甲状腺癌的RNA相关标志物

目前甲状腺癌的前期诊断仍存在无法跨越的领域,近年来诸多学者致力于分子标志物的研究,发现与甲状腺癌相关的RNA标志物主要有微小RNA、端粒酶反转录酶、肠三叶因子及HMGA2基因等.不同基因与不同类型甲状腺癌的发生、发展密切相关,有的甚至会影响甲状腺癌的转移.     

住院医师综合素质培养模式的探索与实践

目的 探索适合当前医学教育环境的住院医师综合素质培养模式。方法 按照卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》的要求,以教育目标分类和现代心理元认知理论为指导,建立包括专业素质和非专业素质两方面的住院医师综合素质培养模式。结果 极大地提高了住院医师的专业知识、临床技能等专业素质,以及医疗行为规范和思想品德修养、法律法规知识的应用能力、临床思维及沟通能力、计算机信息应用能力等非专业素质;近年来我院住院医师规范化培训通过率一直高于全省平均水平。结论 住院医师综合素质培养模式对提高住院医师临床技能、非专业素质及未来临床工作适应能力具有积极作用。     

目标管理在临床教师激励机制中的应用

针对目前医院教学“重医疗、轻教育、教学积极性低、教学管理水平不高”的现状,以目标管理为手段将其引用到临床教师激励机制中,有效地激发了教师的教学积极性,保证了教学质量,提高了教学管理水平,取得了明显的效果。促进了医、教、研的协调发展。     

风湿性心脏病单瓣置换手术病人住院日影响因素研究

通过对6家三级甲等综合医院2007年～2008年风湿性心脏病采用单瓣置换手术治疗住院的病人住院日影响因素分析——平均住院日的影响因素主要有：性别、入院情况、术前天、治疗效果。据此提出,缩短平均住院13可以实行疾病的急慢分流和单病种质量控制;优化医疗流程,加强医院工作质量管理;抓住重点环节,完善医院内部管理。     

基于医院层面探讨国家级继续医学教育项目管理

通过对我院2008—2013年的国家级继续医学教育项目的专业分布、项目立项、项目执行、项目学员数量、学员满意度等方面的情况进行全面分析、总结,提出基于医院层面对国家级继续医学教育项目管理的建议。     

平均住院日动态化目标管理模式的构想

平均住院日是评价医院效率、效益、医疗质量和技术水平的综合性指标,缩短平均住院日是提升医院效能的关键。针对当前平均住院日＂超常缩短＂现象,从医院管理角度入手,构思平均住院日动态化目标管理模式,为平均住院日的合理缩短,有效提升医院效能提供有益借鉴。     

临床医学专业实习教学模式的改革与实践

目的探索适合当前医学教育实习环境的临床实习教学模式。方法针对青岛大学医学院培养应用型医学人才的教学目标,借鉴执业医帅资格考试的形式,按照《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》的要求,以教育目标分类和现代心理元认知理论为指导,建立由临床实习培训和考核模块组成从认知领域、精神运动领域和情感领域三方面培养的临床实习教学模式。结果参加实习的青岛大学医学院2002级～ 2004级临床医学专业357名学生毕业考试的理论、临床技能及医患沟通技能成绩逐年提高,差异具有统计学意义。结论改革后的临床实习教学模式对提高医学生临床技能、职业素质及未来临床工作适应能力具有积极作用。     

完善教学激励制度对提高临床教学水平的作用

目的建立一套完善的教学激励制度。方法根据现代激励理论,初步制定各项激励措施,加强日常教学管理,通过师资队伍水平、教学质量、教学研究成果的变化判断实施效果。结果建立一套完善临床教学激励制度,师资队伍水平、教学质量、教学研究成果大幅提升。结论教学激励制度的建立,对进一步提高临床教学水平有促进作用。     

临床医学研究生计算机信息应用能力培训效果评价

目的了解临床医学研究生计算机信息应用能力教育培训效果,为临床医学研究生计算机能力教育提供参考依据。方法采用自制调查问卷及临床指导教师小组访谈方式,调查参加临床医学研究生计算机信息能力培训的155名研究生、未参加培训的79名研究生临床工作能力、信息技术认识程度及相关工作能力。结果与未培训者相比,参加培训的临床医学研究生对计算机信息能力教育的认识和相关工作能力明显提高,差异有显著性(χ2=14.67~17.03,P<0.01);98%以上研究生认为有必要进行临床医学计算机信息能力教育。结论计算机信息能力培训对临床医学研究生临床工作能力的提高具有重要意义。