分层管理模式下护士绩效考核方案的实施与效果评价

[目的]探讨分层管理模式下护士绩效考核方案的实施与效果评价。[方法]在护士绩效考核方案中将分层管理指标纳入绩效考核,建立分层管理模式下的绩效考核方案,经全员培训后在河南科技大学第一附属医院本部40个临床科室实施,12个月后总结分析实施前后护士对绩效考核满意率、出院病人护理服务满意度、各科室护理质量分值等数据,进行效果评价。[结果]实施前后护士对绩效考核方案的满意率分别为85.83%、97.50%,差异有统计学意义(χ2=10.69,P0.05);实施前后出院病人护理服务满意度得分比较比较差异有统计学意义(P0.05);实施前后各科室月护理质量得分,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]分层管理模式下护士绩效考核方案对护士有正性的激励作用,能有效提高护士对绩效工资分配满意率、出院病人护理服务满意度,有利于提高临床护理质量。     

护患双方对病人权利维护情况的比较分析

病人在住院时的权利是否得到维护,一直为大家所关注。作为护理人员,在临床中应尊重和维护病人的权利,但在实际工作中护士更多考虑的是临床工作需要,而病人对自身权利的认知存在片面性[1]。为了解护患双方对病人权利维护的情况,我科护理人员2006年5月采用自行设计的“护患双方对     

二孩政策下护理人力资源管理模式的改革及效果评价

[目的]探讨二孩政策下护理人力资源管理模式改革的实施效果。[方法]选取医院50名注册护士为研究对象,调查其在护理人力资源管理模式改革前后护士执业环境测评得分及对护理工作的满意率;另选取护理人力资源管理模式改革前后门诊与住院病人各80例为研究对象,调查其在护理人力资源管理改革前后对护理服务的满意率。[结果]护士执业环境测评得分从护理人力资源管理模式改革前的(79.98±1.60)分提高至改革后的(84.23±1.21)分,护士满意率从78.0%提高至94.0%,病人满意率从92.5%提高至97.5%,差异均有统计学意义(P0.01)。[结论]二孩政策下护理人力资源管理模式的改革改善了护士执业环境,提高了护士和病人的满意率,有助于优质护理服务的可持续发展。     

不同人群对优质护理内涵认知的调查

[目的]探讨医生、护士和病人对优质护理内涵的认知,为临床护理质量的提升提供参考依据。[方法]自行设计"优质护理内涵认知调查"问卷,采用便利抽样方法抽取江苏省某三级甲等综合性医院的医生、护士和病人进行调查。[结果]在优质护理内涵7个主题、35个子项目中,有9个项目医生、护士和病人的认知比较差异有统计学意义,分别为知识技能中应变处理能力、病情观察能力;关怀与沟通中协助生活护理;病人感受中满足病人合理需求、维护病人权利和服务周到;护理人力资源中和谐的护士团队;医护合作中了解病人诊疗计划和了解病人检查指标。[结论]医生、护士和病人在对优质护理内涵认知的35个项目中有26个项目是一致的,占总项目数的74.3%;对部分项目的认知存在差异,提示应从病人需求出发开展优质护理,以进一步提高病人满意度,提升护理质量。     

我国二级、三级医院临床护士延伸护理服务认知情况的调查研究

[目的]调查我国临床护士对延伸护理服务的认知状况,为提高延伸护理服务质量、构建满足病人需求的延伸护理服务模式提供参考依据。[方法]对全国46所综合医院共1 941名临床护士进行问卷调查,内容包括对病人延伸护理服务需求的认知、对开展延伸护理服务意义的认知、对开展延伸护理服务的态度等,比较二级、三级医院临床护士对延伸护理服务认知的差异。[结果]二三级医院临床护士认为出院病人需求较高的延伸护理内容为用药指导(98.4%)、饮食指导(97.6%)、疾病相关知识宣教(97.5%)和提醒复诊(96.2%);护理方式为出院宣教(97.8%)、举办健康知识讲座(94.7%)和电话/短信随访(93.1%);执行者为社区护士(56.3%)和社区医生(55.0%);超过90%的护士认同延伸护理服务的意义,64.0%的护士认同护士在延伸护理服务中的责任,85.2%的护士认为延伸护理服务加重了护士的负担,82.2%的护士认为应有专业团队负责延伸服务的组织和实施。[结论]需加强临床护士对出院病人延伸护理需求的正确认识,培养临床护士在出院病人延伸护理服务中的责任感和延伸护理能力,设立专门机构和合作式跨学科团队负责延伸护理服务的组织和实施,促进医院-社区一体化延伸护理服务模式的建立,以保证延伸护理服务的顺利实施。     

基层医院护士工作满意率现状调查及分析

目的了解基层医院护士工作满意率现状,为提升护士满意率提供依据。方法选用盖洛普Q12调查问卷,对7家基层医院1 365名临床护士进行工作满意率调查。结果 12条目中护士满意率70%7条目、满意率71%~80%1条目、满意率81%~90%3条目、满意率90%1条目,不同职称护士对12条目的满意率有差异,不同单位属性的护士满意率有差异。结论基层医院护士工作满意率偏低。护理管理者应通过为护士提供支持性的工作环境,规划职业发展前景,分层次使用护士,来提升护士满意率。     

沈阳市三级甲等医院护士对病人安全文化认知现状的调查研究

[目的]了解沈阳市三级甲等医院护士对患者安全文化认知现状,为改进病人安全提供依据。[方法]采用医院患者安全文化测评量表对沈阳市3所三级甲等医院624名临床护士进行调查。[结果]护士对病人安全文化认知总均分为(3.94±0.42)分,科室内团队合作、管理者促进安全的期望与行动、对错误的反馈与沟通、组织学习与持续改进、对病人安全的管理支持、交接班与转科维度的积极同意率在75%以上,对错误的非惩罚性反应、人员配置的积极同意率低于50%。[结论]沈阳市3所三级甲等医院护士对病人安全文化认知状况处于中等水平以上,优势领域有6个,但对"人员配置""对错误的非惩罚性反应"领域有待进一步提高。     

危机预警机制在普外科管道安全管理中的应用

[目的]探讨危机预警机制在普外科管道安全管理中的应用效果。[方法]将443例胃肠手术病人分为两组,对照组采用常规管道护理方法,观察组引入危机预警机制,比较引入危机预警机制前后护士对普外科管道风险的认知、两组病人管道相关护理不良事件的发生率及对管道安全管理的满意率。[结果]引入危机预警机制前后护士对管道风险的认知比较差异有统计学意义（P〈0．01）;两组病人管道相关护理不良事件的发生率、病人对管道安全管理的满意率比较差异有统计学意义（P〈0．01）。[结论]危机预警机制的应用,增强了护理人员的危机意识,提高了管道护理的安全质量。     

临床护士人文素质培养策略探讨

[目的]为了解临床护士对人文素质的认知状况,探讨提高护理队伍人文素质的培养方法.[方法]采用问卷调查法,对二级、三级医院2 075名临床护士进行培训前后的人文素质认知状况调查,并进行统计学分析.[结果]通过人文素质的培训,不同学历、不同职称、不同级别医院的护士对人文素质的认知有不同程度的提高(P<0.05),除副主任护师外,均有统计学性意义.除副主任护师和本科护士培训后人文素质认知得分在80分以上外,其他学历、职称的护士对人文素质认知的都低于80分,特别是护士职称、中专生、二级医院护士培训前后人文素质认知得分在70分以下.[结论]人文素质的培训能提高临床护士人文素质认知的总体水平,但仍需进一步加强.     

护理人员对患者权利认知状况的调查

为探讨护理活动中如何规范护理行为,维护患者的合法权利,减少侵权行为,我们做了护理人员对患者权利认知状况的调查。现报告如下。1资料与方法1.1临床资料随机抽取我局23所医院的临床护理人员共350人。20~51岁,平均36岁;大专及其以上学历203人,中专147人。1.2方法根据患者应享受的权利,自行设计调查表,专人发放,采用统一解释语,发放350份,收回率100%。调查数据采用百分率进行直观统计。2结果护理人员对患者权利的认知状况,见表1。表1护理人员对患者权利的认知状况(n=350)患者权利正确人数认知率(%)平等就医权333 95.14受尊重权231 66·00知情…     

医学伦理学四大基本原则认知情况干预研究

目的：旨在调查临床护理人员对医学伦理学四大基本原则的认知情况,探讨宣传干预的最佳方法。方法：采用简单随机抽样的方法纳入974例临床护理人员,随机分为3组,每组护理人员分别于干预前和干预后进行医学伦理学四大原则认知情况调查问卷。结果：干预后各组认知水平均有显著提高,其中讲座组提高程度最大（P<0.001）,达到高等认知水平,视频组其次,宣传册组最差。干预后讲座组得分最高（P<0.001）,其中不伤害原则和有利原则达到高认知水平,而视频组和宣传册组四大基本原则均仍保持中等认知水平。结论：护理人员对于医学伦理学四大原则的认知情况总体上属于中等水平。第一种干预效果最佳,其次是观看视频,最差为发放宣传册。     

苏州地区ICU护士对导尿管相关尿路感染的认知现状

目的调查苏州地区ICU护士对导尿管相关尿路感染的认知现状。方法采用横断面调查,应用微信问卷星发放调查问卷,调查苏州地区16家2级以上医院的240名ICU护士对导尿管相关尿路感染的认知现状。结果苏州地区240名ICU护士尿道口护理液选择主要是0.05%碘伏溶液;预防导尿管相关尿路感染的知识掌握情况较好,不足之处主要体现在导尿管相关尿路感染的治疗方法和影响因素;预防导尿管相关尿路感染依从性良好。结论苏州地区ICU护士导尿管相关尿路感染的认知能力有待进一步提高,执行预防导尿管相关尿路感染措施的依从性需要进一步观察研究。     

护士对患者死亡认知与体验质性研究的Meta整合

目的 系统评价和整合护士对患者死亡认知与体验的质性研究。方法 计算机检索CNKI、万方、维普、CBM、PubMed、Embase、The Cochrane Library、Web of Science,收集关于护士对患者死亡认知、态度、感受和体验的质性研究,检索时限均为建库至2020年4月。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心（2017）质性研究质量评价标准进行评价,采用汇集性整合方法对结果进行整合。结果 共纳入14篇文献,提炼出115个研究结果,归纳相似研究结果形成8个新类别,得出4个整合结果,分别是：护士对患者死亡的感知;多种负性情绪应对策略;死亡经历对护士的影响;患者死亡时感知到的挑战和需求。结论 医疗护理管理者应重视护士对患者死亡的认知与体验,建立相关的支持教育系统提升其死亡应对能力,增强临终照护质量。     

河北省三甲医院护士对多点执业的认知及从业意愿分析

目的了解河北省三甲医院护士对多点执业的认知及从业意愿,为护士多点执业的进一步发展提供参考。方法采用分层抽样的方法对河北省4所三甲医院的915名护士进行问卷调查。结果62.19%的护士有多点执业的意愿;对多点执业的了解渠道、认为外界对多点执业的评价、护士多点执业的前景认知不同,差异均具有统计学意义(P<0.05);多点执业时,护士最担忧的是人身安全问题;护士的人身安全得不到保障是制约护士从业意愿的主要因素。结论多数三甲医院护士支持多点执业;建议相关部门健全相关政策制度,明确多点执业准入标准,完善医疗风险保障体系,改革医院管理模式,为护士多点执业提供有力保障。     

基于人性化的智能学习型不良事件系统的认知及需求分析

目的了解医护人员对不良事件管理的认知现状以及对人性化智能学习型不良事件系统的需求,为智能学习型不良事件系统的构建提供参考依据。方法采用自行设计的问卷,对医院238名护士进行随机抽查,对调查情况进行统计分析。结果共发放问卷238份,回收有效问卷238份,有效回收率100.00%。98.74%(235/238)的护理人员知晓不良事件的定义,84.87%(202/238)的护理人员发生不良事件后会在第一时间主动上报,96.64%(230/238)的护理人员希望不良事件的上报书写简单化、流程化,81.51%(194/238)的护理人员表示了解过学习型不良事件上报系统。不同职称、学历护理人员与对不良事件管理认知存在差异,对智能学习型不良事件管理系统需求较高。结论护理人员主动上报不良事件意识不高,对不良事件分析、整改、标准化的构建需求较高,有必要构建一个人性化的智能学习型不良事件管理系统。     

护理人员患者安全文化现状的研究

目的调查护理人员患者安全文化认知现状,探索其影响因素,为推动患者安全文化建设、保障患者安全提供理论依据。方法采用一般资料调查表、医院患者安全文化调查问卷对陕西省5所实施“5+1”S精益管理的三级甲等医院517名护理人员进行调查。结果护理人员患者安全文化总均分为(3.76±0.41)分,积极反应率为76.21%处于较高水平,多元线性回归分析显示,年龄、性别、职称、最高学历、婚姻状况及参与“5+1”S培训是患者安全文化的主要影响因素。结论护士对患者安全文化认知处于较高水平但仍有提升空间,护理管理者应积极运用“5+1”S管理等现代质量管理工具,重视差错的非惩罚性反应、员工配置、事件报告频率等领域的改进,客观认识患者安全文化对护士认知的影响,持续改进护理管理以促进患者安全。     

ICU护士镇痛镇静相关知识培训的实践与效果

目的探讨对ICU护士进行镇痛镇静相关知识的培训效果。方法对71名ICU护士采用专家集中课堂授课和互动讨论的形式进行镇痛和镇静治疗相关知识培训,并采用问卷调查的方式了解培训前后护理人员对镇痛和镇静治疗相关知识的掌握程度。结果培训后ICU护士对镇痛镇静治疗指征和治疗药物的知晓率上升,镇痛镇静相关知识的得分提高(P(0.05)。结论对ICU护士进行镇痛镇静治疗知识的培训可提高其对相关知识的掌握程度,是提高ICU护士水平的有效方法。     

体验式教学在精神科低年资护士保护性约束技能培训中的应用

目的 探讨体验式教学在精神科低年资护士保护性约束技能培训中的应用效果。方法 对60名精神科低年资护士采用体验式教学进行保护性约束技能培训,分为感知、体验、分享、交流、整合、应用6个环节,共8周完成。在培训前后分别运用护理关怀行为量表和病人关怀感知问卷对护士和患者进行测评,并在3个月以后调查临床实践效果,与去年同期做比较。结果 实施体验式教学培训后,精神科低年资护士的护理关怀行为量表各项得分均明显高于培训前,患者的病人关怀感知问卷得分显著高于培训前,且差异均有统计学意义（P<0.001）;培训后,患者的约束率有所下降,但与培训前比较,差异无统计学意义（P>0.05）;约束护理合并症的发生率较培训前明显降低,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 体验式教学可以提高低年资护士约束护理中的人文关怀能力,降低约束护理合并症发生率。     

疼痛专科护士培训效果评价与分析

目的探讨疼痛专科护士培训对其疼痛管理知识与态度的影响。方法采用护士《疼痛管理知识和态度调查问卷》调查来自24家医院（包括四川省、重庆、云南、新疆等地区各级医院）、且已取得护士资格执业证书的95名护士在接受疼痛专科培训前后的知识和态度变化情况,采用t检验对数据进行统计分析。结果共调查95名护士,在培训前后共发放调查问卷190份,回收190份,有效回收率100％。统计分析结果显示培训后护士的疼痛管理知识和态度总分明显高于培训前（培训前17．58±4．00分vs．培训后34．00±5．30分）,其差异有统计学意义（P=0．000）。结论疼痛专科护士培训可促进护士对疼痛管理知识的掌握,改善护士对疼痛管理的态度。     

角色扮演法对提升低年资护士同理心的效果评价

目的 测评角色扮演法对提升低年资护士同理心的效果.方法 将32名低年资护士按所在病区分为对照组和观察组各16名,对照组予同理心理论知识讲座,观察组用角色扮演法进行培训;自编护士理解患者心理与需要的同理心评价表,在培训前后分别对两组护士进行测评.结果 培训后观察组护士同理心评分高于对照组,P＜0.01.结论 应用角色扮...