中医药基础理论研究现状分析与发展对策思考

从生物学属性、科学方法论、多学科介入的影响等不同角度,阐述了近50年来中医药基础理论研究取得的成绩,并概括了这种理论研究模式所带来的临床、制药等诸方面的困惑,进而从科学思维、实践需求两个主要方面分析了理论继承与创新中存在的问题。同时,针对发展中的核心问题,提出了以解决临床需求为目标,中医研究与中药研究密切结合,继承、发展与创新中医药基础理论研究的方法论与实施理论研究的切入点。     

高等中医药教育面临的机遇、存在的问题及我们的对策

高等中医药教育步人中国教育序列已4O余年。新世纪即将到来,高等中医药教育面临的机遇、存在的问题及我们的对策是什么？1高等中医药教育面临的机遇1．121世纪将是现代医学与传统医学相互渗透、相互融合的新时期,为中医药教育新模式的形成创造了条件现代西方医学的发展前景无可限量,但按照目前的西方思维继续发展将会出现许多难以逾越的障碍。相反,有着几千年历史的传统中医药学在哲学思维、理论与实践方面均有许多独到之处。如西方医学认为疾病的治疗原则是针对病因,而传统中医学更多强调“扶正祛邪”以恢复机体的平衡;西方医学强调…     

当代西方女性主义心理学研究

女性主义心理学 (feministpsychology)是在20世纪60、70年代的西方女性主义运动中形成和发展起来的一个心理学分支。它以女性主义立场和态度重新解读和审视主流心理学的科学观与方法论 ,着重批判父权制社会体系下主流心理学中所表现出来的男性中心主义的价值标准 ,揭示主流心理学及其研究行为对女性经验的排斥与歪曲理解。后现代取向的女性主义心理学具有否定所有的宏大叙述、否定传统形而上学的二元对立、反本质主义、主张多元方法等理论特色。女性主义心理学对西方主流心理学的方法论与认识论的批判与重构 ,在西方心理学界中独树一帜 ,对正确、全面地认识人类心理、探索心灵的奥秘起到了独特的作用     

浅议还原论与整体论

还原论和整体论两种方法论始终贯穿在西方心理学发展中,在信息加工认知心理学之前,还原论与整体论存在于西方各家流派研究中始终是一种二歧思维,追成心理学的科学危机,而后来的人本主义等心理学家将两者融合、整合突显了心理学正走上了真正研究人的心理的健康轨道,从而对心理学的未来发展有很大的启发意义.     

用创新的思维发展中等中医药教育

中等中医药教育不应是休止符，而应走科学发展之路。必须用创新的思维来谋划中等中医药教育的发展之路。     

循证医学在核医学教学中的价值

循证医学是科学、系统的思维研究方法论,在核医学教学中具有重要价值,能帮助医学生树立、培养科学的医疗观和科研态度,培养新型医学人才,促进核医学教师自身素质的提高和核医学教育的进一步发展。     

中医实验研究中的几个方法论问题

在现代复杂性科学的兴起正改变着人们的科学理念和思维模式的形势下,理清在中医研究及其实验课程教学中的几个方法论问题：如传统中医未效仿近代科学实验方法的缘由、中医学引入实验方法的历史必然性以及所引发的矛盾、中医实验研究的理论思维问题等,有利于树立科学的方法论,开展科研思维创新。     

体验科学方法论视角下的辨证论治

体验科学方法论具有典型中医特色,在哲学指导思想、观察内容、观察方法以及思辨方式上与现代医学所倡导的实验科学方法论具有明显的差别。具象思维是体验科学方法论的特征性思维方式,也是极具代表性的中医原创性思维方式。从辨证论治的历史发展源流来看,辨证论治是中医适应实验科学方法论的产物,具有明显的实验科学方法论痕迹,其发展也一直无法摆脱逻辑思维的束缚,虽然表面上倡导灵活,由于核心理念的精确化,实质上将中医引向模式化与僵化,成为纯粹形而上的逻辑思维、抽象思维。有鉴于此,有必要重视、培养并不断提高具有典型中医特色的具象思维能力,并逐渐淡化辨证论治的提法。     

中医药院校基础医学免疫综合实验体系的创新与实践

进入21世纪,即是我国经济发展的重要时期,也是我国高等中医药教育快速、健康发展的关键时期。高等中医药教育必须与时具进,更新观念,开拓创新,深化改革,努力提高人才综合素质培养,这不仅是新时期经济社会发展的客观要求,更是高等中医药教育改革与发展的必然趋势。实验教学改革,提高教学质量,历年来是中医药院校教育工作的重要主题,其对培养学生的科学精神和创新思维,提高分析解决问题及动手能力,适应社会发展有着十分重要的意义。在多年实践教学不断探索中,我们主要开展了以下的工作:1实验内容的选择我们都知道医学免疫学是近代发展最时尚最…     

中药现代化研究探析

中医药一直为中华民族的繁衍昌盛做出着贡献。在中华民族的历史长河中它不仅自身体系在不断调整、充实、完善,而且在一直不断的汲取其它学科之所长。这样才得以在不同历史时期都以基础理论健全、应用实际广泛、衡量标准明确的科学形式存在。到了近代,随着西方理性、逻辑思维与文化在中国的渗透,西方医学与思维方式越来越被整个社会所接受。而与中国传统思维与文化紧密结合的中医药学就显示出越来越多不能共凑之处。尤其科学的飞速发展,要求每一门科学或学科都要     

医学生批判性思维教育理论的发展思路与启示

批判性思维是医学生必须具备的基本能力,其教育一直备受西方国家医学教育研究者的关注.围绕“教什么”“如何教”和“如何更好地教”,西方学者为医学生批判性思维教学实践提供了重要参考.医学生批判性思维教育研究在我国尚处于起步阶段,沿袭西方国家医学教育批判性思维教育理论发展思路,我国未来的研究工作应当关注：界定医学教育视域下批判性思维的概念和内涵;探究新的和有效的批判性思维教学方法和策略;构建医学生批判性思维影响因素模型;评价我国医学院校批判性思维教学现状.     

循证医学在眼科学研究生临床教学改革中的应用

循证医学是科学、系统的思维研究方法论,在社会医学教学中具有重要价值.在眼科学研究生的临床教学中采用循证医学的思维和手段进行教学改革,有利于提高研究生的培养水平和业务素质,促进教学质量的提高.     

中医精英教育与批判性思维

进入大众教育阶段的高等中医教育，应坚持宁缺勿滥的精英教育：把住“严出”；突出个性化教育；培养有思想和思考能力的中医人才；培养具有科学理性精神的新儒医。在此过程中必须培养学生有批判性思维的能力，才是推动中医学不断发展，免于被“告别”的治本之道。     

Exploring Innovation with Scientific Thinking

The mode of scientific thinking is undergoing rapid and profound changes. In the 21st century, macro and micro civilizations go parallel. A systematic and scientific methodology is required for the study of complex things. The thinking mode in modern medicine is gradually shifting from analytical, reductive thinking to holistic and systematic thinking. As such Western medicine and traditional Chinese medicine are gradually approaching the epistemology of health and disease state. The importance of scientific thinking in innovation has been expounded in this study. The development trends in medicine in the current era are analyzed, the importance of systems theory in the study of human bodies is discussed, and a new medical model named Novel Systems Medicine is proposed.     

河北省中医进修学校西医学习中医班概况考证

河北省中医进修学校西医学习中医班是河北最早的省级西医脱产学习中医教育机构,1958年并入河北中医学院,成为该院西医学习中医班(系)第一期学生。西医学习中医教育为中医培养了大批优秀人才,为中医教育的重要形式之一。河北省中医进修学校西医学习中医班是西医学习中医规范教育的积极探索,成功培养了刘文明、李化民、舒敬宗等西学中人才。通过搜集史料,辑录河北省中医进修学校西医学习中医班资料,研究其教学模式,为中医教育发展探索成功经验。     

日本中医教育的现状及对中医国际教育的启示

剖析日本中医教育的历史与现状,认识到日本中医教育主要存在轻视基础理论、师资队伍匮乏、中医思维薄弱及过度西化等问题。为此,我们应加强海外合作办学的力度,培养高层次的＂洋中医＂;设置中医基础理论与临床辨证论治专门课程,重视中医思维意识的培养,扭转轻视基础理论的局面;与日本各级各类学校开设教师进修班,培养中医教育师资队伍;同时,还应大力开展对古医籍文献的整理研究,开展与日本汉方医学学术团体的合作交流,推广各种中医药资格考试,进一步促进中医教育国际交流与合作。     

成人护理学课程中西医融合教学效果的探讨

目的：探讨护理本科成人护理学课程中西融合的教学效果.方法：在成人护理学课程的教学中,实验班采用中西医融合的教学模式,对照班采用传统的教学方法.结果：干预后实验班评判性思维、学习积极主动性多个维度明显提高,一般自我效能得分提高,与对照组比较差异有显著性（P＜0.05）.结论：采用中西医护理融合的教学模式,可促进学生对中医护理知识的学习及多种能力的提高.     

中药现代研究的回顾与研究思路、方法的创新

近百年来中药现代研究的思路和方法可总结为5种：分离、提取有效成分，发展为化学药物；把中药当作植物药。套用西方发达国家传统医药(西药)的研究思路与方法；利用西医“病”的研究模型筛选研制有效中药及中药复方；套用现代最新科技方法(包括基因研究方法)按西医药对“病”的认识筛选中药及其提取物、有效部分、成分；利用西医药对疾病的认识。联系、分析中医药在治疗上应用的对该病有效的方、药，寻找有效的治疗药物。中药现代研究思路与方法创新上应注意3个方面的问题：以中医药理论为指导、中医药临床为依据；注意吸收、消化和引进生命科学研究的最新成果。应用中医药理论指导有关疾病的病因、病机及其转化发展和预后的基础研究；注意研究中医“辩证论治”与个体化用药的关系。     

基于中医学专业培养目标的药理学“三维三度”课程思政教学设计和探索

构建基于中医学专业培养目标的药理学特色课程思政教学模式，是立足于“守正创新”，贯彻落实中医药高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”根本问题的重要探索。首先以以“三维”成果为导向，设置中医学专业药理学课程思政的教学目标；其次以中医药元素引导创设情境，为中医药思维与现代医学的科学思维相合相融提供载体；再次以“三度”为目标的药理学思政教学体系重构；最终形成中医学专业的药理学“三维三度”课程思政教学模式，适应新时代中医药教育事业的发展和创新需求，并提升中医学专业人才的培养质量。