浅析临床实践技能考核成绩及规范检查指标

自1990年始,我院对临床专业的学生在实习后期进行了临床技能考核,在考核指标方面经过多次修改,由以前的主观评价改为现在的具体评分.为了更加完善评分标准,现将2004年2000级在遵医附院实习学生的临床技能考核成绩进行了统计、分析并找出不足,提出改进建议,进而建立完善的临床实践技能考核系统.     

检体诊断学教学中心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人实施效果的评价

通过问卷调查教师与学生对心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人在检体诊断学实习教学中的作用,评价心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人在检体诊断学实习教学中的优势与不足。心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人教学中的优势是：克服了教师在传统检体诊断学实习教学中单调、呆板和过于抽象的缺点;克服了学生在传统检体诊断学实习中主动性差、接受知识不易的缺点;能够解决目前临床上典型病例不足、病人配合困难的问题;能够解决临床技能考核中缺乏统一检体对象与考核标准的问题。其不足之处是：心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人所包含的体征有局限性;只能单纯反映局部体征,不具备典型病例的整体观;心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人部分体征有失真。虽然心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人在检体诊断学实习教学中有不少的优势,但是,检体诊断学教学还是要注重学生在病房中见习的过程与作用,心肺听触诊和腹部触诊计算机模拟人只能作为学生学习与掌握临床技能的重要辅助手段。     

临床药学专业实习教学体系的构建与实践

临床药学专业实习教学是高等医药学教育的重要组成部分，是实用型高级医药人才培养过程中极为重要的环节。专业实习中应兼顾医、药、医药结合专业特色，使学生具备临床药学工作所需的双重技能。随着近年来临床药学专业教育和医院药学工作的迅速普及和人们对这一新专业认识的不断提高，在培养阶段加强临床医、药学实践及基本训练和综合技能训练成为本专业不可或缺的重要教学环节。     

内科标准化病人在评价实习医师临床技能中的应用

内科标准化病人用于评价实习医师临床技能的效果和可靠性。应用内科标准化病人及客观结构考试法对临床实习医师进行分组考核,并评价了本次考试的信度。结果发现内科标准化病人的应用有助于实习医师临床基本技能的提高,本次考试信度高。该方法能够客观、可信、全面、公平地评价临床实习医师的临床技能,提高临床教学水平。     

临床医学专业实习教学模式的改革与实践

目的探索适合当前医学教育实习环境的临床实习教学模式。方法针对青岛大学医学院培养应用型医学人才的教学目标,借鉴执业医帅资格考试的形式,按照《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的要求,以教育目标分类和现代心理元认知理论为指导,建立由临床实习培训和考核模块组成从认知领域、精神运动领域和情感领域三方面培养的临床实习教学模式。结果参加实习的青岛大学医学院2002级～ 2004级临床医学专业357名学生毕业考试的理论、临床技能及医患沟通技能成绩逐年提高,差异具有统计学意义。结论改革后的临床实习教学模式对提高医学生临床技能、职业素质及未来临床工作适应能力具有积极作用。     

对医学检验高职教育的几点思考

医检高职教育的目标定位－－高级应用型卫技人才（即检验师）。医检高职教育要注意突出“高职”的特点，以职业能力培养为出发点，突出“技能”二字，并注意理论知识的“应用性”；要实施理论联系实际的规范化操作训练，着力培养学生的实践动手能力。办学模式可以有3种：即初中生、高中生和中专生上高职。指出，医检高职的专业课教师必须具有理论与实践的双向能力，这是办好医检高职教育的关键。     

中医后期教学质量控制标准的探索

对成都中医学院附属医院医教科参予制定的《成都中医学院医学系实习成绩评定标准(暂订)》的基本特点和核心内容,进行了概略的介绍和评价。认为《标准》的主要特点,是对学生在独立工作能力、基本操作技能和语文表达能力的培养和训练方面,提出了新的要求。     

实习医员临床技能评价方法的探讨

如何衡量和客观评价实习医员掌握临床技能的水平,这是一个在理论上和实践上都亟待解决的问题。近几年来已引起我国医学教育工作者的注视,各高等医学院校也相继进行过一些尝试。但评价方法各异,有的单凭一次考试来确定学生的实际水平,有的仅凭指导教师的主观臆断,写评语定等级,缺乏定量化科学评价标堆。特别是近几年来,医学生执行全国业务统考,有的院校偏重学生理论知识的掌握,在实习出科前以一次多选试题考试来确定学生的各科实习成绩,而忽视对学生在认识领域、精神运动领域和情感领域重要特点的评价。这种评估方法既不客观,又较片面,不利于提高学生的实习质量。     

循证医学在呼吸科临床实习中的应用研究

目的在呼吸科临床实习教学中引入并运用循证医学教育理念及模式,培养临床技能.方法通过对在呼吸科实习的医学生进行循证医学模式训练并进行调查、测试和考核,评价实习效果.结果研究表明呼吸科实习的医学生在循证医学实践的各个主要环节(包括形成临床问题、查找和评价证据等方面)均有显著提高.学生的呼吸科学理论及临床实践技能考试取得较好成绩,学生掌握了自我更新知识和解决临床问题的方法.结论循证医学实习模式有利于培养学生的临床技能和主动工作能力,能有效提高学习的积极性,让学生取得更好的实习效果.     

O2O培训模式在实习护生临床实习中的应用

目的设计并评价基于O2O培训模式对护生临床实习过程中的理论、技能以及对临床教学质量评价的应用效果。方法将2017届、2018届实习生分为对照组(364名),实验组(462名)。对照组采用传统临床实习培训模式;实验组采用O2O培训模式。临床实习结束后比较2组护生的理论、技能以及对临床教学质量评价的差异性。结果临床实习前实验组与对照组理论与技能水平基线无差异性,临床实习结束实验组理论、技能以及对临床护理教学质量评价(教学态度、方法、内容方面)得分均高于对照组(P<0.01)。结论护生临床实习过程中采用O2O培训模式可促进护生理论、技能的提升,提高对于临床护理教学质量满意度。