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目的:探讨影响老年患者Braden评分分级的危险因素,以期为临床老年患者预防和治疗压疮提供依据.方法便利抽样法选择2013年7月至2014年6月在杭州市某三级甲等医院老干部病房新入院的262例老年患者为研究对象,所有患者均采用Braden评估量表进行评估,按照评估结果将其分为轻度危险(n=118)、中度危险(n=68)、高度危险(n=46)、极度危险四组(n=30).统计各组患者的年龄、血压、是否存在偏瘫或截瘫、血清白蛋白水平、卧床时间、是否存在尿失禁或腹泻、皮肤水分和油分、皮肤pH 值等,采用SPSS 20.0统计软件进行处理,分析影响老年患者Braden评分分级的危险因素.结果单因素分析表明,不同Braden分级的患者在年龄、血压、是否偏瘫或截瘫、血清白蛋白、卧床时间、是否存在尿失禁和腹泻、皮肤水分、皮肤 pH 值上的差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01).对上述10项因素进行 Logistic 回归分析,结果表明年龄、皮肤pH 值、血压、偏瘫、卧床时间等5项对Braden分级有影响(P<0.05).结论年龄、皮肤pH 值、血压、偏瘫、卧床时间是Braden评分分级的独立危险因素,应加强观察,从中获得压疮的预警信息,并采取适当的预防措施,以降低压疮的发生率. 相似文献
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<正>如今,医疗护理事业迅速发展,优质护理工作正在各医院不断深化扎实推进,社会、机构、病人对护理人员的要求越来越高。在促进护患关系和谐的同时,如何提高护理人员工作的积极性,减少护理人员的流失,是护理管理工作中亟待解决的问题。护理工作高风险性、人力资源配置不足、护理工作压力大及社会地位低导致了护士的离职率一直较高[1]。Hasselhom等[2]研 相似文献
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目的探讨团队资源管理模式对提高压疮高危患者防护质量的效果。方法将Braden量表评分≤12分的134例患者按住院时间段分组,2016年1月至12月入住骨科的68例患者作为观察组,采用团队资源管理模式对其实施压疮风险评估、压疮防范措施落实、压疮护理指导、压疮管理督查以及压疮发生、转归情况分析等多方位、多维度的质量管理。将2015年1月至12月入住骨科的66例患者作为对照组,按照预防压疮常规实施整体护理。比较两组患者院内获得性压疮发生率、压疮(含外院带入)的治疗效果。结果观察组院内获得性压疮发生率低于对照组、压疮治疗效果优于对照组,比较差异均有统计学意义。结论运用团队资源管理模式能提高压疮高危患者的防护质量。 相似文献
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目的 了解住院患者护理安全影响因素,提高护理风险防范能力,为保证患者安全提供参考依据.方法 采用问卷调查法,对解放军驻浙3所三级综合性医院的工作满1年的581名护理人员进行调查.结果 90%的护理管理者认为不安全因素是由于护士工作繁杂、违反了制度与简化流程所致;86%的护士认为工作经验缺乏、护理应急能力差是护理意外处理不力的重要因素;80%的护士认为环境和患者的因素至关重要;70%的护士认为药品与设备的规范管理可以降低护理风险.结论 提高护理安全质量的意识、强化制度管理、增强法制观念、提高综合素质、积极探索预警防范的前馈控制模式、建立和完善护理安全评价体系,是保障住院患者安全的有效方法. 相似文献
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影响护患沟通的因素及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
随着医学模式的转变,护理理念也转向以人为中心的个性化护理。在临床护理工作中,护士除需有良好的职业道德和过硬的专业技能外,还需有较强的人际交往能力,特别是与患者的沟通能力。护士的沟通能力直接影响到护理的服务质量,制约着护理专业水平的发展。我们护理管理者必须充分认识到提高护理人员与患者沟通能力迫切性、 相似文献
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随着医学护理模式的转变,为了护理事业发展的需要,为了满足人们对护理的需求,已延续多年的功能制护理虽然积累了相当丰富的经验,但它忽视了病人的心理、家庭、社会对疾病恢复的影响,因而不能称之为全面的、科学的护理。我院于1988年3月引进了“系统化整体护理”在外科病区建立了模式病房。经过一年的临床实践,使我们体会到,护理质量及护理人员的素质均有较大提高,人力资源的使用也趋于合理。现将我院建立模式病房的方法和体会介绍如下。 相似文献
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影响护患沟通的因素分析和对策 总被引:2,自引:1,他引:2
护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程。在临床护理工作中,护士除需有良好的职业道德和过硬的专业技能外,还需有较强的人际交往能力,特别是与患者的沟通能力。护士的沟通能力直接影响到护理的服务质量,制约着护理专业水平的发展。护理管理者必须充分认识到提高护理人员与患者沟通能力的迫切性和重要性。现分析护患沟通的影响因素并提出对策。[第一段] 相似文献
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情景模拟法在临床护理急救技能考核中的应用效果 总被引:2,自引:0,他引:2
目的研究情景模拟法在临床护理急救技能考核中的应用效果。方法选择60名低年资护士,将其按抽签分成观察组和对照组,每组各30名。观察组采用情景模拟考核法,对照组采用常规考核法。比较两组护士各项技能考核中的得分。结果观察组护士各个项目的考核得分均高于对照组护士,且在静脉通路的建立、除颤仪的使用、急救药品取用、加压呼吸气囊给氧、程序熟悉和措施得当、爱伤与沟通、团队协作评价等方面的差异有统计学意义(P〈0.05)。结论情景模拟考核法是全面提高临床护士思维品质、强化以人为本的服务理念、培养临床护士现场救护决策能力和综合急救意识的有效方法,是一套比较适应当前急救护理考核的新模式。 相似文献