利用药品说明书提高眼科用药护理安全

目的:掌握护士对药品说明书的使用情况,更好地配合临床药物治疗。方法:收集药品说明书,对药品的药名、配伍禁忌、适应证、注意事项、药物的相互作用、药物的不良反应等进行学习。结果:保证护理人员准确用药,提高用药安全和满足患者对健康教育的需求。结论:充分利用药品说明书,不仅可以保证有效用药,提高护理工作质量,还提高了眼科用药的护理安全。     

自制药物说明书用于心血管内科护理管理的效果

目的:探讨自制药物说明书用于心血管内科护理管理的效果。方法:选取2018年70例心血管内科患者为研究对象,根据护理方法不同分为对照组与观察组,每组35例。对照组按照发药到床方法由护理人员发放口服药物,并给予常规护理指导。观察组在对照组基础上发放自制药物说明书,并实施个体化管理。比较两组患者的药物知识知晓率、服药依从性、护理差错、护理纠纷情况。结果:观察组患者药物知识知晓率明显高于对照组,服药依从性明显高于对照组,护理差错及护理纠纷率明显少于对照组,两组患者的数据比较差异显著(P0.05)。结论:自制药物说明书应用于心血管内科护理管理中,可提高患者对药物知识的认知,提高其服药依从性,同时应用自制药物说明书还可指导患者安全用药和提高护士业务能力,从而减少护理差错,避免护理纠纷事件。     

血液科护理安全用药的注意要点

为了保证患者的安全用药,在护理工作中需要加强对药品的管理,采取合理的药品储存措施,药品标识要明显,按照种类进行分类放置,同时结合临床药效,监督药品的质量,开展自身药品知识的学习,建立健全药物不良反应处理程序;医护人员要经常阅读药品的说明书,通过药品说明书了解所用药物,形成人人参与的药品监督制度。血液科作为一个特殊的科室,护士更应该全面的掌握临床用药知识,增强用药的安全意识,做到合理有效、安全、科学用药,降低药物的安全隐患,保证患者的生命安全。     

加强中成药药品说明书学习对科室中药药学服务水平提升的影响

目的：分析加强骨科护理人员中成药药品说明书对中药药学服务水平的作用效果。方法：自2022年1月起,医院骨科开展中成药药品说明书强化学习培训,并以科室13名护理人员为研究对象,比较开展前(2021年)和开展后(2022年)的中药药学服务水平和安全用药能力变化;同时开展前后随机抽取84例和85例患者进行研究,分析护理不良事件及患者满意度水平。结果：开展后科室中药药学服务的“人员管理、用药管理、管理制度、药物宣教”维度及护理人员安全用药能力的“用药途径、用药禁忌、用药风险管控、风险处理能力”维度得分均显著高于开展前(P<0.05);开展后科室“用药错误”及“用药不良反应”的发生率明显开展前(P<0.05),患者的满意度明显高于开展前(P<0.05)。结论：加强对骨科护理人员中成药药品说明书的学习能够有效提升科室的中药药学服务水平及护理人员的安全用药能力,从而降低临床中成药相关护理不良事件的发生,保障患者用药安全。     

药物说明书册在骨科病房中的临床应用

目的：保证医护人员正确选择和使用药物,保障用药安全。方法：收集说明书、进行分类并制成药物说明书册供医护人员学习和查阅。结果：借助药物说明书册的学习与使用,保证了医护人员在选择和使用药物时做到心中有数、有的放矢,减少医疗差错的发生,保证用药的安全。结论：药物说明书册对医护人员和病人正确选择和使用药物提供重要参考,也是提高疗效,减少不良反应,减少医疗纠纷,保证用药安全的重要依据。     

从1例“输液反应”谈护士与药物不良反应

药物都具有二重性，它可以治病，也可对人体有害或产生不良反应。在临床治疗工作中，护士是各种药物治疗的直接实施者，正确认识输液反应与药物不良反应的区别，护士具有全面的药学知识，提高护理人员对药物不良反应的认识、预防、护理，对减少药物不良反应对患者造成的伤害有着十分重要的意义。笔者从1例药物不良反应的处置护理过程中更是体会到了这些。     

护士药物知识获得途径及相关态度行为情况调查

目的:调查护士药物知识获得途径及相关态度、行为情况。方法:选取2016年8月～2017年12月期间医院的40名在职护士为观察对象,对其药物知识获得途径和相关态度行为进行调查。结果:药物知识的获得途径以查看药品说明书占比最高,多数护士认为阅读药品说明书的主要目的是指导临床正确用药和医生用药,近1年未接受药物知识培训的护士占30.00%。结论:目前,护士仍缺乏学习药物知识的主动性,对药品说明书重要性的认识度较低。     

加强中成药药品说明书管理与学习对ICU护士安全用药能力的影响

目的：研究分析加强中成药药品说明书管理与学习对重症监护室(ICU)护士安全用药能力的影响。方法：研究时间为2020年1月—2021年12月，按照时间不同将研究阶段分为实施前(2020年)和实施后(2021年)。实施前仍采用传统的ICU护理管理方案；实施后则针对护士安全用药的管理问题，进行护理管理方案调整，加强中成药药品说明书管理与学习，采用整体抽样法进行研究对象抽取。2020年ICU共统计有效研究对象636例，2021年ICU共统计有效研究对象671例，比较实施前后ICU中成药相关的护理不良事件发生率，比较实施前后护士的安全用药能力评分，并采用问卷调查法调查了解实施前后患者对ICU护理服务的满意度评价。结果：实施后ICU中成药相关的护理不良事件发生率显著低于实施前(P<0.05);实施后ICU护士在用药方法、用药宣教、用药禁忌、不良反应预防及处理方面的能力评分均显著高于实施前(P<0.05);实施后ICU患者对ICU护理服务的满意度显著高于实施前(P<0.05)。结论：加强中成药药品说明书管理与学习能够显著降低ICU中成药相关护理不良事件的发生率，也显著提高了护士的安...     

中药注射剂不良反应中的不合理用药分析

目的：对中药注射剂不良反应病例报告中存在的不合理用药问题进行分析,以减少中药注射剂不良反应发生率。方法：根据《中药注射剂临床使用基本原则》,结合中药注射剂说明书,回顾性分析部分文献报道的药品不良反应和医院临床上报的中药注射剂不良反应报告病例。结果：不合理用药情况存在于部分不良反应的报告病例中。结论：遵循中药注射剂临床使用基本原则,提高临床医师、护士和药师的专业素质,可减少中药注射剂药品不良反应发生率,提高临床用药安全性。     

充分利用药品说明书提高护理质量

随着医学科学的飞速发展，新的药品层出不穷，药品名称也千变万化。护士是进行临床药物治疗的直接执行者，其对药品常用剂量、溶媒选择、给药速度、副反应观察等方面的了解情况直接影响着药物的合理使用及疗效。许多新药在药物手册上很难找到，而药品说明书对用药的途径、剂量、用法及注意事项等均给予了说明。因此，充分利用药品说明书，不仅可以保证合理用药，同时又能有效地提高护理质量。2004年1月至今，我们收集了呼吸内科常用药及新用药的说明书，分类放置，组织学习，取得了良好效果，现介绍如下。     

“5S”管理法在ICU药品管理中的应用评价

目的:探讨"5S"管理法在ICU药品管理中的应用效果。方法:浙江省荣军医院于2015年将"5S"管理方式运用到ICU药品管理中,分析ICU用药安全隐患和加强护理人员培训,并比较"5S"管理实施前后ICU病房内药物使用差错、护理人员药物相关知识水平及患者对护理服务满意度。结果:5S"管理实施前,ICU病房内药物使用差错率为显著高于实施后(P0.05);护理人员在"5S"实施管理后药物知识水平得分及患者对护理服务满意度显著优于实施前(P0.05)。结论:"5S"管理法的实施不仅有助于减少ICU病房内药物使用差错率,还能明显提高护理人员药物相关知识水平及患者对护理服务满意度。     

综合护理安全管理措施在外科病区的实践与体会

目的：探讨综合护理安全管理措施在外科病区的应用效果。方法：分析浙江省苍南县人民医院外科病区护理安全隐患与护理差错事件发生的原因,对外科病区的所有护士包括护理管理层进行护理安全知识培训,每月、每季度、每年定期将护理安全实施情况纳入考核与评比,定期组织讲座与知识竞赛,对新护士进行护理安全管理入职教育与考核等。结果：实施综合护理安全管理措施后,护士的护理安全知识理论考核优秀率达到90％,及格率达到100％;新护士经过5次培训后,护理安全知识理论考核及格率为94％;护理差错事故较往年同期减少60％,护理纠纷发生也较往年同期减少55％。结论：综合护理安全管理措施的实施,对外科病区护理安全管理质量的提高起到了积极作用,有助于提高护理人员的护理安全意识与护理安全行为,可以有效减少护理差错事故的发生。     

心血管内科护理人员对患者用药安全知识情况的调查分析

目的：探讨和研究心血管内科护理人员对患者用药安全知识情况的掌握程度,分析护士用药安全现状,并制定护理对策。方法：采用问卷对16名心血管内科护士进行用药安全的调查。结果：6.25%的护理人员缺乏必要的用药安全知识,不同职称护士对于用药安全知识的掌握程度存在明显差异（P〈0.05）,护理人员认为相对容易出现用药安全风险的项目中,认为反复抽吸药品存在安全风险的比例最高,占93.75%。结论：心血管内科护士的用药安全知识掌握程度尚可,但应加强对低年资护士用药安全的培训和考核,对可能存在的安全风险应制定针对性的护理对策,避免风险事件的发生。     

外科护士掌握抢救药品知识的现状调查与分析

目的：调查普外科护士对抢救药品知识的掌握情况,分析影响因素,为后期干预实施提供理论依据与参考。方法：在文献查阅和专家咨询的基础上形成自设问卷,包括护士一般资料、抢救药物药理及药物应用知识问答、护士掌握抢救药品知识的现状及学习需求三方面。结果：普外科护士对抢救药物知识的掌握情况受学历、职称和工作年限的影响（P〈0.05）;护士期望获得知识的途径依次为专业学习、药剂师讲授及自行阅读药品说明书。结论：普外科护士掌握抢救药品知识的程度存在差异,受多种因素影响,护理管理者应根据护士个体差异性制定不同的药物知识培训内容,同时护士应该通过自身努力来提高自己的知识水平。     

“5S”管理模式在重症监护室用药安全管理中的应用

目的:探讨"5S"管理模式在重症监护室用药安全管理中的应用效果,提高临床用药安全。方法:分析重症监护室安全用药的隐患,并将"5S"管理模式应用到重症监护室药物安全管理中,对护理人员进行培训,进行持续安全管理。并对"5S"运用前后病房用药差错、护理人员药物知识水平、患者满意度进行比较。结果:将"5S"管理模式运用在重症监护室用药安全管理上后,病房的用药差错发生率为5例,实施前为20例;护理人员药物知识水平总分平均分为(93.24±5.31)分,实施前得分为(74.26±7.23)分;患者满意度比也有之前的74.23%上升到了94.52%,差异均具有显著性意义(P0.05)。结论:在重症监护室用药安全管理中实施"5S"管理模式,可降低科室用药差错的发生,提高护理人员的用药知识水平及患者满意度,促进ICU护理管理的发展及护理质量的提高。     

儿科临床用药安全的护理风险管理

目的:回顾性分析儿科临床用药过程中所存在的护理风险并制定管理措施,以确保儿科临床用药安全。方法:收集中国医科大学绍兴医院2014年1月~2016年1月儿科护理不良事件中由用药错误引起的护理差错事件和在护理工作质量检查中发现存在用药安全隐患的病例共42例,进行回顾性分析总结,并针对存在的用药安全风险提出具体管理措施。结果:引起用药错误的常见原因包括:医嘱执行错误、操作失误、护理人员药理知识有限、未进行严格查对、药品过期、实习带教不严格等。采取的对应护理措施包括:加强临床医嘱制度、建立规范化科学合理的给药流程、加强护理人员专业技术水平培训、严格落实查对制度、加强药品管理制度的落实力度、严格执行实习带教制度。结论:在临床儿科用药中严格落实各项制度、提高护理人员专业技术水平、建立科学的规范化给药流程能有效减少临床儿科用药差错,对用药安全起到保障作用。     

运用移动护理终端构建安全用药屏障的效果

目的:采用信息化手段,运用移动护理终端,构建药物安全屏障,保证患者的用药安全。方法:利用信息化技术,在药物管理、医嘱开立、药品扫码识别,以及查询、提示和追溯等方面提升药品管理效果,比较运用移动护理终端构建安全屏障前后的用药差错率和医护人员的满意度。结果:运用移动护理终端构建安全用药屏障后,护理人员的药物知识掌握程度明显提高,用药差错明显降低,医护人员的满意度明显提升。结论:运用移动护理终端构建安全用药屏障,能够有效提高患者的用药安全性,保证患者的生命安全,降低护理用药风险,提升医护人员的满意度。     

用药差错的原因及对策

目的：探讨用药差错的原因及对策。方法：根据《处方管理办法》及药品说明书的具体要求,收集到的我院典型用药差错与要求不相符的事例进行分析。结果：用药差错不仅危害患者的身心健康,而且给医院带来严重的影响,严重者甚至导致医疗事故的发生。结论：杜绝用药差错是提高患者用药的安全保障,是减少医疗纠纷的重要措施。     

谈临床常见护理差错原因及防范对策

目的：探讨临床常见护理差错的原因及防范措施。方法：随机选取我院2007年1月～2010年12月发生的护理差错45起,其中发生护理纠纷7起,并对出现护理差错的护理人员发放问卷调查表。结果：从差错情况和调查结果看,护理差错的发生一方面与护士的资历经验有关,另一方面是护理人员的责任心有很大关系,资历越高,发生差错率越低,相比具有显著差异,具有统计学意义（P〈0．05）。7例发生护理纠纷,其中由于患者方面原因1人次,护理人员方面6次。结论：建立严格的规章制度,增强护理人员法制观念,提高职业素质和业务水平,是防止差错的必要措施。对护理人员依据不同学历、年龄段和工龄的不同有针对性的鼓励和支持,在提高护理质量的同时减少护理差错发生率。     

慎独精神对护士在药物治疗与护理中的影响

药物治疗是预防治疗疾病、协助诊断、促进康复的主要手段，是由医师、药师和护士共同协作完成的一项治疗性措施。在药物治疗计划的实施过程中，护士承担着监督者、执行者、指导者、监护者等多元化角色，在提高药物疗效、减轻不良反应、杜绝差错事故、保证用药安全等方面发挥着十分重要的作用。因此，护士不仅要具备相关的药物知识和护理技术，还应