基础课,在护理专业中起着重要的作用。随着高职教育课程改革的不断深入,生物化学的教学存在诸多困难,针对学时、教材、教法、师资等方面的问题提出正确认识高职护理专业生物化学课程的性质和地位、根据高职护理专业人才培养目标编写新教材、采用多种教学方法激发学生学习兴趣、打造结构合理的教师队伍等措施,以对高职护理专业生物化学教学方面提供一定的借鉴作用。     

工作过程导向在护理药物应用教学中的应用

随着工作过程导向教育模式在我国职业教育领域的推广应用,我们按照新的职业教育理念,先对护理工作过程进行分析和提炼,再依据护理工作过程,重新设计高职护理专业护理药物应用课程教学。改革后使教学密切结合护理职业岗位,突出能力目标,体现以学生为中心,实现了知识、理论和实践一体化。     

护理专业药理学教学改革的效果评价

为突出护理专业特色,按照新的职业教育理念,我校选取2010级高职护理专业学生300人进行药理学教学改革,从理论和实践两方面对学生进行综合测评,结果教改班级学生综合考核测评平均分高于非教改班学生。因此,药理学教学改革有利于学生对专业知识的全面掌握,培养学生的动手能力和综合分析能力,取得了较好的效果。     

高职辅导员做好护理毕业生职业规划和就业指导工作的意义及对策

辅导员作为学生在高职院校的第一监护人，在学生学习与生活上起到重要的帮扶和引导作用。在疫情形势下，当前高职生的就业状况不容乐观，尤其是护理专业的就业趋势更为复杂化，疫情当前机遇和挑战共存。因此，如何做好高职院校护理专业毕业生的职业规划和就业指导工作，这成为当前辅导员所亟须面临的一大重要难题。本文通过分析护理专业毕业生职业规划和就业指导工作的意义，探讨当前高职辅导员在此工作上存在的不足并提出与之相应对策，以期可进一步提升高职院校护理专业职业教育能力，提高我国护理人员专业素养和水平，增强护士队伍抗疫战斗力。     

高职院校护理学专业开设医院感染学课程的研究

医院感染是一个全球性公共卫生问题,极大地威胁着患者和医护人员的身心健康。国外对医院感染的研究起步较早,20世纪60年代美国建立全国性的医院感染监测系统,目前已实现了以感染控制技术指南、患者安全评价及经济效益评估为整体模式的监测评价体系,并对医院感染提出了“零容忍”的新理念［1‐2］。而我国20世纪80年代中后期才逐步重视对医院感染的研究,发展速度也明显滞后。目前,医院感染学早已作为一门独立的学科列入国外高等医学教育课程中,在我国开设这门课程的医学院校还比较少［3］,而护理工作者作为医院感染预防与监控的主要力量,其医院感染防控知识、技能掌握程度及医院感染防护意识等直接关系到患者的安全和医务人员本身的健康［4‐5］。因此,高职院校护理专业无医院感染学课程设置,无统一规范的教材,无系统的医院感染学教育的“三无”局面必须改变,将医院感染学课程纳入教学计划,在高职院校护理专业中增设医院感染学课程势在必行。本研究通过对有无进行医院感染学教育的两组高职护理专业学生进行对比研究,旨在探索高职院校护理专业增设医院感染学课程的必要性,以及开设医院感染学课程的重点和方法,以为医院感染学课程的开展提供科学依据。     

激发学生主观能动性提高实验教学效果

生物化学是高职临床医学专业重要的基础课程,是后续课程药理学、病理学及临床课的必要准备.学生在学完该课程后,掌握了生物化学的基础理论、基本知识和基本技能,具备必要的专业素质,可为后续课程的学习以及今后的工作打下坚实基础.     

浅谈医药高等职业教育中的药理学教学

近年来 ,随着教育体制改革的不断深入 ,高等职业教育迎来了新的发展机遇。医药高等职业教育作为其中的重要组成部分 ,主要培养目标是适应医药生产、流通及临床应用的社会服务型人才。药理学作为研究机体与药物之间相互作用规律的一门学科 ,是医学和药学之间的重要桥梁。其内容覆盖面广 ,涉及生理、生化、病理、微生物、免疫及临床医学等知识 ,主要为临床合理用药及药品的研制、生产、经营提供理论指导 ,是医药高职各专业必须掌握的专业知识。然而 ,药理学这门课内容多 ,难点多 ,学生普遍反映较繁杂 ,不易理解、掌握。因此 ,该课程在针对高职…