寓思想政治教育于课堂教学之中

课堂教学蕴涵着丰富的思想教育内容 ,它能够有效的提高学生的思想水平。几年来 ,结合本专业的特点 ,笔者在课堂教学中渗透式地对学生进行思想政治教育。首先是理想信念教育。因为学生上大学不单是学习科学知识 ,本身还是一个追求理想的过程 ,教师首先要做的就是向学生展示美好的理想 ,指出实现理想的正确途径 ,激励学生为实现理想而努力奋斗。因此本人在备课时 ,经常阅读一些杂志 ,搜集各种资料 ,在物理课的课堂讲授中 ,结合各章节的具体内容向学生介绍一些物理学的新进展和最新研究成果以及在医学上的应用 ,传播一些世界新技术革命的重要信…     

医学物理学的素质教育功能及教学实践

从科学素质(科学知识、科学方法、科学思想、科学精神)和人文素质两个方面探讨了医学物理学的素质教育功能;结合我们的教学实践,对如何在医学物理学教学中开展素质教育提出了我们的见解。     

欣赏探索物理教学活动中的美

物理学的美是一种理性美,物理学反映的是科学的真,科学的真又表现着科学的美。培养学生对物理学的兴趣,其实就是培养学生对物理学的美的欣赏、享受与追求。物理美学包括简单美、统一和谐美、对称美、奇异美。应发掘物理学中的美育因素,使学生在审美的愉悦中掌握物理基本知识和基本技能。     

浅谈高职物理教学中物理学史的教育功能

物理学是高职医学院校各专业学生必修的一门自然科学基础类课程。物理学与医学的关系源远流长,它是医学发展与进步的基础、工具、阶梯,医学的所有仪器都离不开物理学原理和技术。物理教育也是科学教育的重要组成部分,它对开阔学生的科学视野、     

依托护理实训中心 深化护理专业物理实验教学改革

随着中国经济建设的深入发展,社会对护理专业的毕业生要求越来越高。培养护理岗位第一线需要的高素质技能人才依赖于学校的护理教育,具体体现在护理专业的公共课、基础课及专业课的教学中。《医用物理学》是护理专业一门基础课程,旨在通过物理学教学,让学生掌握必要的物理学知识,培养学生科学思维能力、动手能力及实践能力,树立正确的科学意识和科学精神。《医用物理学》教学内容与护理理论、实践及     

医学物理学实验课改革的体会

为适应四化建设的需要,大专院校要培养出具有广泛的科学知识和良好的智能的人才。智能的培养要贯穿在教学过程的各个环节中。医学工作者要从事医疗卫生、科学研究工作,在工作中要熟练使用各种新设备和器械,这就需要具备一定的物理学基础知识和技能,这些都必须通过在学校学习的过程中加以培养。物理课通过课堂讲授不仅使学生获得科学知识,而且可帮助学生树立辩证唯物主义世界观、培养学生的思维能力和独立解决问题的能力;通过物理学的研究方法的学习培养学生观察和研究问题的能力。     

药理教学中的思想教育

大学数学的一条方向性原则就是“科学性与思想性的统一”［1］。这一原则的涵义是，教师在教学过程中，既要向学生传授科学知识，又要进行思想教育。贯彻这一原则的基本要求，就是要寓思想教育于科学教育之中，因为思想不是外在于科学的东西，而正是科学本身的蕴含物，所以，按照科学本来面目去阐明科学知识，是发挥思想性的根本。药理学作为一门重要的医学基础课，也无可例外地蕴含着思想性。笔者从自身的教学实践中，不断挖掘教材中的思想内容，在向学生传授药理知识的同时，进行以下几个方面的思想教育。l运用带证唯物主义思想去科学地阐…     

浅议医学物理学教学中对学生能力的培养

1注意培养学生的科技意识和创新精神在教学中,必须着力增强学生的科技意识,使学生认识到科学技术是第一生产力,其中物理学起着至关重要的作用。物理学与医学有着密切的联系,并且物理学在医学中有着广泛的应用,所以医学专业的学生掌握必要的物理学知识对学习、理解医学课程及临床应用都有一定的帮助。物理学知识在培养学生的思维逻辑推理、分析问题和解决问题的能力及辩证唯物主义世界观形成上的作用是其他学科不能代替的。在教学中,通过介绍历史上伟大的物理学家献身科学的精神,对学生进行物理科学精神教育,培养学生乐于发现、积极进取的精…     

医学物理学教学中科学方法教育的思考与实践

一味地强调知识的传送,会导致医学生普遍缺乏实践能力和创造能力,这有悖于医学物理学教学的本质要求,在医学物理学教学中加强科学方法教育,有助于开发学生的创新性思维,主要针对如何在医学物理学教学中开展科学的教育方法以及如何在物理学教学中将科学的教育方法与医学实践相结合做一些尝试。     

浅谈中职物理学教学中渗透STS教育应遵守的教学原则

物理学是一门以实验为基础的自然学科,在中职物理学教学中,教师不仅应重视物理学科知识的传授,而且应重视物理学科知识在社会生产和生活中的应用;重视素质教育,提高全体受教育者的科学素质和实践应用能力。在中职物理学教学中通过课堂教学、课外活动（包括课外科技活动和兴趣小组活动）、实习等途径渗透STS教育并遵守相应的原则有助于激发学生学习的兴趣,增强学生的科学价值观和社会责任感,培养学生的创新能力、科学探究能力和社会实践能力。     

健康谣言为啥难以粉碎

为什么谣言有时候比科学传播得更快、更容易？ 首先,谣言相比科学真相往往更加“平易近人”,一听就懂,而科学知识往往需要通过一定时间的学习和思考才能领会;其次,谣言往往有戏剧性,具有吸引力,而科学知识往往略显枯燥,     

谈如何在中等卫校物理教学中实施素质教育

中等卫校学生对物理学科学习重视不够,原因有3:一是中等卫校物理学科属考查课,二是学生感到物理枯燥、无兴趣,三是学生普遍认为学物理没有用。那么,怎样在物理教学中实施素质教育呢? 一、结合物理学史教学,对学生进行思想品德素质教育通过介绍物理学家的事迹(例如牛顿,没有受过正规教育,凭着对科学知识的热爱,勤奋好学,取得了令世人瞩目的成就),     

浅谈健康教育

健康教育是卫生工作的重要组成部分,肩负着传播卫生科学知识的光荣任务,不仅具有医院护理学的特征,而且是医学科学的重要组成部分.     

加强医学院校人文素质教育的几点思考

医学科学从来就是科学知识和人文精神有机结合的一门学科。随着高新科技在医学领域的广泛应用 ,现代医学科学技术的发展日新月异 ,同时也更需要医学人文为其发展引导方向。如何把科学知识和人文精神结合起来 ,是医学教育面临的亟待解决的重要问题。而转变教育观念、提高思想认识 ,科学构建文化素质课程体系 ,是促进医学教育和人文教育有机融合的重要环节     

医学科普读物的特点及对部队官兵健康素养的影响

科普知识是一种用通俗易懂的语言来解释种种科学现象和理论的知识文字,用以普及科学知识为目的。医学科普是医学科学和医学技术普及的简称,即把人类在认识医学科学实践中产生的医学科学技术、医学科学方法、医学科学思想、医学科学精神,通过多种有效的手段和途径向社会公众传播,为公众所理解和掌握,并不断提高公众医学科学文化素质的系统过程。当我们用术语对患者做健康教育时,     

化学教学中科学素质的培养

１科学素质与教育目标对学生进行科学素质教育的目的就是培养他们具有科学知识、科学精神、科学方法、科学技能以及学会学习的能力。所谓科学精神即是对科学的态度、科学的信念以及对科学的批判精神。科学方法就在认识世界、认识真理的过程中所掌握的实证方法、逻辑方法以及对直觉思维运用的能力。学会学习的能力包括学生对学习的态度、需求、兴趣、动机、习惯以及学习方法策略等。因此,对学生进行科学素质教育的目标应当与培养学生德、智、体、美全面发展的教育方针保持高度一致;应当把全面提高学生的科学素质作为直接目标,把培养学生学…     

21世纪加强医学生人文素质培养的思考

医学科学从来就是科学知识与人文精神密切结合的一门学科。现代科学技术越来越多地应用于医学研究和医学实践,大大地促进了医学科学的发展,然而也呼唤着更多的医学人文精神的关怀。如何把医学科学知识与医学人文精神有机地结合起来,是我国医学院校教育的重要课题。     

美国小学科学教育STC课程计划及启示

科学教育主要指的是以数学和自然科学为主的一种教育社会活动。科学教育不单单是指科学知识的传授、更重要的是对学生进行科学方法的训练和科学精神的培养。小学的科学教育主要包括小学的数学和自然科学教育。我国小学科学教育(主要指自然课)至今尚未受到足够重视,     

浅谈人体解剖学教学中的科学教育

科学教育是现代医学教育中的一个重要组成部分,包含科学知识、科学方法、科学态度和科学精神四个方面。目前,科学教育在人体解剖学教学中存在着失衡。应当通过转变教师的教育理念、在理论和实验教学中贯穿“科学教育”的理念、开辟第二课堂等措施,充实人体解剖学教学中的科学教育内容。     

结合教学内容对大学生进行科学素质培养的探讨

素质教育应贯穿于各学科教学的各个环节。医用物理学同样肩负着向学生进行素质教育，特别是向学生实施科学素质教育的任务。物理学史是科学史的重要组成部分，它蕴含着丰富的向学生进行科学素质教育的典型材料。在教学过程中，如能在基本原理、基本实验、基本技能讲授的同时，向学生施以唯物辩证法、科学方法论和创新精神教育，不仅有提升教学内容、升华教学效果的作用，还能使学生得到科学素质的培养，其意义是十分深远的。１－结合教学内容，向学生进行辩证唯物主义的认识论、方法论教育。辩证唯物主义的认识论、方法论是从事科学研究的思…