高职高专医学院校科研平台建设探析

近年来,高职高专医学院校加大人才引进力度,教师队伍学历结构发生显著变化,具备硕士研究生以上学历的青年教师正在逐渐成为本类院校的中坚力量.为此,高职高专医学院校应当因地制宜建设一定的科学研究平台,以实现培养教师、发挥高学历人才优势并服务地方社会经济.本文对高职高专医学院校科研平台建设的必要性、原则、方法与途径,科研平台的管理机制等进行了初步探讨.     

浅谈高职高专青年教师的培养

高职高专学校由于经历了跳跃式的发展，青年教师在教师队伍中的比例日益增加，青年教师的培养已成为师资队伍建设的主要问题。青年教师的成长主要经历岗位适应期、巩固成长期、锻炼成熟期和创新拓展期等4个阶段，学校应把握好各阶段的特点，处理好青年教师培养的针对性与实用性、长期性和速成性之间的关系，采取有效措施，多渠道、全方位地进行青年教师的培养。     

参与国家示范校建设 促进青年教师成长

师资队伍是学校的立校之本,是学校核心竞争力的保障.青年教师是师资队伍的生力军,做好青年教师的培养工作,使青年教师尽快成长为教学骨干,这是教师队伍建设的一个重要部分,是关系学校未来发展和教改有无后劲的关键.顺应当前中职示范学校发展的趋势,针对现阶段我校青年教师的发展状况以及我校参与国家示范校建设的情况,提出在示范校后建设中加强对青年教师的培养,建设一支优秀青年教师队伍.     

高等医学院校青年教师培养模式的探索与实践

随着医学院校办学规模的不断扩大,师资队伍中青年教师占有较大比例,他们的培养质量直接关系到学校的发展,影响到医学生的培养质量.因此,重视和加强青年教师的培养,无疑成为医学院校面临的重要课题.应该从教育理念、政策和制度等多方面加强医学院校教师队伍建设,采取多种形式、多种渠道培养青年教师,以尽快提高青年教师的智能结构和综合能力.     

试论高校青年教师的思想道德建设

青年教师是我国高等教育事业的未来和希望。改革开放后成长起来的青年教师逐渐成为高校教学、科研、管理工作的主力和骨干,这对高校教师队伍建设产生了深刻的影响。青年教师的素质如何,关系到整个高校教师队伍的建设,关系到把一个什么样的高等教育带入对世纪。因此,必须把加强教师队伍建设看作是一项具有战略意义的任务,把青年教师培养工作作为教师队伍建设的重点。青年教师队伍建设包括思想道德建设和业务建设两个方面。其中,思想道德建设是起主导作用的方面,它决定着整个青年教师队伍建设的社会主义性质和方向。其根本目标就是要建…     

医学类高职高专“双师型”青年教师队伍建设的思考

医学类高职高专旨在培养实用型人才,而“双师型”教师又是培养优秀人才的关键,如何更好的建设双师型队伍,尤其是“双师型”青年教师成为摆在医学高职高专面前的一个难题,本文就“双师型”青年教师队伍建设中存在的问题及对策进行阐述。     

高职高专院校人体解剖学实验教学现状

近年来,医学类高职高专教育在我国已经取得了跨越式的发展.其学生的职业能力如何,也成为了社会评价院校教育水平的重要标准.医学类高职高专教育注重理论与实践相结合、基本技能与应用相结合,以专业培养目标为向导,以职业技能培养为根本,力求满足知识、能力、素质目标培养的需要.但高职高专教育客观上还存在一些问题,作者就当前高职高专院校人体解剖学实验教学现状谈一下个人体会.     

对医学专业课教师结对传帮带内容和形式的思考

青年教师的教学水平和科研能力直接影响到学校的人才培养质量和核心竞争力。开展青年教师传帮带是教师队伍建设的一项重要举措,是促进青年教师快速成长的有效途径,能加强对青年教师的培养,提高青年教师的教学和科研水平,帮助青年教师尽快适应学校的教学环境和教学要求,使其早日成为教学骨干力量。为了提高医学专业课教师结对传帮带的效率和效果,我们对此进行了内容和形式的探索与思考。     

以人为本加快人体解剖学学科建设

人体解剖学是医学的重要基础学科、主干课程.在学院从军队院校转隶为地方院校后,人体解剖学教研室经历了恢复、接轨和发展的过程,我们抓住学校发展的良好机遇,克服困难,不断加强、加快学科建设,为教学质量奠定扎实的基础.经过努力,在短时期内成为吉林省重点学科、省本科优秀课程、省高职高专精品课程.     

我校人体解剖学教师的职称学历及学缘初探

为了促进建设一支结构较为合理的人体解剖学教师队伍,对32年来皖南医学院人体解剖学教师的职称、学历和学缘结构,及2008年国内7所本科省属医学院校人体解剖学教师的职称、学历情况进行统计分析和讨论.结果表明,人体解剖学教师队伍结构在不断优化,但仍存在一些问题,需要进一步改善.     

加强岗位培训与考核 促进青年教师全面发展

加强青年教师队伍建设对实现高等院校教师队伍可持续发展战略具有重要意义。开展岗位培训与考核工作是青年教师素质教育的重要形式,有利于引导青年教师走师德高尚、业务精良、身心健康的全面发展道路。要坚持多种培训和考核方式,严格过程管理,正确处理青年教师队伍建设与师资队伍整体建设的关系、培训与考核的关系、老教师与新教师的关系等,保证青年教师的健康成长。     

校园心理环境与青年教师成长

本文提出校园心理环境，促进青年教师智慧地成长，因为青年教师是学校教师队伍中的基础，他们的姿态关系着学校的教学质量和生存发展。青年教师需要领导者关心，领导者需要青年教师支持，校园心理环境要成为青年教师的导向作用，鼓励多多与人交流，确立职业信念，改进领导作风，创造民主、团结、愉悦、和谐的心理环境是学校管理者的一项重要任务     

医学高等院校青年教师岗前培训的思考

高校青年教师岗前培训是国家为加强师资队伍建设、提高师资队伍综合素质、确保基础教学质量的重要举措.对于医学高等院校而言,青年教师的岗前培训又具有其特殊性,因此,需要克服当前存在的认识和形式上的问题,结合自身实际情况制定合理培训计划,为打造合格的医学院校教师队伍、培养合格的新型医学人才提供保障.     

病理解剖专业青年教师的培养

青年教师是高等院校中最具有生命力和最为活跃的力量,其正处于一个由学生向老师转变的过渡期,可见,对青年教师的培养是医学院校的一项重要工作.病理解剖学课程是医学院校中最重要的学习内容之一,课程专业性强、跨度大、难度大,教学质量直接影响到后续专业课程的教学效果.在病理解剖学教学领域,青年教师承担了大部分的教学任务,如何培养青年教师提高教学质量值得深入探讨.     

校本培训助推青年教师成长

教育发展,教师为本.青年教师是中等职业学校(下述简称:中职)教师队伍中的主要力量,青年教师队伍素质的高低直接影响着学校的教育质量.因此,对中职青年教师的培训,是学校促进教师专业发展的关键,是全面提高教师队伍整体素质的关键,也是学校可持续发展的关键.校本培训是教师继续教育的重要模式,在中职青年教师培训中起着举足轻重的作用.     

医药类高职院校青年教师渐进式培养模式的探析

青年教师的培养对高职院校未来的发展具有重要的战略意义,积极探索青年教师的培养模式已成为高职院校面临的紧迫任务。本文结合目前医药类高职院校青年教师的培养现状,根据青年教师不同成长阶段的特点,从转型适应、积累提高、成熟稳定三个阶段对青年教师的渐进式培养模式加以探析,以期为医药类高职院校＂双师型＂教师队伍的培养提供一定的参考和借鉴。     

加强高等医学院校青年教师的自身素质建设

教师是高等医学院校培养学生、进行科学研究的主力军 ,是办好学校的重要依靠力量。在目前的高等医学院校师资队伍中。青年教师占有相当大的比例。全面提高其整体素质 ,建设一流的教师队伍 ,是我国高等教育改革的一个重要的急需解决的现实课题。本文拟就加强高等医学院校教师队伍自身素质建设的必要性及加强其自身素质建设的途径和方法进行初步探讨。１青年教师自身素质建设的必要性加强医学院校青年教师队伍自身素质建设是完成教育根本任务的需要。高校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人 ,高校的教师是完成这一根…     

解剖学青年教师执教第一步的体会

高校青年教师如何有效地准备和进行首轮教学,关系到自身对教学的态度和信心问题,对于今后能否成为一名优秀的教师至关重要。总结在准备解剖学教学和进行首轮教学过程中的体会,和青年教师们做一交流。     

浅议提高青年教师人文素质的途径

高等医学院校的青年教师队伍是学校教学、医疗、科研等的新生力量,是学校今后建设和发展的核心和希望.目前一些高等医学院校教师队伍建设中普遍存在的问题和困难是:青年教师出类拔革的人才不多、成长不快、流失不少.我们认为,要根本解决上述难题,除了大力加强青年教师的业务素质的提高外,还必须加强对他们人文素质的培训,从而促进其综合素质的提高,尽快成长为跨世纪的学术和技术接班人.     

做好培养生理学青年教师工作的几点体会

高职高专教育模式的改革和发展目的就是要培养“双师型”的教师队伍，既要求教师必须具备有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又要有较强的专业实践能力和较丰富的工作经验高素质的专门人才。要真正实现这一目标，加强对青年教师的培养尤为重要。