乳腺癌患者实施个性化需求干预的效果分析

目的分析乳腺癌患者实施个性化需求干预护理方案对其满意度的效果。方法选取中南大学湘雅医院乳腺外科2012年1～9月收治的乳腺癌患者30例为实验组,选择2011年1～9月收治的乳腺癌患者30例为对照组。两组患者均给予常规护理,而实验组在常规护理基础上给予个性化需求干预护理。比较两组患者健康需求知识知晓率情况、患者护理满意度、焦虑评分。结果干预前两组患者在健康获得观念、医学知识需求及健康教育内容方面差异无统计学意义（P〉0.05）;干预后第4周末,实验组在健康获得观念、医学知识需求及健康教育内容方面明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;实验组患者的护理满意度为93.3%,高于对照组的73.3%,差异有统计学意义（P〈0.05）;两组患者在实施护理干预前,其焦虑评分差异无统计学意义（P〉0.05）,实施干预后,实验组焦虑评分低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论实施个性化需求干预护理能够提高乳腺癌患者对健康知识的知晓率,并能够提升护理满意度,降低其焦虑情绪,临床效果显著。     

门诊乳腺癌患者输液全程优质护理及健康教育应用

目的探讨优质护理服务在门诊乳腺癌输液患者健康教育中的实施效果,旨在提高治疗效果,方法选择2015年1月至2016年6月到我院门诊输液的60例乳腺癌患者,随机分为优护组和常护组各30例,比较两组患者对乳腺癌相关知识的知晓率和护理服务满意度。结果护理干预后,优护组患者对乳腺癌相关知识知晓显著得分高于常护组,两组比较具有统计学意义(P0.05)。优护组在输液环境、输液前、输液中和输液后为患者提供优质服务的满意度得分均高于常护组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对门诊乳腺癌输液患者实施优质护理干预可提高门诊输液室的护理水平,并且健康知识的知晓率也更高,患者满意度更高,值得在护理工作中推广应用。     

2013年度我院门急诊输液室存在的护理风险分析及安全管理

目的对我院门急诊输液室存在的护理风险因素进行分析,提出相应门急诊输液室的安全管理方法,以防止护理不良事件的发生。方法随机选取2013年1—6月在我院门急诊输液室的1948例作为对照组,探讨了护理安全事件的原因,提出了安全化管理急诊输液室,以2013年7—12月在我院门急诊输液室的2011例作为试验组,分析两组的护理安全事件发生率、护理疗效及患者满意度。结果试验组急诊输液室患者护理安全隐患发生率低于对照组,P〈0.05,差异有统计学意义;试验组护理质量评分及患者对护理服务的满意度均高于对照组,P〈0.05,差异有统计学意义。结论安全化管理急诊输液室可有效降低护理风险,减少护理安全事件的发生,提高护理质量及患者的满意度。     

优质护理服务在门诊输液护理中的应用效果

目的：评价在门诊输液室实施优质护理服务的效果。方法：回顾性抽取优质护理服务前的400例门诊输液患者满意度调查表作为对照组,抽取实施优质护理服务后的400例门诊输液室患者满意度调查表作为观察组,比较两组患者及家属的满意度。结果：开展＂优质护理服务示范工程＂活动后,患者的满意度明显高于活动前,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：对门诊输液室患者实施优质护理措施,可以改善护理服务,规范护理行为,确保护理服务安全,能显著提高护理服务质量,提高患者及家属的满意度。     

门急诊输液室护理中应用健康教育的可行性研究

目的:研究分析门急诊输液室护理中应用健康教育的可行性。方法:2016年2月至2017年2月期间,选择本院门诊患者90例作为研究对象,将90例患者随机分为两组,观察组45例和对照组45例,对照组患者采用常规护理方法进行护理,在此基础上,对观察组患者实施健康教育,对比两组护理效果。结果:观察组患者健康知识知晓率比对照组高,差异有统计学意义(P0.05);观察组患者对护理工作的满意度与对照组有较大差别,有统计学意义(P0.05)。结论:门诊输液室护理中应用健康教育的可行性较高,能有效提高患者健康知识水平,应推荐采纳。     

宣教卡在护理工作中的应用

目的探讨输液健康宣教卡对患者实施健康宣教知晓率的影响。方法选择2008年6月-12月在我科住院的输液患者100例,随机分成观察组及对照组各50例。对照组实施传统的健康宣教,观察组在其基础上采用输液健康宣教卡进行健康宣教。观察2组对健康宣教内容的掌握程度。结果观察组健康宣教内容掌握程度明显高于对照红,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论人性化输液健康宣教卡对提高患者健康教育知晓率及满意度具有积极的促进作用。     

门急诊输液流程再造及其效果研究

目的 探讨输液流程再造后对护理工作效率及患者满意度的影响.方法 随机选取流程再造前、后各120例患者,比较输液流程再造前后护理工作效率、护理质量、患者满意度、健康教育内容覆盖率.结果 静脉输液流程再造前后输液等待时间,护士日平均穿刺人次,护理部检查分值,患者满意度、健康教育内容覆盖率等方面比较,均有统计学差异(P＜0.05),而静脉一次穿刺成功率比较无统计学差异(P＞0.05).结论 输液流程再造后使门急诊静脉输液过程更加合理、科学,提高了护理工作效率和患者满意度,提高了护士工作的积极性,护理质量提高,增强了医院竞争实力.     

系统化护理干预对门急诊静脉输液患者的影响

目的探讨实施系统化护理干预措施,对门急诊静脉输液不良反应及护理满意度的影响。方法 200例患者根据随机数字表法分为干预组（实施系统化护理干预措施）和对照组（根据医嘱实施对症护理）,各100例,比较两组患者静脉输液中发生的不良反应及护理满意度。结果干预组静脉输液总的不良反应发生率为17%,明显低于对照组（38%）（P〈0.05）。干预组静脉穿刺例次及巡视中发现输液管内残余液体量均明显少于对照组,而干预组静脉穿刺首次穿刺成功率明显高于对照组（P〈0.05）。干预组护理满意度评分明显高于对照组,其中干预组在输液室环境及管理、护理操作技术、护理人员的工作态度方面评分也分别明显高于对照组（P〈0.05）。结论对门急诊静脉输液患者系统化护理干预,有利于降低门急诊静脉输液不良反应,提高护理满意度,值得广泛推广和应用。     

将多媒体课件与QQ群应用于乳腺癌患者健康教育的临床研究

目的：探讨将多媒体课件与QQ群应用于乳腺癌患者健康教育的临床效果。方法将我院不同时期收治的50例乳腺癌患者分为试验组和对照组，对照组患者给予常规健康教育，试验组在对照组基础上加行多媒体课件与QQ群辅助下的健康教育模式。结果试验组患者的健康知识知晓率、满意度以及依从性三项指标均显著高于对照组患者，2组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论多媒体课件与QQ群辅助下的健康教育模式可显著提升乳腺癌患者的健康知识知晓率、对治疗的满意度及治疗依从性。     

门急诊输液室护理安全隐患原因分析及处理措施

目的通过对门急诊输液室护理安全隐患原因分析及处理措施进行分析,来全面提高门急诊输液室护理的质量与安全性。方法对比分析买施处理措施后2015年2月至12月收冶的1650例老者输屣室护理安全事件发生率、患者对护理工作满意程度。结果观察组护理人员专业技能及职业素质评分明显高于对照组,观察组患者安全事件发生率明显低于对照组,观察组患者对护理工作满意度明显高于对照组,差异显著(P0.05),具有统计学意义。结论及时发现分析门急诊输液室护理安全护理,并且积极采取相应的处理措施能有效的减少输液安全事件发生率,提高患者对护理工作的满意程度。     

“品管圈”健康教育模式在上消化道出血患者中的应用

目的:探讨"品管圈"活动对提高上消化道出血患者健康教育知晓率的作用。方法:选取121例上消化道出血患者,其中对照组58例患者为实施"品管圈"活动前,实验组63例为实施"品管圈"活动后,比较两组患者对健康教育的知晓率。结果:观察组对健康教育的知晓率为79.1%,显著高于对照组的45.6%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);"品管圈"活动实施后圈员对"品管圈"运用、团队精神、沟通能力、护患关系方面评分均显著高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过开展"品管圈"活动,患者健康教育知晓率明显提高,并且圈员整体素质显著提升。     

“品管圈”在糖尿病视网膜病变手术患者健康教育中的应用

目的:探讨"品管圈"活动对提高糖尿病视网膜病变手术患者健康教育知晓率的作用。方法:选取87例行眼底激光治疗的糖尿病视网膜病变患者,其中对照组45例患者为实施"品管圈"活动前,观察组42例为实施"品管圈"活动后,比较两组患者对健康教育的知晓率。结果:观察组对健康教育的知晓率为91.01%,显著高于对照组的60.91%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);"品管圈"活动实施后圈员品管手法、质量意识、问题意识、积极性、自信心和团队精神评分均显著高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过开展"品管圈"活动,患者健康教育知晓率明显提高,并且圈员整体素质显著提升。     

信息化技术优化门急诊输液室护理工作流程和管理

目的分析信息化技术优化门急诊输液室工作流程和管理措施。方法 2016年1~12月为期1年在门急诊输液室应用移动护理信息系统,通过直观量表评分(VAS)观察门急诊输液室的拥挤度,采用问卷调查方式观察患者的护理满意度和记录研究期间每月护理投诉、差错发生率、药品损耗率,与未干预的2015年相关护理质量比较。结果 2016年门急诊输液室拥挤程度显著低于2015年(P0.05),2016年患者对护理的满意度显著高于2015年(P0.05),2016年输液室年药品损耗率、护理差错及投诉发生率显著低于2015年(P0.01)。结论通过引入移动护理信息系统能够有效降低门急诊输液室的拥挤程度,提高患者对临床护理的满意度,从而减少药品损耗率、护理投诉及差错发生率。     

工作流程优化在门急诊输液中心的应用观察

目的:研究工作流程优化在门急诊输液中心的应用,并分析其临床价值。方法:选取我院急诊流程优化前后各100例患者作为研究对象,工作流程优化前的100例患者采用传统的急诊输液流程,优化后的100例患者则采用优化后的急诊输液流程管理,比较实施工作流程优化前后等到输液时间、护士的工作效率以及患者满意度。结果:输液流程优化后的患者平均输液排队的等待时间明显优于优化前,差异具有统计学意义(P0.05),同时优化后护士的工作效率以及患者满意度均明显高于优化前,差异均符合统计学意义(P0.05)。结论:优化门急诊输液流程能够有效的缩短患者平均等候排队时间,有利于提高门诊输液护士的工作效率,且患者的护理满意度较高,提高了护理服务水平,具有积极意义。     

对出院糖尿病患者行电话随访式健康教育的效果观察

目的 对糖尿病患者行电话随访式的健康教育,并对健康教育的效果进行评价。方法 将在医院内分泌科住院治疗后好转出院的406例糖尿病患者随机分为对照组和干预组,对照组行常规出院指导,干预组在此基础上由管床医生定期对患者行电话随访。半年后利用患者来院复诊的机会对其进行问卷调查,评价二组患者对糖尿病相关知识的知晓率、对糖尿病治疗的依从性和对医院服务的满意度。结果 干预组患者对糖尿病相关知识的知晓率均高于对照组,二组患者知晓率间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;二组患者对糖尿病药物治疗、合理饮食、坚持体育锻炼、戒烟、限酒的依从性间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;对保持情绪稳定的知晓率间比较差异无统计学意义（P〉0.05）,干预组患者对医院服务的满意率（95.0%）明显高于对照组（85.6%）,二组患者满意率比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 电话随访式健康教育提高了患者对糖尿病病相关知识的知晓率、对糖尿病治疗的依从性和患者对医院服务的满意率。     

健康教育对风湿病患者遵医行为及满意度的影响分析

目的探究健康教育对风湿病患者遵医行为及满意度的影响分析。方法选取我院2013年8月至2014年8月接收的86例风湿病患者作为研究对象,采用抽签法分为观察组和对照组,每组各43例。对照组未实施任何干预,对观察组患者实施健康教育干预和指导,观察比较两组患者的遵医行为、健康状况以及患者满意度。结果观察组患者遵医行为显著优于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);两组患者在实施干预前身体健康状况无显著差异(P0.05),观察组患者身体健康情况显著改善,两组比较差异具有统计学意义(P0.05);观察组患者满意度为93.02%,显著高于对照组的72.09%,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对风湿病患者实施健康教育和指导,能够使患者对遵医行为重视起来,改善患者康复情况,提高患者满意度,具有推广价值。     

助产士健康教育对初产妇分娩方式的影响

目的：探讨分析助产士对初产妇健康教育分娩方式的影响。方法：选择2013年1月~2013年12月来我院选择阴道分娩的足月单胎头位初产妇600例,随机分为治疗组和对照组各300例,对照组按照分娩常规处理,治疗组在对照组基础上由1名责任助产士对产妇进行“1对1”健康教育干预。结果：治疗组自然分娩率87.33%显著高于对照组的65%,2组比较P〈0.05,差异具有统计学意义。治疗组分娩前和分娩时SAS得分和SDS得分均较对照组低,2组比较P〈0.05,差异具有统计学意义。治疗组对医院工作满意率为99.67%,显著高于对照组的61.67%,2组比较P〈0.05,差异具有统计学意义。结论：健康教育可以提高患者自我保健意识,提高自然分娩率,提高患者对医院工作的满意度。     

江苏省传染病示范区结核病健康教育干预效果评价

目的评价江苏省传染病综合示范区结核病健康教育干预措施实施效果。方法采用分层整群抽样的方法,分别于干预措施实施前后对张家港、丹阳和泰兴三市居民的结核病防治知识知晓情况进行调查。结果基线调查结果显示结核病防治知识,三市张家港、丹阳、泰兴三市分别为62.9%、56.5%和59.2%。三市知晓率差异有统计学意义（P〈0.05）;终点调查结果显示三市结核病防治知识平均知晓率为63.1%,张家港、丹阳、泰兴三市知晓率分别为71.0%、58.1%和60.7%。三市知晓率差异有统计学意义（P〈0.05）。接受过健康教育的居民结核病防治知识知晓率高于未接受健康教育的居民,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论通过健康教育干预江苏省传染病综合示范区居民结核病防治知识知晓水平得到提高,有利于结核病防控工作。     

门诊输液室规范化输液巡视的实施与效果

目的探讨门诊输液室规范化巡视的实施与效果。方法建立输液室巡视工作制度,自制多功能门诊治疗单,标准化巡视班三看动作及护理告知内容,量化巡视班工作质量考核标准。结果两组患者满意度情况比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,两组巡视工作质量比较,差异有统计学意义（P〈0.05）,两组护理缺陷发生率（除了发现病情变化不及时）比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论规范化输液巡视规范了护理行为,提高了护士工作的主动意识和责任意识,有效保证了输液过程的安全,规避了护理风险,提升了护理工作质量,提高了患者的满意度。     

健康体检人群脂肪肝患者实施健康教育的效果观察

目的：探讨健康教育在健康体检人群脂肪肝患者中的干预效果。方法选取检查出脂肪肝的75例健康体检者，结合患者实际情况制定健康教育计划，观察健康教育实施效果。结果本组患者经健康教育干预后的暴饮暴食、喜食肥肉、饮酒、高热量饮食、缺乏锻炼等不良行为发生率分别为66.7%、62.7%、60.0%、57.3%、69.3%，和干预前相比明显降低，差异有统计学意义（P<0.05）；且干预后的疾病知晓率为97.3%，高于干预前知晓率的28.0%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对健康体检人群脂肪肝患者实施健康教育效果显著，可改善患者病情，促进疾病康复。