高职高专医学生医德教育的创新探讨

医学作为一门崇高且神圣的科学技术,要求医学者不仅要掌握扎实的医学理论知识与熟练的医学技能,同时要求医学者具备良好的医学修养与职业道德。而在现代化高职高专医学教育中,如何将医德教育意义充分表达出来,并将其作为医学生内在修养的重要内容,使医学生能够树立良好的医学观念,成为高职高专院校研究的重要课题。本文通过对高职高专以学生医德教育现状进行分析,以掌握医德教育存在问题,并提出有效的创新路径,以确保医德教育有效性,使医学生医学修养及职业道德素质得到有效提高。     

论医德教育在内科教学中的实施特征

加强卫生学校学生的职业道德教育，是医疗行业职业道德建设的基本途径之一，对于提高未来医务人员素质，形成良好的医德医风至关重要。要想使医德教育在内科教学中的实施取得良好的效果，必须认识医学生职业道德教育的特征，它具有同时性、多端性、反复性、渐进性和表率性...     

谈医学生医德教育实施对策

从医学生教育的实施环节,就高尚医德的养成途径,探讨医学生医德教育的对策。提出要加强教师的职业道德修养;要切实加强教学过程中的医德渗透,突出实效;要构建医学教育全程医德评价指标体系;要突出将医德评价作为对医学生各种考核、测评及就业推荐等的首要条件。     

谈新形势下医学生的医德教育

在新形势下，加强医学生的医德教育贯穿于医学教育的全过程，要在学习理论知识和专业技能的同时，强化医德教育，确立行为准则，建章立制，培养他们崇高的医德修养和良好的职业道德规范。同时，要努力营造良好的医德氛围，促使医德教育转化为自觉的医疗行为，以适应卫生行业改革和社会发展需要。     

传统医德教育与转型期医学生职业道德教育的实践创新

医学院校对医学生的职业道德教育,不仅要遵循一般高等院校职业道德教育的普遍规律,而且必须结合医学院校和医学职业活动的特点,侧重加强医德教育.传统医德教育对培育医学生的民族精神、人文精神,牢固树立医学专业思想等方面具有现实意义,但在新的历史条件下,若再以单纯的传承传统医德观念,则难以适应医疗卫生事业发展的需要,探讨传统医德的传承和提高医学生职业道德教育有效性的实现路径,已经成为医学教育的必然需求.     

科教科指导实践教学在医学生德育教育中的应用

目的探讨医院科教科对实习生的德育教育方法。方法从理论上分析职业道德的概念,实践教学中进行职业道德教育,以培养学生专业素质,培养其责任感。结果医学教育的教学过程和医院科教科指导的实践教学是教学活动的重要环节,这个环节正是对医学生进行良好职业道德教育和培养的关键。结论医院科教科要加强对医学生的医德医风教育,培养他们良好的医疗工作作风和崇高的医德修养,树立全心全意为人民服务和救死扶伤的革命人道主义精神,为向社会输送更多的合格的医学人才而不懈努力。     

医学生的医德医风教育

医学生的医德医风教育是医学院校德育的重要组成部分,在学校总体工作中占有重要地位。我校通过上好职业道德、医德医风教育课;将医德医风教育渗透到专业课中;以先进典型为榜样,强化职业道德教育的吸引力和影响力;加强实习生的医德医风教育等途径,培养医学生高尚的医德。努力使其成为具有较高的政治素质,掌握科学的世界观和方法论,有扎实严谨的工作作风和治学态度,有强烈的使命感和职业责任感、良好的道德品质和心理素质的医学专门人才。     

弘扬医师职业精神对培育实习医学生医德素养的几点思考

医师职业精神是医学职业道德的行为规范和行为准则,是科学精神与从人文精神的统一,实习期间是实习医学生人生观、价值观、道德观培育的关键时期,也是塑造良好医学职业道德的重要时期,医院利用医学职业道德精神文化对实习医学生进行医德培养和引导教育,使课堂教育和现实教育有机结合,具有针对性,深入学生的心灵,让学生对良好医德有更高层次的理解,树立他们高尚的道德情操,培养强烈的责任感和上进心,对培养技术精湛、医德高尚的医学接班人具有重要意义。     

校园网络文化环境下高等医学院校医德教育的探索

医德是一种特殊的职业道德,高等医学院校的学生今后将从事医疗卫生工作,必须具有良好的这一职业道德。当今是网络时代,校园网络文化是网络技术与校园文化相结合的产物,是网络时代最重要的文化现象之一,它影响着大学生的价值观、人生观等,是大学精神的集中体现,对医学生医德的形成起着潜移默化的作用。如何利用校园网络文化加强医学生的医德教育,是我们面临的课题。1校园网络文化与医德教育的关系     

带教老师对实习生医德医风教育的思考

加强医德医风教育要从实习医学生入院教育开始,特别是要将医德医风教育贯穿于整个实习过程中.做好医德医风教育工作,要建设高水平带教老师队伍;从思想上、言行上、实践上加强对实习医学生医德医风教育.同时,带教老师对实习医学生有重要影响,带教老师要树立良好的形象;实习医学生应正确认识自己;实习医学生医德医风教育要保持连续性.     

生物学教学与医学生的德育教育

从教育以及社会的角度来看，医学生作为一名社会成员，不仅要具备良好的专业知识和操作技能，同时还要有与社会相适应的思想品德修养及良好的职业道德。本文就如何在生物学教学中，加强医学生的思想品德和医德教育，谈谈自已的一些体会。１要进行德育教育，首先就要确立德...     

强化医德教育树立以人为本的从医理念

初步探讨了医学教育中强化医德教育的重要性、迫切性与真实性 ,强调在医德教育中应注重个性化与时代特色 ,注重全员性和统一性以及环节管理与评判的公正性 ,应保持职业道德教育的连续性与长期性 ,从而使医学生树立起良好的职业道德及以人为本的从医理念。     

在临床教学中开展医德教育的若干做法

医德教育作为一种特殊的职业道德教育,是高等医学教育不可分割的重要组成部分,它是事关能否培养合格医学人才的关键问题。医德教育是一个实践性很强的教育活动,在临床教学中开展行之有效的医德教育,对医学生良好医德的形成具有特殊的重要意义。医学生在进入临床实习之前,虽然已经接受过较为系统的医学伦理教育,但这仅仅是理论上一些基本的医德规范和原则,要使学生把所学到的医德规范和原则内化为医德行为,就必须在临床     

融医学生医德教育于校园文化建设的研究与实践

介绍了某高校创新医德教育体系的措施：将医德教育研究与实践融入校园文化建设中,融入到新生入学教育中,融入到学生社团活动中,以促进医学生医德教育。并阐述了一些经验与体会：学校要高度重视,坚持理论研究与实践相结合,遵循医学生的成长规律,是医德教育融入校园文化建设的保证;充分发挥医学伦理学研究中心的研究功能,在探索医德教育融入校园文化建设中取得显著成效;积极主动配合学校的相关部门,使校园文化的德育功能得到发挥,促进医学生医德教育,提高医学生职业道德素质。     

医学生职业道德教育实践基地建设研究与实践

医学院校学生职业道德教育实践基地是高校德育实践基地的重要组成部分,是提高医学生职业道德素质的有效途径。通过专业实践、调查实践和行为实践等方式建设稳定的医学生职业道德教育基地,充分发挥实践基地的医德教育功能,使医德教育实践基地达到"学生受教育,社会见效益"的目的。     

临床实习阶段医学生医德教育的途径与方法浅析

随着社会的飞速发展、医疗模式的转变、医疗卫生体制改革的不断深入,高等医学院校的医德教育面临着全新的挑战,临床实习阶段医学生的医德教育工作作为高等医学院校医德教育工作中最重要的环节显得尤其重要。在临床实习阶段,医学生兼有学生和医生的双重身份,将逐步学习各种临床技能操作、掌握与患者交流沟通的技巧、完成由医学生到医务工作者的心理转变,此阶段也是医学生人生观、世界观、价值观逐步形成的重要时期。加强临床实习阶段医学生医德教育工作,引导医学生规范医疗行为,树立良好的职业道德,为社会培养合格的医疗人才意义重大。     

新时代加强医学生医德教育的路径研究

加强医学生医德教育是人类医学卫生健康更好发展、医学院培养医学生职业道德及医德精神与医德实践相融入的需要。通过深入探讨医德教育与医德实践融入的新模式、激发医学生自身修养融入实践的新动力以及新时代下培养医学生成长的新途径等方面,提出了精选医德教育队伍,学习伦理学与人文教育,以医学生为中心,营造适合学生学习环境等具体措施,从而创设适合每个学生发展的教育,以期培养医学生成长为能应对突发公共卫生事件挑战的卫士。     

浅谈医学专业课教学中医德教育的渗透

1充分认识培养医学生良好职业道德的重要性青年学生,尤其是大学生,富有理想,思维活跃,具有强烈的探索精神,大学时期正是世界观、人生观逐渐形成和培养良好职业道德的关键时期。该时期树立正确的世界观、人生观,逐步养成良好的职业道德可影响其一生。人才的培养是一项系统工程,培养既具有高尚医德又具有精湛技术的医务工作者,需要教育工作者甚至全社会力量的共同努力,尤其需要各学科教师在教学工作中相互合作、配合,在教学内容中加以渗透。医务人员所从事的工作是特殊工作。医务工作的质量直接关系到个人的生死安危,关系到家庭的悲欢哀乐,关系到社会的繁荣与稳定,关系到人类的和平与进步。作为医学专业课教师,除充分认识医德及医德教育的重要性外,更要充分认识自己在培养医学生良好职业道德中的重要地位和作用。作为一名合格的人民教师,不仅要“教书”,更要“育人”。     

寓医德教育于妇产科临床教学中

为适应社会的进步,医疗卫生事业迅速的发展,医学教育必须要高度重视对医学生的职业道德教育,使学生在掌握医学知识和技能的同时培养良好的医德。学生从入学之日起就要抓医德教育,使学生良好的医德通过学校教育初步形成,在实践中磨炼提高。临床教学是医德教育的有利时机,临床教师与学生接触时间长,直接交流多,交流范围广,教师影响大,学生容易接受。每一位临床教师都应肩负起教书育人的重任。下面是笔者在妇产科临床教学中渗透医德教育的一些探讨。1 医德教育与临床教学相结合 临床见习是学生专业的实践活动,也是学生医德实践的初始阶段,是学…     

浅谈医学生医德医风及业务素质教育

医学生医德医风及业务素质教育是高等医学教育的重要组成部分,是提高人才培养质量的基本环节。本文从医学生医德医风及业务素质教育的重要性入手,分别从医学生的职业道德培养、医学生素质培养、医学生临床实践能力培养、建立教学医院组织管理体系、带教老师执教能力培训等方面阐述了医学生医德医风及业务素质教育的策略与方法。