手术中病儿的心理护理

任何手术对病人来说，都是身心的一种刺激和负担，对病儿来说程度尤甚。心理护理已成为护理工作的重要组成部分，特别是对于手术病儿的心理护理，不仅关系到患儿的自身健康，也可涉及到家长的身心健康，这正是做好手术患儿心理护理的重要意义所在。手术对患儿来说，即是一种治疗措施，也是一种创伤，为使病儿能够接受手术和安全渡过手术期，根据不同的情况，我们在手术中施以相应的心理护理，收到满意效果。     

门诊输液病儿的程序化护理

近年来，我院门诊输液病儿不断增多，且门诊病儿及家长心理多很急躁，易怒，极易产生护患矛盾。为提高工作效率，减少护患矛盾的产生，自2000年以来我科结合医院开展“以病人为中心”的活动，在工作中不断摸索，逐渐探索出一套门诊输液病儿高效、快捷的护理模式——程序化护理，现介绍如下。     

住院儿童恐惧反应的心理护理

在责任制护理逐步被整体护理所取代的今天，心理护理已经逐渐引起了护理界的重视。恐惧反应是住院儿童突出的心理现象，心理学家认为这种反应与愤怒是同一心理状态，都有一种威胁性的情境产生．因此恐惧反应是病儿接受治疗过程中的严重心理障碍。这种障碍不排除，则不利于病儿的身心健康，影响其治疗效果。因此护士应弄清恐惧产生的原因，针对不同的心理反应，进行有的放矢的心理护理。     

住院患儿的心理分析及护理

心理活动是对客观现实的反应，每个人出生后不久就开始有心理活动，并随着年龄的增长而不断地变化，故不同年龄阶段有不同的心理特点。正常小儿患病时，病痛使健康的身体受到威胁，正常的生活程序被打乱，从而影响了正常的心理状态：特别是需要住院的病儿，多数会因为环境的陌生而不安，因为医务人员的生疏而恐惧。因此．只有了解住院病儿的心理特点，做好心理护理，才能使病儿的身心早日康复。     

学龄前儿童注射时心理护理

本文通过对572例患儿注射观察及心理护理的应用进行浅析,探讨心理护理在注射中的应用规律。1 应激能力低下,反应性增强的护理 注射前病儿多表现为一见护士就怕,极力回避,不愿接受注射,甚至大哭大闹。此时护士应积极采取感情交流的方式,热情接近病儿主动打招呼对话,语调柔和,表情亲切,给病儿以友好亲近的感觉,取消护士在病儿想象中的可怕形象,从而减轻紧张情绪,主动对话的同时也会增加病儿的     

腭裂病人围手术期的护理

腭裂是一种常见的先天性畸形，对病人的吸吮、吞咽，呼吸以及发音等生理功能，都有严重的影响。因此，应适时的给予整复治疗，使生理功能及早恢复。１心理护理（１）消除对环境的生疏，初到医院时，患儿会产生恐惧，有探究的心理，并思念亲人，所以在住院之前，应嘱咐家长对病儿做好说服解释工作，以减少病儿来院后的情绪波动。（２）同病儿建立良好的关系：病儿初见穿白大衣的医护大员，不仅觉得陌生，而且往往恐惧、抗拒，所以医护人员对他们的态度须和蔼可亲，特别是他们有生理缺陷，应从其家长了解生活习惯，特殊爱好等，给予他们各方面…     

白血病病儿出血的护理

出血是白血病病儿常见的症状，严重而大量的出血是引起死亡的主要原因之一。因此给予白血病病儿及时有效的护理，使其顺利渡过出血关，对稳定病情、提高白血病病儿的治愈率具有重要的意义。现将其护理体会报告如下。     

病儿心理特点及护理对策

1了解病儿心理特点,取得病儿对治疗护理的积极配合作为儿科护士,应该掌握儿童的心理活动,消除患儿对医护人员恐惧的心理,在治疗操作中要轻柔、敏捷、熟练,尽量减少由于治疗给病儿带来的痛苦,并可利用讲故事、询问家庭情况等方法来分散病儿的注意力以减轻疼痛,平时应尽量多与患儿接触、玩耍,使患儿感到护士阿姨对他们的爱抚,从而消除恐惧感。在工作中,我们发现小儿普遍有希望得到别人表扬、赞美的心理,以及希望得到特殊照顾的心理需求。根据这一心理特性,我们在临床上常利用它来消除患儿对打针、服药、输液等恐惧心理。在注射、…     

正确理解亡婴父母的心理反应

小儿死亡对每一家庭都会带来沉重地打击,极度悲伤的父母会感到失去生活的意义,心理健康受到严重影响,甚至有轻生的意念。因此,医护人员在精心护理病儿的同时,更要理解病儿父母的心理感受,一旦病儿死亡要及时与其父母配合,使他(她)安全度过心理障碍期。     

无陪伴新生儿病儿对护士素质的要求

随着生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，人们早已认识到良好的护理理论是以“病人为中心”的整体护理，要求全面的解决病人生理和心理方面的问题。这就要求护士必须具备良好的素质。特别是对无陪伴的新生儿患儿，因为他们无法表达自己的感情和需要，对他们密切接触的护士更需要良好的素质和高尚的护理道德，必须细致地观察病儿的病情变化，以爱心、细心、耐心和责任心全心全意为病儿服务。     

护理程序在儿科健康教育中的应用

近年来，尤其是改革开放以来，我国人民的生活水平不断提高。但与此相比，人们的健康意识、对疾病的认识等方面尚有一定差距。我院的大多数病儿及家属来自农村，他们对卫生知识的缺乏、忽视，正影响着儿童的健康成长。当前，开展的整体护理要求为病人提供适合个性化的最佳服务，不仅包括疾病方面，也包括病人心理、精神方面的问题。我们运用护理程序的方法，通过对住院病儿从入院到出院的各个阶段进行健康教育，达到使患了解增进健康的知识、改变他们的不健康行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展。收到较好的效果，现将体会介绍如下。     

手术患者的心理护理

随着现代医学模式的转变，整体护理的开展，对病人的护理不只是以病人为中心，而是以人为中心．实行整体护理。其中心理护理是整体护理的重要组成部分，手术病人的心理护理是手术顺利完成的重要保证。将护理对象的心理研究与护理学结合，发展成为护理心理学。运用护理心理学进行心理护理．使护患关系达到相互配合的心理效果，提高护理质量，已     

儿童术前心理反应护理体会

如今随着护理模式的转变,护理工作已由传统的功能性护理转向以病人为中心的系统化整体护理.心理护理已经逐渐引起了护理界的重视.恐惧反应是住院儿童突出的心理现象,心理学家认为这种反应与愤怒是同一心理状态,都有一种威胁性的情境产生,因此恐惧反应是病儿接受治疗过程中的严重心理障碍.这种障碍不排除,则不利于病儿的身心健康,影响其治疗效果.因此护士应弄清恐惧产生的原因,针对不同的心理反应,进行有的放矢的心理护理.     

浅谈在整体护理中儿科护士的角色

整体护理是以科学的护理观为指导 ,以护理程序为核心 ,对病儿实施全方位的身心整体护理。这就要求儿科护士必须具备多学科的知识 ,担当多元化的角色。本文就整体护理过程中儿科护士所扮演的角色浅谈如下。1　为病儿直接提供护理的角色儿童患病后共同的心理特征是惶惑不安和反抗心理 ,通过护理查体 ,入院介绍 ,根据马斯洛的需要层次论 ,针对不同年龄病儿的特点提供不同的护理。(1)婴儿对周围环境的改变反应轻 ,给予病儿爱抚 ,指导母乳喂养 ,为避免坠床 ,加床挡 ,以保证其安全。(2 )幼儿住院会感到恐惧、孤独 ,而表现为反抗哭叫。为病儿创造良…     

外科患者围手术期心理护理的体会

随着医学模式的转变和护理技术的发展，将护理对象的心理研究与护理学结合，发展成为护理心理学。运用护理心理学进行心理护理，使护患关系达到相互配合的心理效果，提高护理质量，已被医护人员所接受和认同。我科开展了系统的心理护理工作，获得了较为满意的效果。现报告如下。     

儿童糖尿病患者护理

目的 讨论儿童糖尿病患者护理.方法 配合治疗进行护理.结论 对糖尿病病儿的护理是一个长期而细致的工作,需向家长及病儿做好宣传,使其对本病有正确的认识,主动配合.     

15例肾母细胞瘤切除术的手术配合

目的 总结介绍肾母细胞瘤切除术15例的手术护理经验.方法 自2000年1月～2007年2月对15例肾母细胞瘤的病儿术前进行探视,并对病儿家长交代术前、术中及术后的注意事项,做好病儿及其家长的心理护理,解答病儿家长的疑问并在术中做好器械物品等各项准备工作,术后采取随访等措施.结果 15例手术病儿及家长均能较好的配合手术,并对病儿的疾病有了正确的认识,对手术护理环节措施等普遍满意.结论 通过对手术病人从器械物品、手术方式方法等方面进行的充分而有针对性的准备,较好地配合了肾母细胞瘤切除术的进行,对手术的成功具有重要的意义.     

罗伊适应模式在2例心肌炎患儿护理中的应用

将美国护理学家罗伊（Roy）的适应模式学说中的生理适应方式、自我概念适应方式、角色功能适应方式和相互依赖适应方式用于帮助2例心肌炎儿童出现适应性问题时，作出适应性反应。给予信息支持使他们获得本病相关知识；给予情感支持、心理疏导，让患儿参与护理，协助病儿适应“病人角色”；给予患儿家属精神支持、经济援助，消除或淡化家属的焦虑心理，使家属情绪、行为对患儿起到良性刺激，通过患儿的适应性反应而达到促进健康的目的。     

小儿术前的心理护理

为了使病儿能接受手术，安全渡过手术期。本文通过对282例手术患儿进行术前心理干预的同时，对其家属或监护人做好术前的解释工作，使患儿成功安全地渡过了围手术期，因此，小儿术前的心理干预其实就是对其家属或监护人的心理支持。     

浅谈手术前访视心理护理体会

心理护理是现代护理模式的重要组成部分。我院自开展手术前访视患者的整体护理以来，深深体会到手术患者心理状态对疾病的手术治疗起着至关重要的影响，手术前对患者访视，能了解患者的心态，给予针对性的心理护理，促进手术患者的生理和心理健康，使手术患者早日康复。