手术室护士实施骨科专科化培训的体会

目的：探讨手术室骨组专科护士的培训方法,提高专科护士的手术配合质量。方法手术室设置骨科组专科护士,在骨科专科组护士指导下进行系统学习、专业培训和定期考核。结果骨科专科化培训后手术器械准备、手术配合质量、理论考试成绩、操作考试成绩、器械设备仪器完好率、健康教育、患者满意度、手术医师满意度、麻醉医师满意度均较前明显提高,差异有统计学意义。结论对骨科组专科护士进行专业培训,使骨科组护士掌握骨科专科理论、护理知识,做到熟练的手术配合,提高了患者、医生之间的满意度。     

关节置换手术器械标准摆台操作技术的制定与应用

目的探讨全髋关节、全膝关节置换手术器械标准摆台操作技术的应用效果。方法骨科专科组长根据全髋关节、全膝关节置换手术的具体步骤制定出与之相应的标准器械摆台操作,并根据此标准对进入骨科专科组轮转的新手术室护士进行一对一的专科组长全程跟踪培训。结果按标准器械摆台操作培训的手术室新轮转护士均能独立胜任全髋关节、全膝关节置换术的手术配合工作,骨科医生对轮转护士专科护理配合工作的满意度从82%上升至100%。结论人工关节置换的标准器械摆台操作技术的应用,显著提高了手术室轮转护士专科操作的临床实践能力,从而提高了手术配合质量和手术医生对手术配合的满意度,使专科操作走向标准化和同质化,为全髋关节、全膝关节置换术的专科器械标准摆台操作提供了参考依据。     

提高手术室护士预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的实践能力探讨

目的提高手术室预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的临床实践能力。方法请相关专科医护人员对手术室妇科专业的护士进行专科知识和实践能力的培训。结果通过培训,手术室护士术中使用防护措施操作正确率、护理理论知识掌握、医生对护士预防的满意度、正确评估率、患者满意度均有明显提高。结论医护合作培训可以提高手术室护士预防妇科围手术期患者下肢深静脉血栓的实践能力。     

多媒体技术在手术室专科培训中的应用

目的探讨多媒体技术在手术室专科培训的应用效果,改变传统的培训模式。方法由各个专科组长将本专科仪器、器械使用方法和保养、手术体位、手术配合规范等、应用不同的计算机软件制作成课件。结果全科护士对各专科的知识理解率、激发学习兴趣等调查及医护配合满意度有明显提高。结论运用丰富的多媒体技术,规范了手术室专科技能操作,提高了教学质量,强化了专业人员素质和工作能力,从而使手术室护理队伍实现培训的最优化。     

医护合作培训结合敏感指标在神经外科手术配合中的应用

[目的]以神经外科为例,探讨医护合作培训结合专科敏感指标在手术配合中的应用及效果评价。[方法]邀请专科主任及护理组长对手术室护士和神经外科手术医生进行必要的多媒体理论教学,结合合作讨论、情景演练、临床实践,解决工作中的重点、难点问题。统计培训前后专科敏感指标,反馈培训效果。[结果]培训后医生满意度提高,贵重仪器设备损坏率,灼伤、烫伤发生率,手术切口感染发生率,压疮发生率均有不同程度降低,神经外科手术护理质量较培训前改善(P0.05)。[结论]医护合作培训法能拓宽手术护士的知识面,提高手术配合的主动性和预见性,改善医护关系,培养医护团队创造力,同时通过敏感指标的动态监测,能够持续性改善手术室护理质量,更好地满足病人需求,促进病人康复。     

建立手术室骨科系统护理亚专业组的模式探讨

目的探讨建立手术室骨科系统护理亚专业组模式在提高手术配合质量及专科发展中的作用。方法将手术室骨科专科护士分为创伤、脊柱和关节3个亚专业组,按照亚专业组固定人员和手术间,设亚专业组组长,试行亚专业组负责制度。结果医护配合默契,手术配合医生满意度从78.63%提高到97.31%;专科器械和仪器能得到及时维护和保养;与病房护士沟通良好,提高了围手术期的护理质量;护士业务和学术科研水平明显提高,发表论文由2006年的2篇增加到2009年的9篇,获专利2项,申报科研课题1项。结论手术室骨科系统亚专业组的建立,利于提高手术配合质量和工作效率,是培养高度专业化的现代手术室护士的有效模式。     

医护合作培训对ICU护士实践能力的影响

目的:通过医护合作培训提高ICU护士实践能力。方法:对该院ICU医护人员进行专科知识及能力的培训,包括医护共同进行专科业务学习,医护配合模拟抢救演练,医护共同查房及病例讨论等方式。结果:医护合作培训后,护士专科知识考核分数高,在患者发生心脏骤停时能更迅速地进行心肺复苏,心律失常判断更准确,护理缺陷发生少,医护合作培训前后,两组数据比较具有统计学差异。结论:医护合作培训有助于提高ICU护士的实践能力。     

医护团队仿真模拟配合机器人手术的方法及效果

目的 总结达芬奇机器人手术系统辅助腹腔镜手术配合护士仿真模拟培训的经验及效果。 方法 回顾性分析并总结 2014 年 9 月至 2015 年 9 月本院机器人手术配合护士运用医护团队仿真模拟培训的方法,该培训体系包括 3个阶段：第一阶段理论学习,包括机器人理论学习和专科理论学习,培训前后分别考核;第二阶段基于 3D 打印培训模具仿真培训,培训前后分别记录各项护理操作完成时间;第三阶段观看经典手术视频,比较每名配合护士培训前后考核得分及护理操作完成时间。 结果 配合护士培训后,达芬奇机器人手术系统理论知识、专科知识中的手术方式、采用体位考核及护理操作完成时间优于培训前（ P＜0.05 ）,专科知识中的术前物品准备、手术步骤及手术关注点培训前后差异无统计学意义（ P＞0.05 ）。 结论 医护团队仿真模拟培训能提高机器人手术配合护士的工作技能。     

医护合作培训法在提高骨科手术护士实践能力及岗位胜任力中的应用研究

目的 探讨医护合作培训法在提高骨科手术护士实践能力及岗位胜任力中的应用。方法 选取 2021 年 1 月至 2021 年 12 月本院骨科手术护士 16 名作为对照组,予以常规培训法。选取 2022 年 1 月至 2022 年 12 月本院骨科手术护士 17 名作为观察 组,予医护合作培训法。评价并比较两组护士的实践能力和岗位胜任力,比较手术医生对两组护士的满意度。结果 观察组护 士的实践能力、岗位胜任力均显著高于对照组（P<0.05）。手术医生对观察组护士的满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 骨 科手术护士实施医护合作培训法,可有效提高手术室护士的实践能力,有助于提高护士的岗位胜任力、提高手术医生对手术室 护士的满意度。     

口腔科牙体牙髓病学专科临床护理培训模式的实践

目的 通过在口腔科牙体牙髓病学专科实施临床护理培训,切实有效地提高牙体牙髓病专科护士的专业水平.方法 根据科室护理人员构成及专业水平现状,确定培训目标及方法 ,发挥医生的专业优势,医生参与培训过程及效果评价;发挥护理膏干的核心作用,高年资护士承担培训任务,并与低年资护士配对进行训练和竞赛;搭建医护专业理论知识及操作配合切磋的平台,完善配合流程,促进专科护理技术水平的全面提高.结果 通过医生对护理专科操作水平及工作满意度的调查.评价培训效果.实施培训前调查表平均得分为70分,实施培训后得分逐年提高,2005年为82分,2006年为88分,2007年为92分.结论 联系临床实践对牙体牙髓病学专科岗位的护士进行规范化分层培训是提高专业水平的一种行之有效的方法.     

手术室轮流值班护士手术配合的难点及对策

目的通过对手术室参加轮流值班的护士(以下简称轮班护士)手术配合难点分析,采取措施提高综合医院手术室护士综合技能。方法对轮班护士进行各专科系统培训、制定手术室书面指导、制定各专科仪器操作流程图、建立手术医生档案。结果提高了轮班护士的综合技能,使手术医生对护士手术配合满意度由75.0%逐步上升至92.3%。结论综合性医院手术室护士培训必须是固定手术专科与全面培训并举,才能提高手术室护理质量。     

医护联合模拟培训在手术室年轻护士骨科厂家器械中的应用

[目的]探讨以"翻转课堂"为基础的医护联合模拟培训模式在年轻护士骨科厂家器械中的应用效果。[方法]以工作2～5年年轻护士20人为对象,随机分为观察组及对照组,每组10人。观察组采用联合模拟培训模式,对照组采用传统带教模式。经过培训后分别考核两组护士手术配合能力,比较两组护士器械传递失误率,手术医生对护士手术配合满意度以及护士自身学习满意度。[结果]观察组护士现场操作考核成绩、器械传递失误次数、护士手术配合满意度、学习满意度均优于对照组,经比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]基于"翻转课堂"的医护联合模拟培训能很好地促进年轻护理人员的学习主动性,提高学习质量,能更好地确保手术配合效率及质量。     

手术室泌尿专科进修护士层级带教模式学习效果评价

目的:探讨手术室泌尿专科进修护士层级带教模式的学习效果。方法:手术室泌尿专科组对30名来院进修的护士采用分层级培训法,运用进修护士专科层级培训手册,采用层级化带教模式对其进行目标培训干预以及效果控制,对其进修入专业组前、进修结束返原单位前的专业能力及专科知识进行考查和评估,并对其回院后专科业务开展情况进行效果追踪。结果:实施层级带教模式后,进修护士对理论与专科操作技能考核成绩均明显高于培训前(P 0. 05)。进修护士对我科实施、建立的进修护士层级培训调查项目中"能独立完成泌尿专科手术室各类手术配合、腔镜器械管理、维护工作,具有该专科手术护理管理能力"的满意度为94%;物品准备满意度为96%;回院后手术医生对其进修效果:手术护理配合质量、物品质量管理、患者围术期管理满意度98%。结论:泌尿专科进修护士层级带教模式使护士的专科能力显著提高,同时能指导下级护士进行泌尿专科手术配合及器械管理,医生对进修护士的满意度明显提升。     

骨科护士应急救援护理能力培训的效果分析

目的探讨对骨科护士实施应急救援护理能力规范化培训的实践与效果。方法对骨科中心54名护士进行为期6个月的急救护理理论与操作培训,比较培训前后应急救援护理理论知识及临床实践能力的考核、骨科临床护理质量评分及护士自我效能感得分。结果培训后骨科护士的应急救援护理理论知识、应急救援护理临床实践能力考核成绩及专科临床护理质量、自我效能感均提高(P0.01)。结论应急救援护理能力培训提升了骨科护士的自我效能感,从而进一步提高了骨科护士应急救援综合能力,深化了骨科专科护理内涵质量,是一种行之有效的临床实践方法。     

规范化培训对骨科新护士综合能力的效果评价

目的 探讨规范化培训对骨科新护士综合能力的临床应用效果评价。方法 选取骨科新入职的、护理工作时间在半年以内的20名护理人员作为研究对象,对新护士进行骨科规范化培训3月,所有培训对象均完成各项培训内容,观察护理人员培训前后护理服务工作质量、专科基础理论知识和基本操作技能的掌握程度,评价骨科康复技能、护理用具和护理仪器的使用情况。结果 经过规范化的培训后,新护士的护理服务工作质量、骨科基础理论知识和基本操作技能的掌握均有大程度的提高;骨科康复技能和护理用具、仪器使用考核成绩比较,培训后明显优于培训前(P<0.05)。结论 规范化的培训有助于骨科新护士综合能力的提高,为护理专业的发展提供临床参考。     

系列图片在骨科手术规范化配合中的应用

骨科手术专科性强、手术体位复杂、器械繁多,尤其是使用的外来器械复杂、更新快,手术护士接触时间短、操作少,是手术室护士配合骨科手术最大的难题[1]。为提高手术配合质量、建立规范化的骨科手术配合,对骨科专科器械、手术配合流程等用数码相机拍照后采用计算机图形处理技术(Photoshop)进行处理,并印刷成图片资料册,为手术室护士提供了形象、直观的图片资料,在减少器械物品准备的缺漏、提高手术配合水平方面取得了良好的效果,现报告如下。     

医护一体化在骨科护理工作中的临床应用效果

目的探讨医护一体化工作模式在骨科护理工作中的临床应用效果。方法将科室护理人员分为两组,分别随医生病房查房,并参与大手术及疑难病例讨论,参与出院随访,每周参加医生组织的业务学习,比较实施医护一体化前后护士专科健康教育讲解能力、康复功能锻炼指导能力、专科理论考核成绩、专科技能考核成绩和患者满意度等五项指标。结果实施医护一体化后护士专科健康教育讲解能力,康复功能锻炼指导能力,专科理论考核成绩,专科操作技能考核成绩,患者满意度等五项指标均有所改善,实施前后比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论在骨科实施医护一体化工作模式能提高骨科护士的专科业务能力及护理服务质量,提高患者满意度,值得临床推广应用。     

骨科手术配合模式的转变与管理

骨科手术具有器械更新快,仪器设备多,专业分科多等特点,随着医学的发展,各种修复、矫形、固定等植入物越来越多地应用于手术当中,给手术室护理工作增加了难度.国内2000年以后兴起了植入物手术由器械厂商上台配合手术的现象,国内的部分骨科手术仍不能离开器械厂商的辅助.笔者认为,在国内改变这一现象势在必行,解决问题的关键是培养骨科专科护士.我院2007年6月设立骨科专科组长1名,规划骨科护士的培训目标,进行临床实践,现报道如下.     

医护合作培训结合客观结构化临床考试在ICU专科护士培养中的应用

目的:探讨医护合作培训结合客观结构化临床考试(OSCE)在ICU专科护士培养中的应用,评价其对ICU专科护士核心能力的影响。方法:根据省级专科护士培训计划并结合实际工作情况,由医生护士合作对35名ICU专科护士进行为期6个月的培训;培训前后分别对护士进行理论与操作考核,考核按OSCE方式进行,记录培训前后理论与操作得分情况,将前后得分进行比较分析。结果:培训后护士理论与技能得分高于培训前,比较差异有统计学意义(P0.05),培训后ICU专科护士核心能力得分较培训前升高,差异有统计学意义(P0.05)。结论:医护合作培训结合OSCE可以提高ICU专科护士培训效果,有利于护士抢救理论及技能的提高,使其核心能力得到提升;医护合作培训结合OSCE效果显著,值得在医院范围内进行推广。     

骨科手术配合模式的转变与管理

骨科手术具有器械更新快,仪器设备多,专业分科多等特点,随着医学的发展,各种修复、矫形、固定等植人物越来越多地应用于手术当中,给手术室护理工作增加了难度。国内2000年以后兴起了植入物手术由器械厂商上台配合手术的现象,国内的部分骨科手术仍不能离开器械厂商的辅助。笔者认为,在国内改变这一现象势在必行,解决问题的关键是培养骨科专科护士。我院2007年6月设立骨科专科组长1名,规划骨科护士的培训目标,进行临床实践,现报道如下。