造就高、尖、端医学人才的新途径

邓小平同志1984年5月指出,博士后制度是:"培养和使用相结合,在使用中培养,培养和使用中发现更高级的人才".这就充分概括了博士后工后的性质和任务.医学科研是一项研究生命的科学,不管从各个层次来讲,他都要求科学研究者必须具备一流的研究水平及创新意识,使生命科学得以延续.作为医院管理者,也必须具备与之相适应的管理水平,注重医学人才的培养,在培养中发掘高、尖、端创造性人才.实践证明,博士后的培养与使用,不乏是一种尽快出人才,出成果的最新途径.     

大学附属医院博士后培养的实践与探索

博士后是国家培养创新型人才,扩大青年科技人才储备,推动大学附属医院转型发展的生力军。该研究回顾了中国科学技术大学附属第一医院博士后工作站建设现状,重点阐述博士后培养方式的创新举措。通过对博士后研究人员培养现状分析,总结发展过程中存在的问题,并从科研平台建设、科研管理体制、博士后结构、国际化、考核激励体系以及成果转化制度等方面提出大学附属医院培养博士后的建议。     

提高博士后科研创新能力的几点思考

当前,社会对高等人才素质要求正向多元化发展,迫切需要越来越多的具有创新创业能力的人才。提高科研创新能力,促进创新人才培养是博士后制度的核心目标。本文阐述了提高医院博士后科研创新能力的必要性,探讨了提高博士后科研创新能力培养的意义、途径等问题。     

加强博士后管理的应对策略

目的加强医学科研院校博士后的科学管理,不断完善博士后相关制度。方法从笔者单位博士后科研流动站的实际情况出发,分析博士后发展中现存的一些问题。结果针对博士后管理工作中存在的问题,结合近年工作中的实践,提出了相应的完善措施、策略和建议。结论不断完善博士后相关制度,建立一支以博士后为主体的科研队伍,是人才强校战略的基本环节。     

浅谈医院会计人才

本文从现阶段会计人才市场中存在的现象入手,对会计人才的培养进行了分析,通过观察现阶段对人力资源的新要求;对会计人才能力和素质的要求问题;管理工作混乱问题,作出探究,明确会计人才的培养目标是实施教育行为的前提;建立竞争开放的会计人才选拔制度,规范聘用机制、优化会计人员激励机制,完善会计人员的考核制度,提高会计人才资源利用效率,并介绍了影响医院发展所面临的后续教育、人员结构、业务素质和职业道德等问题,以及会计人才在我国所受的制约和市场经济下会计人才对我国发展的现实意义.     

顺应时代发展要求,深化药学教育改革

面对新的形势 ,如何培养“宽口径、厚基础、高素质、强能力”的复合型人才 ,笔者结合我校药学学科与专业建设的实际 ,就深化药学教育改革的实践与构想作一初探。1　高等药学教育的现状与改革的紧迫性1 1　我国医药体制的改革和市场经济的发展对药学专业人才提出新的要求我国医疗和药品管理体制的改革对高等药学教育产生了深远的影响。加入WTO ,定点医疗机构和零售药店的产生以及OTC制度的实行 ,意味着医疗单位和零售药店将进一步走向市场 ,我国医疗市场正从卖方转向买方。以市场为导向 ,培养符合社会与用人单位需要的高素质人才是市场经…     

加强创新实践教育培养拔尖创新医学人才

创新实践在培养拔尖创新医学人才中具有重要作用.本文回顾了国内外开展创新实践教育的主要经验和做法,剖析了当前医学院校开展本科生创新实践活动存在的问题和不足,提出从更新观念、强化制度、拓展平台、丰富内涵、规范管理5个方面加强医学院校创新实践教育,培养具有国际竞争力的拔尖创新性医学人才.     

大力推行职业资格证书制度全面提高人才素质

在这短短几年时间 ,我国相继出台了一系列与医药有关的政策。与此同时 ,在中国加入ＷＴＯ的进程中 ,政府也在一些和医药密切相关的领域 (如知识产权、药品零售、合资企业的原材料来源等 )作出了相应的承诺。这一系列政策因素对医药行业的各个角色 ,尤其是对人才素质产生重要的影响。本文旨在考察推行职业资格证书制度对人才素质的影响。1　实行学历证书制度和职业资格证书制度并重 ,促进人才开发　　在全社会实行学历证书、职业资格证书并重的制度 ,是我国劳动力资源开发的重要举措 ,对全面提高劳动者素质 ,培育和发展劳动力市场 ,促进培训…     

检验科实行住院总医师制度的实践与体会

住院总医师(住院总)制是集人才培养与科务管理为一体的制度,在临床科室已实施多年,已形成较为规范和健全的体制.但在检验科如何实行住院总制度还是一个有待探讨的问题.本文结合我院检验科近两年的实践,探索如何健全检验科住院总制度,促进检验科人才的培养.     

疾病控制机构人才工作探讨

本文分析了当前疾病预防控制机构人才工作中存在的问题和原因,并就如何在吸引、培养和使用人才环节实行改革和创新进行了系统探讨,总结如下：     

以社会需求发展执业药师教育

为了给公众提供更好的药学指导与服务,应当重视执业药师的培养与制度建设。药学教育也应适应我国目前对执业药师药学人才的需求而进行发展和提高。综述中国药学教育概况、执业药师的需求和构建多元化的药学教育体系,多方位培养药学人才。     

构建有军事特色的药学人才培养模式

为适应新时期社会发展和军队建设需要，对药学专业4年制本科教育的课程体系、实践教学、素质教育等环节进行了深入研究，构建了有军事特色的药学人才培养模式并付诸实践。在实施过程中通过进一步完善教学管理制度，推动一二三课堂协调发展，实行新的课程教学模式，提高了药学人才的培养质量。     

谈中医学研究生培养中导师的主导核心作用

研究生教育是我国最高层次的教育,担负着为经济建设和社会发展培养高素质、高层次人才的历史重任,导师在研究生培养过程中无疑起着主导核心作用.结合中医学研究生培养类型,首先明确了研究生导师的主要职责,其次重点论述在明确培养类型,制定培养计划,指导合理选课,学位论文的选题、开题、撰写、答辩等各环节如何体现和发挥导师的主导核心作用.     

药品不良反应的民事责任和救济机制思考

药品不良反应是在正常使用合格药品时产生的有害或意外反应.因药品不良反应导致患者严重损害的,相关主体应对受害人进行赔偿.在我国现行法律中,药品不良反应法律责任属于侵权法中的公平责任.我国应及早建立和完善药品不良反应救济机制,实行药品不良反应救济基金制度.     

高素质临床医学博士研究生录取与培养工作的体会和探讨

博士研究生是我国现行教育制度的最高培养层次，博士群体是我国现代化建设的一支重要力量。医学学科具有复杂性与多样性特点，这不仅表现在疾病本身，也表现在新技术、新理论以及常规医疗技术方面。现代医学发展的趋势及特点，不断向医学教育提出新的要求——培养高层次创新型医学人才。     

实行临床医学生导师制中存在的问题和建议

导师制是一种教育制度,与学分制、班建制同为三大教育模式,其最大特点是师生关系密切,要求在教师和学生之间建立一种"导学"关系,针对学生的个性差异,因材施教,指导学生的思想、学习与生活.导师制起源于19世纪英国牛津大学,后又为剑桥大学、美国麻省理工学院等世界各国高校所采用.导师制一直是硕士生、博士生的培养方式,近年来,国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度--导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念,更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变.目前,随着"以人为本"的个性化教育改革呼声越来越高,以北京大学、浙江大学等为代表的一大批高校率先全面实行本科生导师制,启动了我国本科生导师制的实施.     

关于医学七年制双语教学的研究

医学教育是以培养高层次的医学人才为目的的教育制度,而高层次人才的一项基本技能是具有良好的外语水平,特别是能够熟练地应用英语进行读、说、听、写,为今后的国际交流和合作打下坚实的基础.随着中国国际化进程的加快,既精通汉语和中国文化又通晓外语和外国文化的双语人才必将成为中国参与国际竞争的重要条件.改革传统的医学教学方式,探索新的、高效的医学双语人才是外语教育适应社会发展的必然趋势,也是素质教育进一步深化的必然结果.七年制学生是每个医学院校重点培养的对象,其基础知识和临床技能的掌握以及对外语的驾驭能力在很大程度上决定着一个医学院校的水平.     

营造创新教育氛围，培养医学生创新能力

高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命.当代医学生是我国未来人才的后备军,他们是否拥有创新能力将直接关系我国的综合国力的发展.因此,如何大力倡导并实践创新教育,从而营造有利于激发创新思想,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,已成为一件特别重要而又十分迫切的任务.     

发展高等临床药学教育,改革和完善执业药师资格制度

目的:促进我国执业药师资格制度发展。方法:分析执业药师的重要职责和高等临床药学教育的培养目标。结果与结论:大力发展高等临床药学教育,培养药学服务型人才,并不断改革和完善执业药师资格制度,对于完善执业药师知识结构,促进执业药师制度的健康发展具有重要意义。     

浅议医学院校创新人才的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”并在全国教育工作会议上指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”创新教育已成为我国教育改革的主旋律。因此，在实践中如何培养德智体全面发展的创新人才乃当务之急。笔者认为，教学与科研相结合是培养创新人才的重要途径，“教学研究型”人才是时代的需要，也中教育改革的需要。