创建学习型医院 档案部门与医院同步发展

中国共产党第十六次全国代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标，并将“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为小康社会的重要目标之一。创建学习型医院是实践“三个代表”的重要思想、实现人的全面发展的迫切需要，是全面提升医院核心竞争力、保持医院可持续发展的内在要求，是顺应时代潮流、紧跟时代脉搏的重要举措。医院档案部门做为档案保存与利用的枢纽，任何医学知识领域的变革都会很快在医院档案管理中得到反映。医院档案部门要适应这种变革，就要不断完善自身的建设，只有在不断完善自身建设的过程中提高竞争的实力．才能与医院同步发展。     

适应新形势建设学习型医院

学习型组织理论,是当今世界最前沿的管理理论之一,作为知识密集型组织的医院,应抓住机遇,迎接挑战,建设学习型医院.1 学习型医院学习型医院是全面教育思想和终身教育思想来满足职工终身学习多样化需求的医院,是学习意识普遍化和学习行为社会化的医院,无论是科室或个人,无不置身于持续学习之中,学习成为一种团体行为、组织行为.     

图书馆在构建学习型医院中的作用

创建学习型医院是现代医院可持续发展的必然要求,是许多医院管理者关注和正在探索的重要课题。以湖南省儿童医院图书馆2002～2006年期间的一些统计数据为依据,介绍该院以图书馆为平台,在倡导个体学习、营造学习氛围等方面创建学习型医院的一些具体做法和成效。     

"立体式"培训人才打造"学习型"医院

人才是第一生产力,未来社会的核心竞争力是人才方面的竞争.我院作为一所全国示范综合性县(区)级中医院,是本地区的一支主要医疗力量,在解决群众看病难问题上关键是提高人才素质.在人才建设方面,我院紧紧抓住"深入学习实践科学发展观活动"和"深入开展创先争优活动"的良好契机,着力实施"人才强院"战略,以"创建学习型党组织"为抓手,实施了"立体式"人才培训工程,致力于打造"学习型"医院,有力地促进了医院的技术水平和服务质量的提高.     

浅谈在继续医学教育中创建学习型组织之道

党的十六大报告提出"为了全面建设小康社会,要普及高中教育,消除文盲,形成全民学习,终生学习的学习型社会,促进人的全面发展",这是时代发展创新的要求.在继续医学教育中大力提倡创建学习型组织,具有一定的现实意义.本文介绍了学习型组织的属性、源流、原理,对开展继续教育、创建学习型组织进行了探索.     

创建学习型医院需要学习型图书馆支撑

介绍创建学习型医院的内涵与要求,论述建设学习型医院与现代化医院的辩证关系,以南华大学附属第一医院图书馆为例,阐明创建学习型图书馆的创新思路,包括资源建设创新和服务内容创新,指出医院图书馆在创建学习型医院中发挥着重要的领航和支撑作用。     

新形势下医院创建学习型党支部的有效途径

当前,医疗卫生体制改革与发展面临关键时刻,医疗行业党建工作面临新挑战.因此创建学习型党支部,不断增强党支部综合素质,提高党支部工作效率,提升党支部整体水平,既是时代发展的迫切需要,也是全面加强党的建设的必然要求.其目的在于通过组织化的学习活动,营造新形势下医院党员干部队伍的学习氛围,升华不断学习、不断创新、不断进步的党支部文化和精神风貌.真正使每个党员干部紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐,始终保持一种积极主动的学习状态,并善于将学习行为转化为创造行为,努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力,更好地树立具有凝聚力和战斗力的党支部形象.本文就如何创建学习型党支部的有效途径进行讨论.     

图书馆在学习型医院中创建的作用浅析

在医疗市场迅速发展的今天,要使医院立于不败之地必须要创建学习型医院,本文根据了图书馆在创建学习型医院中必要性,论述了图书馆在学习型医院中创建的重要作用。     

创建学习型医院是现代社会发展的必然

学习型组织理论是现代管理中的前沿理论之一,创建学习型社会成为了21世纪世界各国发展的一个必然趋势.当今世界,各行各业都在顺应时代潮流,努力创建学习型组织.医院作为社会的一个重要组成部分,也不例外,正在朝着学习型医院的方向发展.因而,如何创建学习型医院成为了现代医院必须面对和思考的一个现实课题.     

创建人民满意医院对医院管理工作的促进

1"创建人民满意医院"活动的目的及意义为配合"医院管理年"活动,北京市卫生局于2005年5月在北京市卫生系统启动了"创建人民满意医院"的活动,并组织有关专家制定了《医院管理年和创建人民满意     

基于管理评审持续改进医院ISO9001质量管理体系

做法：明了医院管理评审的目的和作用，掌握管理评审的时机，抓住管理评审的重点（做好策划、完善输入、开好会议、完成输出、跟踪验证），注重管理评审的考核。结果：质量方针符合医院发展的要求，质量目标每年基本实现，质量管理体系不断完善，医院取得又好又快的发展。体会：加强学习是前提，院长重视是保证，注重过程是关键，有效运行是结果。结论：管理评审持续改进医院质量管理体系，促进医院工作质量的提升，对没有实施ISO9001质量管理体系的医院来说，管理评审的方法同样可以借鉴运用。     

张謇所创通海垦牧模式再认识

张謇作为早期现代化先驱，他在苏北创立“通海垦牧模式”，开展沿垦事业的主张及实践，有着独特的历史地位。从统筹城乡发展，统筹工农业发展的视角总结，“通海垦牧模式”有七个主要特点。走新型的农工集合、统筹发展之路，是“通海垦牧模式”成功的二个重要历史经验。这一模式以“公司加农户，，为组织建立农村的经营体制，以及重视农民教育，走新型的农工结合、统筹发展之路等历史经验，也为后人留下了宝贵的启示。     

运用"戴明环"管理法做好医学生深度辅导工作

医学生深度辅导工作是以医学生全面发展为目标,针对医学牛进行思想政治教育工作的重要举措,是培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的有利保障.深度辅导工作要求辅导员在工作中坚持面向全体学生,针对问题、整合力量,特别强调在学生工作中采用科学有效的方法 ,全面覆盖、重点精细地做好工作.首都医科大学附属北京同仁医院科教处遵照北京市教育委员会和学校的要求,采用"戴明环"管理法,力争科学、有效地做好学生的深度辅导工作.     

武汉市某医院住院患者“关怀护理”满意度调查

目的:了解实施优质护理服务示范工程以来住院患者对关怀护理服务的满意情况,为持续改进护理服务质量提供参考依据。方法:采用护理满意度量表改编的调查问卷,随机抽取武汉市某三甲医院的408例住院患者进行调查。结果:住院患者对关怀护理服务总体满意度和满意率较高,分别为86.1%、96.3%。优质护理服务工程中不同试点批次病房关怀护理服务满意情况无统计学差异(P>0.01)。结论:优质护理服务的开展与提升人文关怀理念相互促进,科室临床护理工作无论从基础护理还是关怀护理服务上都仍有较大的发展空间。     

框架式教学在肾内科临床实习中的应用

近年来随着我国各级医院医疗水平不断发展,医院对医学生培养要求也不断提高。临床实习阶段是培养医师最为关键的阶段。同济大学附属东方医院肾内科不断探究新形势下医学生的培养模式,将框架式教学代替传统教学模式及PBL教学模式,探索适合该科的临床教学模式,旨在最终培养出"能看病,看好病"的明日医师。     

开展HEAP,加强医院文化建设

随着医院改革创新工作实践的发展,医院文化对医院发展的作用越来越重要.医院员工援助计划（HEAP）是贯彻“以人为本”的思想,加强医院文化建设的有效途径.本文阐述了员工援助计划（EAP）的起源、发展、功能和医院文化的概念,指出开展HEAP是提高员工绩效、提高组织管理水平和加强医院文化建设的有效途径.     

树立品牌意识以强势学科带动医院综合实力全面提升

复旦大学附属华山医院在"树立科学发展观"的精神基础上,结合医院实际,确立建设国际化精品医院的发展目标,提出了"人才立院、特色强院"的发展方针,和"树立医院品牌意识,以强势学科带动医院实力全面提升"的发展思路.     

构建特色“制度+科技”信息化平台助推廉洁风险防控管理

廉洁风险防控管理系统是集预防、监控、处置于一体的医院信息化管理方式,是新形势下开展反腐倡廉工作的新要求和新途径。同济大学附属第十人民医院通过"制度+科技"的方式建立了OA、药品运营信息分析系统、防统方系统、纪检APP、人脸识别系统等特色信息化平台,对医院职务权力、职业权力、患者满意度、供应商诚信度等"两权两度"开展全方位、全过程监控,助推廉洁风险防控管理。在实践中不断探索完善,创新工作方法,增加审批要点提醒功能,进一步优化信息化平台,让权力在阳光下运行,形成"不敢腐、不能腐、不想腐"氛围,发挥医院廉洁风险防控管理系统在医院加强党风廉政建设和反腐倡廉工作中的重要作用。     

From "silos" to seamless healthcare: bringing hospitals and GPs back together again

Linda Mann, a Sydney GP, proposes ways of potentially enhancing patient care and reducing hospital stays, without increasing overall healthcare costs. Her suggested solutions include making it simpler for all healthcare practitioners involved in caring for the same patient to share (rather than not share) all patient information by applying the information technology of today (rather than tomorrow). Also, pooling some funding from state and federal sources could allow for further "seamless care" at areas of reasonable overlap between the current "silos" of hospital-based and community-based care.     

病例学导式教学法在医学高职院校临床教学中的应用

目的探索一种培养医学高职学生临床思维能力、有助学生自己动手解决实际问题的临床教学方法。方法在课程设计理念上,病例学导式教学法依据认知结构理论、建构主义学习理论以及系统设计思想,提出开放环境、面向问题、情景模拟、教师引导、师生互动、评价反馈6个关键设计要素。在《内科学》课程中,以本教学法和传统教学法进行比较。结果该教学法在培养学生的创新性思维能力、自己解决实际问题的能力,以及培养学生团队协助精神、增强学生的学习兴趣等方面与传统教学法比较,差异有显著性意义(P<0.01)。结论该教学法在由知识、行为、情感领域构成的综合教学效能方面明显优于传统的教学方法。