情景模拟法在手术室带教中的运用

目的了解手术室情景模拟带教方法效果的影响.方法将在手术室实习的80名大专护生随机分为对照组和观察组,每组各40人.对照组采用传统式方法带教.观察组采用情景模拟带教,即通过护生亲自动手、亲身感受、换位思考,并观察护生的学习兴趣、自信心和综合能力.结果观察组护生对手术室工作兴趣、无菌操作能力、动手配合能力、出科理论和操作考试成绩与对照组相比较,有显著性差异(P＜0.01).结论情景模拟带教更能发挥护生的主观能动性,提高其学习兴趣和工作能力.     

情景教学在手术室带教中的应用及效果研究

目的探讨手术室情景教学方法的效果。方法将手术室实习的87名护生随机分为两组。对照组44名护生采用传统教学模式,观察组43名护生采用情景教学模式,并比较两组护生的学习兴趣及理论、操作考核成绩。结果观察组对手术室护理工作的学习兴趣及出科考核成绩,比对照组明显提高,两组相比差异有显著意义(P<0.01)。结论情景教学能明显提高护生的学习兴趣,发挥了护生的主观能动性,提高了手术室的带教质量。     

基于建构主义教学理论的情景模拟教学法在妇科大中专护生临床实习带教中的应用

[目的]探讨基于建构主义教学理论的情景模拟教学法在妇科大中专护生临床实习带教中的应用。[方法]选择2013届大中专护生43人为观察组,选择2012届大中专护生45人为对照组,对照组采用常规教学法,观察组采用基于建构主义教学理论的情景模拟教学法。比较两组护生出科理论考试成绩及对临床带教满意度,调查观察组护生对情景模拟教学法的评价。[结果]观察组护生出科理论考试成绩及对科室带教满意度均高于对照组,观察组护生对开展情景模拟教学法总体感到满意。[结论]基于建构主义教学理论的情景模拟教学法有助于激发护生的学习兴趣和学习主动性,培养其自主学习能力,有助于提高护生学习效果及对科室带教满意率,丰富了临床带教方法,受到护生欢迎。     

情景教学在供应室带教中的应用

目的 探讨供应室情景教学的效果.方法 将供应室实习的62名护生随机分成两组.对照组31名护生采用传统教学模式,观察组31名护生采用情景教学模式,并比较两组护生的学习兴趣及理论、操作考核成绩.结果 观察组对供应室护理工作的学习兴趣及出科考核成绩比对照组明显提高,两组相比差异有统计学意义(P＜0.01).结论 情景教学能明显提高护生的学习兴趣,发挥护生的主观能动性,提高了手术室的带教质量.     

情景教学法在手术室教学中的应用

目的 提高护生在手术室实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力,较快适应手术室工作.方法 将320位手术室实习护生按实习单、双月分成两组,对照组采用传统教学法带教,观察组采用情景教学法带教,比较两种带教方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响.结果 观察组护生理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景教学法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法.     

情景模拟教学在手术室护理教学中的应用

目的 探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用方法和效果.方法 对186名护生在手术室实验课中采用情景模拟教学法,课后对护生进行考核及发放调查表,并在实习后对手术室带教教师进行跟踪调查,最后统计分析总结.结果 护生的考核成绩高出往届同等层次护生成绩的9.1%～10.6%;调查中80.1%～94.6%的护生认为情景模拟教学法对提高学习兴趣、操作技能、临床综合能力有较大的帮助;85%手术室带教教师认为护生进入临床实习后能够较快适应手术室护理工作.结论 开展情景模拟教学可以提高护生动手能力及临床综合技能,缩短护生在实习过程中的临床适应期.     

带教老师模拟标准化患者在手术室带教中的应用

目的 观察带教老师模拟标准化患者在手术室临床带教的效果.方法 观察组选择2009年8月～2010年5月在本院手术室实习的护生22人,采用带教老师模拟标准化患者的带教方式.对照组为2008年8月～2009年5月在本院手术室实习的护生24人,采用传统的带教方式.结果 观察组护生对手术室工作程序的熟悉度、对各种常见手术配合熟...     

情景模拟联合PBL教学法对手术室实习护生评判性思维能力的影响

目的:探讨情景模拟联合以问题为导向(PBL)教学法对手术室实习护生评判性思维能力的影响。方法:将2017年1月～4月32名手术室实习护生设为对照组,采用传统带教方法;将2018年1月～4月35名手术室实习护生设为观察组,采用情景模拟联合PBL教学法进行实习带教。比较两组评判性思维能力测量表(CTDI-CV)评分。结果:观察组护生开放性思想、分析能力、评判性思维信心、寻找真相4项评分及总评分高于对照组(P0.05),求知欲、认知成熟度、系统化能力3项评分比较差异无统计学意义(P0.05)。结论:情景模拟联合PBL教学法可提高手术室实习护生评判性思维能力。     

多元化教学模式在手术室护理实习生教学中的应用

目的 探讨多元化教学模式对手术室护生的影响.方法 将2018年6月—2019年3月本科及专科护生196人,分为对照组和观察组各98人.对照组给予传统教学模式带教,观察组进行多元化教学模式带教,比较两组技能、理论考核、教学满意度评价的差异.结果 观察组理论及技能考试成绩明显高于对照组(P<0.05),观察组多元化教学模式满意度(提高动手能力、思维应变能力、激发学习兴趣、增进团队协作、提高解决问题的能力)评分均高于对照组(P<0.05),带教老师对观察组护生的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 手术室护生应用多元化教学方法进行带教,不仅提高护生理论结合实践能力,且激发护生学习兴趣及提高护生动手能力、思维应变能力,增进团队合作意识,实现自我价值等,整体提高手术室临床教学质量,值得临床推广.     

多种教学模式在手术室护理带教中的应用

[目的]探讨多种教学模式在手术室护理带教中的应用效果。[方法]将72名手术室实习护生随机分为观察组和对照组,每组36名,对照组采用传统方法带教,观察组采用入科教育、集体示教、多媒体教学、情景模拟教学法、一对一岗位带教、小组讨论等多种模式进行临床带教。比较两组护生理论成绩和操作成绩、护生对教学的满意度及考核优秀率。[结果]观察组护生理论成绩和操作成绩、护生对教学的满意度及考核优秀率均优于对照组(P<0.05)。[结论]在手术室护理带教中应用多种教学模式可使护生在较短时间内掌握手术室基础理论技能,提高护生对教学方法的满意度。     

脓毒症大鼠小肠功能变化的研究

目的　探讨脓毒症大鼠小肠屏障、吸收、通透及其蠕动功能的变化。方法　以 Wistar大鼠缺血再灌注复合内毒素血症制备动物模型。将动物随机分为正常对照 ( N)、肠系膜上动脉夹闭 1h后再灌注 1h( I/ R1)、2 h( I/ R2 )和 4 h( I/ R4 )以及再灌注 2 h后复合内毒素 2 h( I/ RL)共 5个组。分别测定各组动物血或小肠组织二胺氧化酶 ( DAO)、D 乳酸、D 木糖水平及肠蠕动 ,同时进行小肠普通光镜检查。结果　 I/ R1、I/ R4和 I/ RL组血浆 DAO活性均显著升高 ( P均 <0 .0 5 ) ,小肠组织 DAO在 I/ R2和 I/ RL 组均显著降低( P均 <0 .0 5 ) ,从 N、I/ R1、I/ R2、I/ R4到 I/ RL,各组血浆 DAO和小肠 DAO的相关分析可见呈高度负相关( r= 0 .90 9,P<0 .0 0 1) ;I/ R 1、I/ R 2和 I/ RL组血浆 D乳酸均显著升高 ( P均 <0 .0 5 ) ;与 N组比较各组肠传输速度显著加快 ( P均 <0 .0 5 ) ;I/ R 1和 I/ RL组血中 D木糖浓度较 N组高 ,3h后仍高于 N组 ;血 DAO浓度与血 D乳酸浓度变化相关 ( r=0 .5 5 9,P<0 .0 5 )。结论　缺血再灌注后小肠的屏障、吸收、通透和蠕动功能均有不同程度的改变 ;缺血再灌注复合内毒素血症时再次加速或加重了小肠屏障、吸收、通透和传输功能的变化     

浙江省岱山县居民死因分析

目的 为掌握浙江省岱山县海岛地区居民健康状况和主要疾病死亡原因,评价居民健康水平,为政府和相关部门制定疾病预防控制策略提供参考依据.方法 对岱山县1986 -1988年和2009-2010年两个时期居民死亡资料进行比较分析,采用国际疾病分类法进行编码,以2000年全国标准人口构成比进行死亡率标化.结果 岱山县两个...     

2018年中国卒中管理及研究进展

中国是世界上最大的卒中负担国。随着卒中医疗质量的进步,我国卒中死亡率呈下降趋势,但卒中发生率仍呈上升趋势。近年来,中国在卒中教育、研究和护理方面均取得了巨大成就。本文回顾了近年来有影响力的学术成就,对中国卒中医疗质量提升、溶栓及新的治疗方法探索、中国卒中建设发展等最新进展进行了总结和评价,并展望了中国卒中管理的未来。     

2010年云南省大理州祥云县居民死亡原因分析

目的 了解云南省祥云县当地居民死亡的主要原因,为制定当地疾病预防控制工作策略提供参考依据。 方法 分析祥云县死因登记报告系统中导出的2010年数据信息,用SPSS 16.0软件进行统计分析。 结果 祥云县2010年共报告死亡2759例,报告年平均死亡率为6.02,男性1648例,年死亡率为7.05,女性1111例,年死亡率为4.94。男性死亡率是女性的1.4倍,差异有统计学意义(P0.05);60岁组死亡2001例,占总死亡例数的72.53%;前4位死因顺位分别是循环系统疾病、呼吸系统疾病、伤害、恶性肿瘤,共死亡2384例,占总死亡例数86.41%。 结论 慢性非传染性疾病是危害当地居民健康的主要因素。     

上海市嘉定区社区卫生服务中心就诊伤害病例分析

目的 了解上海市嘉定区社区卫生服务中心门/急诊伤害发生状况,为伤害干预提供参考依据。 方法 以上海市嘉定区13家社区卫生服务中心作为伤害监测点医院,对2008年10月1日至2009年9月30 日到医院门诊就诊并被诊断为伤害的首诊患者作为研究对象。 结果 共报告伤害病例17 391例,男女性别比为2.27 ∶ 1;伤害病例以15~39岁年龄组最多(50.55%);本区户籍占44.67%,外地户籍占55.33%;7月发生的伤害人数最多(12.12%),发生时间多在08:11-16:37;以非故意伤害和轻度伤害为主;前5位伤害发生原因是物体/器具的机械性作用(66.28%)、跌倒/坠落(22.07%)、非机动车交通事故(6.47%)、机动车交通事故(1.86%)、烫伤(1.59%)。 结论 物体/器具的机械性作用、跌倒/坠落、交通事故为优先防治的伤害种类,应重视外来人口的伤害干预。     

医院门诊患者幽门螺杆菌感染及治疗现状

目的：探讨幽门螺杆菌（Hp）的感染率、抗Hp治疗的效果及影响疗效的相关因素。方法：454例用14C尿素呼气试验（14C-UBT）检测Hp的患者,记录其年龄、性别、Hp治疗方案1、4C-UBT结果等,分析其感染率及治疗效果。对调查数据行统计学分析。结果：在未抗Hp的患者中14C-UBT阳性率为53.7%,经抗Hp的患者中14C-UBT的阳性率为25.9%（P〈0.001）。在70例患者的具体治疗方案中常用的抗生素包括克拉霉素、左氧氟沙星和阿莫西林。14例（20%）患者经过2次或2次以上抗Hp治疗,治疗方案以含质子泵抑制剂（PPI）的三联治疗为主。4周后随访,77.1%患者14C-UBT转阴,其中19例患者在8周以后复查,其阳性率较低（15.8%）。7例四联治疗患者Hp全部根除。Logistic回归分析显示,14C-UBT的结果与抗Hp的次数和处方医师是否是消化科医师显著相关（P〈0.05）。29.6%的患者有不良反应。结论：常用的抗Hp治疗方案的有效率在77.1%左右,含铋剂的四联治疗方案有较高的根除率;患者的再感染率较低。     

2006年湖南省霍乱监测结果分析

目的 监测人群中霍乱病例和被霍乱弧菌污染的水体及食物,以便尽早采取预防控制措施,防止疫情扩散.方法 全省范围开展腹泻患者及外环境、食品监测,选择重点地区开展甲鱼霍乱弧菌污染状况专项监测.结果 2006年湖南省共登记腹泻患者111 526例,检测霍乱弧菌89 661例,检测率为80.39%,检出阳性4例,均为0139群霍乱弧菌感染;检测环境和食品样44 533份,其中水体35 113份,全部为阴性,水产品5377份,阳性16份,阳性率为0.30%,阳性标本为甲鱼和牛蛙,其他食品4043份,均为阴性;甲鱼专项监测2323份,检出阳性33份,阳性率为1.42%;霍乱毒素基因检测34株菌,20株为产毒株,占58.80%;药敏试验28株菌,均对诺氟沙星、环丙沙星、丁胺卡那霉素100%敏感,对强力霉素、复方新诺明的敏感率为92.86%.结论 甲鱼、牛蛙等水产品是湖南省发生霍乱的主要因素,应加强水产品的监测和卫生管理.     

我国水源型高碘地区水碘形态的研究

目的 研究我国水源型高碘地区水中碘的存在形态。 方法 采集部分高碘地区的水样,采用碘-淀粉分光光度法和高效液相色谱等离子体质谱法鉴别水中碘的形态和测定水碘含量。 结果 在172份水样中,161份以碘离子(混含少量的碘分子)形态存在,10份以碘酸根和碘离子混合形态存在,1份以单纯的碘酸根形态存在。 结论 我国高碘地区存在碘离子和碘酸根两种形态的高碘水源,碘离子是主要存在形态,其次是碘离子和碘酸根共存形态,单纯的碘酸根形态较少。在碘离子和碘酸根共存的水源中,碘酸根为主要形态。尚未发现以高碘酸根形态存在的水源。