预防医学专业人才培养中的问题与对策

本文对预防医学专业人才培养中存在的问题进行了简要总结,并提出了相应的对策,为深化预防医学专业教学改革、培养合格预防医学专业人才进行了探讨。     

预防医学本科专业实习考核指标体系研究

为规范预防医学专业实习环节的教学,我们制订了预防医学专业实习的评价指标体系。该评价标准符合我国卫生防疫机构日常工作的内容和要求,要求学生具备初步科研能力;该标准可有效规范预防医学专业实习环节的教学和教学管理,使预防医学专业人才培养模式更趋完善。     

聚类分析在预防医学专业课程体系改革中的应用

目的探索预防医学专业课程体系中各课程的内在联系与规律,为预防医学专业课程建设与改革提供依据。方法运用多元统计方法聚类分析,分析08届预防医学专业毕业生全部成绩,并对课程进行归类分析。结果预防医学专业全部课程被归为7类,专业课程被归为4类,同时揭示了不同课程间的相互联系。结论聚类分析法应用于预防医学专业课程体系建设与改革取得较好的效果。     

预防医学专业人才培养中的问题与对策

本文对预防医学专业人才培养中存在的问题进行了简要总结，并提出了相应的对策，为深化预防医学专业教学改革、培养合格预防医学专业人才进行了探讨。     

西藏大学预防医学专业本科新旧课程设置比较

西藏大学医学院2004年招收了首届预防医学专业本科生。为了培养适应西藏地区社会经济发展和卫生事业改革、发展需要的高素质预防医学应用型人才,我们从2006年起,针对预防医学专业培养计划中课程设置存在的问题,对预防医学专业课程设置和知识结构进行了改革,制订了新的培养计划。本文对预防医学专业培养方案进行教改前后的比较,认为新的培养计划中的课程设置和知识结构更加适合西藏地区预防医学应用型人才的培养,现介绍如下。     

预防医学专业实验教学体系的构建

本文以预防医学专业实验教学体系建设为研究对象,分析了我国预防医学专业实验教学体系中存在的主要问题,提出了预防医学专业实验教学体系建设的核心内容,即基本方法、基本手段和关键问题,并进行了有益的探索,在实践中取得了初步的成效.     

预防医学专业实验教学体系的构建

本文以预防医学专业实验教学体系建设为研究对象,分析了我国预防医学专业实验教学体系中存在的主要问题,提出了预防医学专业实验教学体系建设的核心内容,即基本方法、基本手段和关键问题,并进行了有益的探索,在实践中取得了初步的成效.     

非预防医学专业预防医学教育模式的探索

我们在实施“以社区为导向的非预防医学专业预防医学教育模式的研究与实践”课题中,从课程设置、教材、教 学内容、教学形式上对传统的非预防医学专业预防医学的教学进行了改革,旨在探索出一套适合我国西部地区的非预防 医学专业预防医学教学的新模式。     

应用型预防医学专业教学模式的研究和实践

文章分析了社会卫生事业发展对应用型预防医学专业人才的需求以及当前预防医学专业教学模式存在的问题,提出了“宽口径、重实践、优化内容、兼具特色”的应用型预防医学专业(本科)教学模式改革的指导思想,并就其改革内容与实践情况进行了介绍和总结。     

预防医学专业学生毕业论文中存在的问题及对策

对预防医学专业大学生毕业论文设计、写作过程中存在的问题进行简要总结,并提出相应对策,为深化预防医学专业教学改革、培养合格的预防医学专业人才提供参考。     

改革预防医学教育模式,培养学生创新能力

现代预防医学教育体制必须进行改革，应建立多学科、多层次的培养方式；依托预防医学精品课程，构建预防医学教育大平台；树立新的预防医学教育理念，重视教学模式创新；突破传统预防医学的思维定势，发挥创造性思维；拓展非预防医学专业预防医学教育模式的探索。实施创新性教学改革，培养学生创新能力，提高教学质量。     

提高非预防医学专业预防医学教学质量的思考与对策

非预防医学专业预防医学教学现状表明,预防医学在教学时数、教学内容、师资力量、教学方式、教学设施等方面存在着诸多制约因素.若要全面提高非预防医学专业预防医学的教学质量,亟待强化预防医学教育的主体地位,调整和充实预防医学课程设置与内容,加强师资队伍建设,改进教学模式与方法 ,建立实践教学基地,优化教学考评体系,逐步建立与形成全新的高等医学院校预防医学教学模式.     

预防医学研究生科研实践和自我学习能力培养浅析

从预防医学研究生培养的现状和医学人才的社会需求,重新定位预防医学研究生的培养目标;以培养研究生科研实践和自我学习成长为核心,进一步探讨预防医学研究生培养过程中存在的问题。通过多种方法提高预防医学研究生的科研实践能力,培养其自我学习能力,为社会培养合格的实用型预防医学人才。     

从日本福岛核电站事故谈防原医学教学改革

防原医学是军事预防医学的重要分支学科,主要内容涉及核武器和核事件所致放射损伤的临床表现、诊断和救治措施.随着社会实践的不断发展,越来越多的核相关事件(事故)需要运用防原医学知识进行处理,因此必须对防原医学教学进行相应改革以适应社会发展需要.近期发生的日本福岛核电站事故在全球范围内引起广泛影响和关注,结合此次核事故从教学理念、教学内容、教学形式和考评策略四个方面初步探讨如何进行防原医学教学改革.     

预防医学实践教学监控的研究与分析

目的探讨对预防医学实践教学监控的意义与方法。方法通过对我院预防医学本科生实践教学各个环节的质量监控,保证实践教学质量。结果不断完善预防医学本科生的实习大纲、实习计划,确定实践教学的要求与目标,进行预防医学实践教学的中期检查与不定期的检查相结合,对实习同学的实习过程中相关理论与技能的考核,加强对实习生毕业论文整个过程的指导与监控,使预防实践教学的质量有较大提高。结论加强预防医学实践教学的监控,有利于提高本科生的教学质量,为培养合格的预防医学人才奠定了基础。     

预防医学专业课程体系改革初探

针对当前预防医学教育中课程体系的不足之处,根据现代预防医学专业人才培养目标要求,通过改革培养方案和课程体系,探讨预防医学专业人才培养的新思路,以期培养出具备一定创新能力、能较好适应现代公共卫生与预防医学发展需要的实用型专门人才。     

提高预防医学实验教学效果的方法探讨

为了提高预防医学实验课教学效果,就预防医学实验教学中存在的一些问题和提高预防医学实验课教学效果的方法和措施进行探讨,希望这些方面的改进能有效的提高实验课的教学效果。