第三军医大学药学人才培养模式改革的探索与实践

该文结合国内外药学教育现状,阐述了第三军医大学以建立本科生导师制、改革药学专业实验课程、建设多元化"网格型"的教学实践基地、严格毕业论文监控体系等方式进行药学人材培养模式改革的探索与实践。     

构建校院合作的临床药学人才培养模式

医院药学部门储备了大量人力资源,积累了丰富的临床药学实践经验,参与高等临床药学教育是医院药学部门的重要职责.在高等药学院校与医院药学部门之间建立校院合作的临床药学人才培养模式,有利于发展高等临床药学教育,培养优秀的临床药师,促进临床药学健康快速发展.     

高职药学专业的人才培养模式

“十一五”期间是我国职业教育发展的重要战略机遇期，大力发展职业教育，培养和造就大批高素质产业大军，推动经济社会又好又快发展，是现阶段高职院校的使命。作为天津市高职高专教育专业教学试点专业，就天津医学高等专科学校药学专业“专业平台＋职业方向”人才培养模式的实践进行研究。这一创新的人才培养模式的实施，推进了专业课程建设，强化了学生的职业素质。     

新世纪药学类专业人才培养模式改革的研究

通过对新世纪药学教育的国际背景，社会背景，政策背景，专业背景，科技背景的分析。从药学类专业分类培养，课程体系优化设置，教学方法手段改革，实践教学改革，考核评估手段改革等五个方面，提出药学类专业人才培养模式改革的建议。     

新世纪药学人才培养探讨

通过分析二十一世纪中国药学教育所面临的挑战,讨论如何培养新型的药学人才.     

多单位协同临床药学人才培养模式的探索

该文介绍了广东药学院临床药学人才培养的基础以及存在的不足,提出了多单位协同联合培养临床药学人才的教育模式。充分发挥附属医院和其他开展临床药学较好的医院在人才培养中的作用,完善临床药学人才培养基地,建立内部机制,调动临床药师参与教学的积极性,以期提高临床药学人才培养质量。     

药学专业创新性人才培养模式的课程设置研究

针对1998年全国高等教育专业调整及原来专业划分的情况,并根据我们的办学实际情况,从强调学生综合素质、培养创新意识的角度出发,经广泛调研和充分论证,我院本着对课程设置强调"强化基础、拓宽口径、突出特色、提高综合素质"的改革原则,改革了以往将课程分为普通课、基础课、专业基础课和专业课的模式;提出了将课程划分为素质构成课程和能力构成课程两大类的设想.     

新疆中药民族药药学应用型人才培养模式初探

针对新疆少数民族地区医药院校的特点,对培养适应新疆经济建设需要的应用型人才的培养目标及培养模式进行了思索,初步总结中药民族药药学应用型人才的培养模式,即人才培养模式必须从单纯专业性培养向应用型转变,从优化教学内容和课程体系,突出实验技能培训,改革教学方法手段,强化科研实习等方面的改革,培养以能力为本位的应用型人才.     

中药学硕士专业学位人才培养模式的构建

分析中药学专业学位硕士研究生培养模式的设置意义与存在问题,在借鉴国际先进药学教育培养方式的基础上,提出初步构建我国中药学专业学位研究生培养模式的主要思路与举措。     

我国临床药学人才培养模式探讨

随着我国医疗卫生体制改革的不断深化,以及人们自我保健意识的增强,传统医院药学工作内容和模式已难以满足医疗工作的需求,以合理用药为核心的临床药学工作和以病人为中心的药学监护（pharmaceutical care,PC）工作模式已成为21世纪我国医院药学的主要发展方向。     

Semen analysis of military personnel associated with military duty assignments

A collaborative study between the U.S. Army Biomedical Research and Development Laboratory (USABRDL) and the National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH) was designed to assess fecundity of male artillery soldiers with potential exposures to airborne lead aerosols. Potential exposure assessment was based upon information provided in an interactive questionnaire. It became apparent from extensive questionnaire data that many soldiers in the initial control population had potentially experienced microwave exposure as radar equipment operators. As a result, a third group of soldiers without potential for lead or microwave exposures, but with similar environmental conditions, was selected as a comparison population. Blood hormone levels and semen analyses were conducted on artillerymen (n = 30), radar equipment operators (n = 20), and the comparison group (n = 31). Analysis of the questionnaire information revealed that concern about fertility problems motivated participation of some soldiers with potential artillery or microwave exposures. Although small study population size and the confounding variable of perceived infertility limit the reliability of the study, several statistically significant findings were identified. Artillerymen who perceived a possible fertility concern demonstrated lower sperm counts/ejaculate (P = 0.067) and lower sperm/mL (P = 0.014) than the comparison group. The group of men with potential microwave exposures demonstrated lower sperm counts/mL (P = 0.009) and sperm/ejaculate (P = 0.027) than the comparison group. Variables used to assess endocrine, accessory sex gland, and sperm cell function were not different than the comparison group. Additional studies, incorporating larger numbers of individuals, should be performed in order to more optimally characterize potential lead and microwave exposure effects on male fecundity.     

我院军人门诊处方用药分析

目的采用世界卫生组织的合理用药指标和其他指标,了解我院军人药房门诊患者的用药现状和门诊处方的合理性情况。方法采用回顾性分析,随机抽样我院2009年3月至2009年12月10个月军人药房门诊处方3000张,进行统计分析。结果平均每张处方用药3.2种,处方平均金额113.3元,超过100元的处方占40%;使用注射剂处方占5%,注射剂使用率较低;心血管药物使用率为35%,这与主要保障对象为老年患者相符合,其中主要为抗高血压药物(钙通道阻滞剂占18%,其次为血管紧张素转化酶抑制剂,占13%);使用抗菌素处方占33%,比率偏高,还应该加强管理;军人分类保障范围内药品占处方用药的100%,通用名药品占处方药品的100%;不合理用药处方占9%,主要问题为无适应证用药、诊断书写不全、用法用量不合理等。结论我院军人门诊用药情况基本合理,但仍要加强抗菌药物的管理和不合理用药的管理。     

关于军事院校药学研究生培养的思考

随着社会改革不断深入,以学术研究为导向的研究生培养与社会“多元化”需求逐渐不相适应.本文从求学与就业、考核指标、课题研究等方面,阐述了研究生培养的困境,并提出军事院校药学研究生教育应以提升培养质量为中心,导师与研究生统一目标,注重核心价值观教育以及实践能力的培养.     

美国医院药房数字化模式对我国药房建设的启示

目的：通过回顾美国医院药房工作模式的变迁和数字化工作模式的发展进程,分析我国医院药房的现状和存在的问题,以期为我国医院药房的现代化建设和发展提供借鉴和思路。方法：通过分析美国医院药房自动化和信息化工作模式的特点,论述我国医院药房数字化模式的现状、发展和存在的问题。结果：我国医院药房的数字化建设存在起步晚、资金受限、发展不平衡、缺乏强大的信息技术和自动化技术支持等问题。在实现数字化模式的进程中,应注意体系的准确性、安全性、合法性以及质量监督,临床治疗决策支持系统和信息系统的集成化建设。结论：通过医院药房数字化模式的建设,使信息化和自动化技术与药房实践活动结合,有助于医院的整体发展,有助于提高药师职业的社会价值,也是今后医院药学工作的发展趋势。     

海上灾害事件药事应急救援管理模式的实践与探索

目的：为应对海上突发灾害事件时药事应急救援管理的实施模式提供参考。方法：通过广西海上紧急医学救援中心的药事应急管理的海上救援实践,分析与探索海上救援在药事应急管理方面的实施模式。结果：通过建立统一的领导指挥模式、健全药事应急管理机制与应急预案、规范药学技术保障工作、加强应急药品储备管理、改进药品的海上运输模式、重视海上军地联合救援,初步建立了可适应海上灾害救援的药事应急管理模式。结论：海上药事应急救援管理作为医学救援体系中的重要环节,其管理模式的完善与实施将对海上灾害的医学救援发挥重要作用。     

药学本科实习生的医院制剂检验带教模式的探索

目的：根据医院制剂检验的工作特点,探索了一种药学本科生的实习带教模式,以提高他们的专业技能和实践能力。方法：采用＂岗前培训→验证性实验→设计性实验＂带教模式。结果：验证性实验为学生的设计性实验奠定了操作技能基础,设计性实验提升了学生的综合实践能力。结论：＂岗前培训→验证性实验→设计性实验＂是一种循序渐进的带教模式,适合医院制剂检验的学生带教。     

基于德尔菲法构建中药学硕士专业学位人才指标体系

目的 评价中药学制剂研究与开发方向硕士专业学位研究生的培养指标体系.方法 在文献调研的基础上,运用Delphi法对25名相关领域专家采用Email和现场发放调查问卷2种方式进行两轮咨询,采用SPSS 19.0软件对问卷条目进行统计,并对专家积极程度、权威程度、意见协调程度进行分析.结果 两轮问卷的专家积极性分别为88％和100％,专家权威程度分别为0.8848和0.9008(P<0.01),Kendall's W协调系数分别为0.256和0.472(P<0.01),初步确立培养目标、入学条件、课程和学分设置、专业实践、培养方式和评价指标6个要素及其延伸的23个一级指标和67个二级指标,其中一级指标重要性评分均数4.00～5.00,认可率72.73％～100.00％,变异系数0.00～0.191;二级指标的重要性评分均数3.73～4.91,认可率54.55％～100.00％,变异系数0.060～0.207.结论 函询专家的代表性和意见协调性好,积极性和权威程度较高,该指标体系可为中药学制剂研究与开发方向硕士专业学位研究生培养大纲的制定提供依据.     

军人眼外伤69例情况分析

目的调查分析某医院军人眼外伤的分类和治疗情况,为军事人员眼外伤防治和相关医疗资源配置提供依据。方法采用调查登记表的方法,对2008年6月至2009年12月门急诊和住院军人眼外伤临床资料进行了记录和统计分析。结果 眼外伤69例(81眼),男63例,女6例;18～25岁43例,>25岁26例。致伤地点多见于工作训练场所、家庭和公共环境。致伤原因多为训练作业、运动和车祸。致伤物主要为车辆零件、金属碎片、砖石碎片等。多数患者致伤时无防护措施。受伤至我院就诊的间隔时间平均为29 h,<24 h 35例(50.7%),24～48 h 24例(34.8%),>48 h 10例(14.5%)。伤后初诊最佳矫正视力(best corrected visual acuity,BCVA)≥0.5 35眼,0.2～0.4 32眼,0.02～0.19 11眼;光感～0.01 3眼。致伤性质为顿挫伤和穿孔伤,眼部受累组织包括眼睑、角膜、结膜、晶状体和视网膜脉络膜等。并发症主要有葡萄膜炎、白内障、视网膜挫伤、前房积血、角结膜挫裂伤和异物残留。接受保守治疗42例,手术治疗27例。住院治疗31例,治疗时间为4～23d。治疗后出院视力与就诊时BCVA分布差异有统计学意义(χ2=35.455,P<0.01)。后送间隔时间越短,BCVA提高越明显(χ2=6.968,P<0.05)。结论军人眼外伤大多数与工作训练有关,可采用相关防护措施以避免。中心医院眼科对眼外伤救治起到重要作用,加快军人眼外伤分类后送可降低致残率。     

全面建立药学监护能力———美国Pharm D教育课程设置及培养模式(论著)

目的：探讨美国药学博士（Pharm D）教育课程设置及培养模式。方法：结合作者在美国培训的经历,简要介绍美国Pharm D教育的发展历史、培养目标、教育体制、教育内容等,探讨其对我国临床药师教育的启示。结果和结论：我国可借鉴美国Pharm D教育的药师培养制度,规范临床药师培训。     

药学专业人才培养模式改革与创新的思考

模式与人才的培养紧密关联,药学的教育尤其如此,药学本科教育模式对中国药学人才的培养有着重要的意义.本文从药学教育的3个部分描述新型药学人才的培养模式,希望为药学复合型人才培养作有益探索.