建构主义理论指导下的CAI设计

计算机技术的快速发展使计算机辅助教学在教育领域得以广泛应用。同时建构主义学习理论在教育领域愈来愈显示出其强大的生命力。本文从分析建构主义的教学观出发,提出了基于建构主义的CAI课件如何体现建构主义的设计原则。     

建构主义学习理论在针灸学网络教学中的应用

根据建构主义学习理论,从设计开发《针灸学》教学平台和网络学习课件、基于建构主义学习理论的教学模式实验、教学实验效果等方面,分析了建构主义学习理论应用于高等中医院校《针灸学》课程教学实践的方法和价值,并总结出其优势和具体实践中的成效。     

谈建构主义学习理论对CAI课件设计的影响

本文通过分析建构主义学习理论的基本特点,指出多媒体课件中应遵循的基本原则。     

基于建构主义理论的多媒体课件开发策略

本文主要结合多媒体课件开发实例 ,探讨了建构主义理论在多媒体教育软件中的应用及其开发模式     

关于开放式课件设计的思考

传统的教学课件缺乏必要的互动性,阻碍了学生学习主动性的发挥。本文从现代教育理念出发,以心理学认知理论和建构主义学习理论为基础,分析了开发开放式课件的必要性和可行性,提出了开发开放式课件应该遵循的原则,以突出学生主体作用,激发学生参与学习的主动性。     

基于建构主义的CAI设计与实现

建构主义是认知学习理论的重要分支,它较为深刻地揭示了人类学习的本质。建构主义强调学习是在一定的情绪下、借助他人的帮助,利用学习者已有的知识和新的认知材料,进行意义建构的过程。该理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。以建构主义为指导的CAI开发是目前CAI发展的重要方向。随机进入教学是目前开发出的较为成熟的建构主义教学方法之一,它强调学习者应以不同途径,不同方式进入同样的教学内容进行学习,从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解。随机进入教学法比较适合应用于目前CAI的开发,它的“随机通过不同途径、不同方式进入”的特点与CAI课件使用的随意性、个别化性及多方面性相一致。目前高校的教学改革中,提倡培养学生的自主学习能力,而随机进入教学对培养学生的自主学习能力是很有帮助的建构主义学习理论应用于CAI课件的开发,能够改善CAI课件的质量,使之发挥更大的作用,真正达到服务于教学的目的。但以建构主义为指导的CAI实践工作还不是很多,探索出一条应用建构主义开发教学软件的道路是广大教育工作者的责任。在这里我们将随机进入教学作为实践的突破口,提出一条多场所设计的思路。1随机进入教学模...     

建构主义学习理论在MCAI课件设计中应注意的问题

要使MCAI课件表现出建构主义的学习特征,在MCAI课件设计中,应该注意以下几个问题:以“学生”为中心;创设学习“情境”;加强交互性;有效使用反馈;适当使用鼓励信息;合理设计学习效果评价方法;根据评价结果设计强化练习。     

VRML 在多媒体课件中的应用

建构主义学习理论强调学习情境的创设.文章讨论了VRML的定义与特征,并通过VRML创建虚拟学习环境的实例,分析了VRML在Authorware多媒体课件中的应用方法,展示了VRML在教育中应用的优势.     

对多媒体投影式大学英语课堂教学的认识与思考

随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助英语教学正在得以推广和普及。本文以多媒体投影式大学英语课堂教学中存在的一些认识误区为视角,在建构主义理论的基础上,从"教师-课件-学生"三个方面探讨了多媒体投影式大学英语教学环境中需要注意和改进之处。     

《断肢(指)再植》CAI课件的研制与应用

将多媒体技术引入临床实践教学和微观教学，不仅为教学改革提供了更先进的手段，而且具有更佳的信息传递、反馈效果。本文依据建构主义学习理论和教育心理学理论，从多媒体CAI和显微外科技术的特点出发，研制了断肢(指)再植CAI课件，并进行了教学评价，在应用中受到欢迎，为实现基础知识与临床实践教学的结合进行了有益的尝试。     

基于软件工程理论的网络课件研发

通过对网络课件现状的分析,提出为保证课件的开发质量,应该把软件工程理论应用于网络课件开发中的观点,并在传统的瀑布模型的基础上给出了网络课件的开发模型,同时进行了较为详细的对象模型分析。     

助教型课件与助学型网络课件在生理学教学中的联合应用

根据多年从事生理学教学的经验,结合现代教育理念,设计并使用助教型课件和助学型网络课件。结果表明,此种教学方法与传统教学方法相比,能够激发学习兴趣,提高学生的自学能力和整体思维能力,从而有效提高教学质量。     

演示型多媒体课件设计和应用原则

目的探讨演示型多媒体课件的设计及应用原则.方法结合制作国家“十五”重点规划医学CAI课件的经验,分析演示型多媒体课件的设计及应用原则.结果演示型多媒体课件应该具有理论指导、开放设计、动态交互及目的性、科学性、实用性、艺术性的设计原则;同时应具备适度应用、适量信息、最佳结合和最佳效果的应用原则.结论演示型多媒体课件应用广泛,对提高教学效率和教学质量具有重要价值.     

谈医学多媒体课件的设计思路

联系医学高专教育实际，严格按照医学多媒体课件设计要求，从基础理论、技术支撑和设计原则等方面，客观论述了此类课件的设计构思。     

CAI课件在病理学双语教学中的应用研究

在病理学双语理论教学过程中,运用CAI课件有提高课堂教学质量、发挥学生主体作用、有利于教学资源共享等优势,但也存在着灵活性差、学生过分依赖课件等问题。必须实现教师主导作用与学生主体作用、传统教学与现代教学媒体、教学目的与教学内容相结合,才能真正提高CAI课件的教学效果。     

以病案为中心的妇产科学CAI课件在教学中应用效果分析

介绍了"以病案为中心的妇产科学CAI课件"的制作及其在教学中的应用效果和评价,该课件涵盖了本科生《妇产科学》教学的全部内容,以病案为引导,图文并茂,声像俱全,从多层次、多角度展示教学内容,使理论教学形象生动,提高了学生的学习兴趣和效果,同时,在有限的时间内获取更多的信息量,扩大了知识面,真正体现了以学生为主体,以教师为主导的教学思想,使教学质量及教师的综合素质得到了提高。     

对“多媒体课件”研究的分析与思考

以"元研究"的思路,对2001-2010年间发表在CNKI上的有关多媒体课件的论文进行统计分析,指出其研究中存在"基本概念与基本理论研究缺失"、"重设计与开发,轻应用与评价"等问题,并在此基础上提出了相应的建议以指导今后的研究。     

药用植物学CAI教学中多媒体课件的制作和体会

多媒体课件在教学中的使用逐步普及,如何更好地制作课件,对教学具有十分重要的意义。本课件使用基本的多媒体制作软件,以Photoshop、ACDSee、Adob photoshop CS等为辅助工具,制作了《药用植物学》多媒体课件,在实际应用中取得了很好的效果,并总结了制作课件的几点体会。